編者按：文章講述了老師利用氣球，做了好多次實驗的經過，小作者寫得有條有理，層次清晰，能把操作過程詳細地記敘下來。下面讓我們一起來看看這篇有趣的小實驗。
今天，老師說要帶我們做個小實驗。(只見)老師拿了兩個氣球、一根蠟燭、一個打火機和一(個臉盆)杯水。【評：開頭點明題目，介紹了實驗所需的材料。】
老師先把蠟燭固定住(桌子上)，再用打火機把它點燃了。老師把氣球吹了起來，老師問我們：“我把氣球放在火苗上，會爆嗎?”大家異口同聲地說：“一定會爆的!”老師把一個吹起了的氣球拿了起來，伸長了胳膊，把氣球小心翼翼地把氣球靠近了火苗。氣球剛一靠近，指(只)聽”砰”的一聲，氣球爆炸了。嚇了我們(嚇了)一跳，好久才緩過神來。【評：氣球在靠近蠟燭的火焰時爆炸了。】
老師笑眯眯地說：“氣球為什麼會爆炸?”有人說：“氣球被火燒破了。”老師說：“氣球根本沒有被火燒到，根本燒到。它為什麼會爆炸呢?請看老師再做個實驗。”【評：為什麼會爆?老師問而不答，留下了懸念。】
只見老師端來一個臉盆，放在了課桌上。老師往盆子裡倒了一些涼水(後，)老師又把拿了一個吹好了的氣球放入盆子裡，問同學：“氣球能爆炸嗎?”大家齊聲說：“不能!”“為什麼?”“因為水是涼的。”【評：氣球放在涼水裡不會爆炸，原因是什麼，同學們的回答因為水是涼的，老師沒加可否，依然留做懸念。】
老師把盆子裡的的涼水倒掉，拿來了暖水瓶，往盆子放入了半下熱水。老師又問我(們)：“把氣球放入水中，能不能爆炸呢?”大家不假思索(地)的說：“能!”(老師把氣球放在了盆子，不一會兒，砰!氣球果真爆炸了。)“為什麼?”大家默默無語。【評：又有了一個新問題。】
老師說：“氣球里的空氣受熱就會膨脹，水是熱的，空氣會熱脹冷縮的。(氣球里的空氣遇到了熱水就會膨脹，)所以就把氣球鼓爆了。”(聽到老師的這番解釋，)我們恍然大悟：原來是這樣啊!【評：老師的話解開前面幾次實驗的疑惑。】
老師神秘地一笑：“我會變魔術，我能讓氣球不會被火燒破。”大家使勁地搖頭，誰也不相信老師的話。【評：是啊，這似乎是不可思議的事情。】
老師把水倒入了氣球里，再次把蠟燭點燃。老師把氣球放在了火苗上，氣球在火苗上烤著，持續了一分鐘多，但還沒有烤破。我們都驚訝不已，難道老師真的有魔法嗎?【評：烤了好長時間，還沒爆，讓“我們”疑惑不解。】
老師見我們疑惑不解的樣子，說：“氣球里有水，降低了氣球表面的溫度，所以火烤不破它。【評：解釋其原因。】
這次實驗，讓我明白了做任何事情，都要善於觀察，勤于思考，才能得出正確的結果。
作者：通榆縣第二實驗國小三年三班 李宇航