1、思想重視的不夠
隨著各種教學法湧入我國，對我國英語教學影響最大的當數“聽說法”和“視聽法”。這些教學法提倡將英語作為一門工具來對待，側重學生語言技能的訓練。然而，我們在著意於口頭技能培養的同時卻忽略了書面閱讀和寫作，在強調語言結構形式的反覆操練的同時卻忽略了學生語言能力的培養，從而導致教師和學生輕視英語寫作現象的產生。
2、寫作素材的缺乏
教師對國小英語寫作究竟要寫些什麼缺乏明確的認識。大部分寫作練習表現為簡單機械的抄寫，學生容易完成，老師易於批改，但寫作內容與學生生活缺乏練習。
3、母語文法的束縛
國小生剛剛接觸英語，在表達的過程中難免受到母語的構詞法、語法和思維方式的影響，用漢語的方式組詞或組句，以至於出現大量的文法錯誤，讓人啼笑皆非。