16、師：除了這些好的詞語還有哪些好的句子和片段呢？
17、生（紛紛舉手）：我找的好句有《秋色賦》里的“大金帥蘋果金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果；那種叫‘水晶’的葡萄長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像用水晶和玉石雕刻出來似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……”
18、請一位同學讀一讀（課件出示片段）：大金帥蘋果金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果；那種叫‘水晶’的葡萄長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像用水晶和玉石雕刻出來似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……
19、生（深情地）：大金帥蘋果金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果；那種叫‘水晶’的葡萄長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像用水晶和玉石雕刻出來似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……
20、師（指導朗讀）：“金光閃閃黃澄澄的一顆顆瑪瑙似的長長的綠綠的晶瑩透明紫中帶亮圓潤可愛 一串串 紫色的”這些詞語可以稍微讀重一點，讀出秋天的色彩，好嗎？(學生用筆將這些字打上點)。
21、師生（齊誦）：大金帥蘋果金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果；那種叫‘水晶’的葡萄長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像用水晶和玉石雕刻出來似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……
22、生（再誦）：大金帥蘋果金光閃閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果；那種叫‘水晶’的葡萄長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像用水晶和玉石雕刻出來似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……：
23、師：通過剛才的誦讀，同學們感受到了這段語言文字的特點沒有？
24、生：這段話運用了排比的手法，語言流暢。
25、生：這段話抓住了秋天水果的顏色的特點，運用了許多描寫顏色的詞語，如：金光閃閃黃澄澄的晶瑩透明
26、師：你能用上其中的一個詞語說一句話來描寫秋天的景色嗎？
27、生：能，秋天來了，黃澄澄的桔子掛滿了枝頭，有的像害羞的小女孩露出了半邊臉，特別惹人喜愛！
28、師：太美了！還有誰能說嗎？
29、生：…………
30、師：剛才同學們讀的這段話，作者運用了擬人、比喻、排比的手法，使我們感受到了秋天的活潑可愛。我們在寫文章的時候要學會使用擬人、比喻的手法，這樣文章才能具體生動，有感染力。怎樣寫好擬人句和比喻句呢？那就要我們充分發揮自己的想像力，由眼前的事物，聯想到與這一事物的顏色、形狀、感覺相同的事物。例如：這段話中把“紅果”比作“瑪瑙”，把“葡萄”比作“水晶”和“珍珠”，是因為這它們之間的形狀、顏色有相似之處，這樣用人們熟悉的事物來比喻人們不熟的事物，就使得語言變得形象深動了。同學們你們會說比喻句了嗎？下面我們再來望望中秋的圓月，說一個比喻句。