一提起生物課，我就感到既害怕有害羞，因為我的“勇敢”和“出色“，至今還感到臉上火辣辣的。
初一上學期，我的生物成績一直不好，甚至還被亮過好幾次“紅燈”，這一學期開學，我就制定了新的學習計畫，做到課前預習，課後複習。決心迎頭趕上。誰知，翻開生物書第一課，看到的竟然是痙攣結合，孕育新的生命，這個刺眼醒目的標題，再看看那鮮明清晰的人體器官示意圖，我的心不急戈登一下，臉上直發高燒，這是生物書嗎？我的心猛然一顫，但想到那亮起的“紅燈 ”，想起老師那嚴厲的責言，於是就硬著頭皮預習起來。
上課的時間終於到了，馮老師莊重地走上了講台，翻開書本，親切的對我們說：新學期要有新目標，每節課都要提前預習，上課提問。下面就請同學們合上書本，我開始提問。老師的話剛說完，同學們一邊稀里嘩啦地合上書本。一邊小聲的低估起來：“哎，我連第一節課的什麼內容都不知道，阿彌陀佛，千萬別叫到我啊，只有我心中感到既激動又興奮，老師問：同學們，你們知道男性和女性的主要生殖器官是什麼嗎？頓時，教師里靜的連一根針掉在地上都能聽見，我毫不猶豫的舉起了手，答道：睪丸和卵巢。老師又問，是什麼刺激了男女的第二特徵，無人舉手，我毅然舉起了手，不假思索的答道：雄性激素和雌性激素。隨即，我隱約聽到有人說：這個xxx，平時生物不好，真沒學到這一課就對答如流呢？聽到這話，本有點自豪的我突然感到像吃一隻蒼蠅是的心裡非常不舒服。老師繼續問：雄性和雌性在什麼情況下才能孕育新生命？”答案很簡單，可我不再願意舉手了，心想，你也不想想，我一個男生，對這些問題了如指掌，同學們是知道事理的。說我在探索科學知識，不知道的還以為我思想骯髒呢。王xx，你來回答，老師見無人舉手，竟然點名讓我回答，我的心頓時涼了大半截，誠惶誠恐地回答道，痙攣結合。
哈哈哈哈……頓時同學們哄堂大笑，同桌還對我翹起了大拇指，一時間，我想傻大哥是的站也不是，坐也不是，笑也不是，不孝也不是，老師停頓了好一會，眼睛在教室里掃了一遍又一遍，只掃到鴉雀無聲，我不知道同學們是為何而笑，如果笑能掌握科學知識，少些愚昧，笑能認識自己，少些無知，笑能有勇敢回答問題的勇氣，少些狹義的思想。那么我們曉得其所。同學們，科學在發展，時代在進步，人類入股連自己都不能充分了解和認識？那與動物有何區別，如何防止疾病，保護健康，如何除掉愚昧，促進文明。
課還在繼續，老師仍然在提問，可再也沒有人笑了，這真是一節難忘的生物課。