EQ是自1995年起在國際上流行的一個心理學名詞，一般通譯為情商，起源於美國哈佛大學著名心理學家戈爾曼撰寫的《EQ》一書。
許多研究展示，一個僅僅學業優異的人，未來並一定能夠成功，也就是說並不意味著他能登上事業的顛峰或能開創驚天的業績。當然，學習能力也很重要。但是，要想在競爭日趨激烈的社會中，能立足並取得成績，僅僅依靠學習好是遠遠不夠的，還必須具備能夠適應社會的多種能力。其實，現實生活中的成功者，往往都具備"極佳的人際關係、極強的工作能力"這兩個重要的特點。
戈爾曼指出，預測一個人的未來成就，智商IQ至多只能解釋其成功因素的20%，其餘的80%則歸因於其他因素。其中，關鍵因素是"情商EQ"。情商是指：自我激勵、百折不撓；控制衝動、延遲享受；調適情緒、不易煩惱；善解人意、充滿希望。一個"情商"高的人，常常能清醒地了解自己並把握自己的情感，能敏銳地感受他人情緒並有效地反饋他人情緒，往往能在生活的各個層面，占盡天時、地利、人和等方方面面的優勢。這些人的生活常常更有效率，更易滿足，更能運用自己的智慧型來獲取豐碩的成果。為了自己的孩子能有美好的未來，家長應注意以下幾點：
1、教育孩子認識自己的情緒、控制自己的情緒。家長首先要讓孩子懂得哪些情緒是好的，哪些情緒是不好的。好的積極的情緒，如熱情、歡快、樂觀、和善等易被社會接受的情緒，應讓它自由地表現出來；不好的消極的情緒，如冷淡、抑鬱、悲觀、憤怒等不易被社會接受的情緒，要對它加以抑制和消除。同時，家長還要讓孩子懂得應該在什麼樣的場合下表現什麼樣的情緒，以便讓孩子能自覺地掌握，逐漸形成自我控制情緒的能力。
2、要注意孩子情感的細微變化。家長要與孩子心靈溝通，做孩子的知心朋友，要了解孩子的要求，只要是合理的、能夠滿足的，家長應該儘量予以滿足；不合理的、不能滿足的，則要向孩子說明為什麼不能滿足的道理。家長千萬不能不關心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動輒訓斥、打罵，壓抑孩子的情感流露。相反，家長應讓孩子的情感能得到合理流露，並要了解它的原因，需要解決的應及時加以控制。
3、培養孩子的社會交往能力。
（1）要為孩子創造各種社交條件。如果家裡來了客人，家長要讓孩子相識相伴、倒茶接待。孩子耳濡目染，就會逐漸學會待人接物之道。家長也要適當地帶孩子去參加一些聚會、晚會，讓孩子見見各種場面，學習與各種人打交道。這樣，會使孩子增長見識、增強信心，在孩子社會交往時就會變得落落大方。
（2）要孩子抓住各種社交機會。家長帶孩子上街，要鼓勵孩子問路。帶孩子上車，要讓孩子去買車票。如果孩子的同學來家裡玩時，要讓孩子當小主人，父母千萬不要包辦代替。如果孩子當了小幹部，父母要積極支持。
（3）要孩子多多參加集體活動。在集體活動中，孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會相互教會怎樣生活、怎樣相處、怎樣玩耍。家長要歡迎孩子的小朋友上門來玩，也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家裡去玩。在孩子與其他小朋友交往的過程中，家長要教育自己的孩子嚴以律己，寬以待人，互相依賴，彼此尊重。
總之，情商EQ是指一個人控制自我情緒和調節人際關係的能力，是孩子未來成功“關鍵因素”，應引起廣大家長的高度重視。