64、生： 夏去秋來，葡萄由小變大，由翠綠變成紫色，又變成紫色，葡萄終於熟了。 一串串紫黑色的葡萄掛在葡萄架上，像一串串黑色的珍珠，美麗而誘人。摘一顆放進嘴裡，酸甜可口，愜意極了。
65、師：抓住了葡萄的顏色的變化特點來寫，運用了比喻，說得很好！下面請同學們把自己的寫作的思路說一說。
66、生：總寫秋天的美→秋天的果園（蘋果、柿子、葡萄、桔子）→照應開頭，總結全文
67、師：很好！（板書學生的思路）
68、生：按遊覽的順序來寫：走進公園→來的楓樹林（詳寫）→走過草坪→站在湖邊→離開公園
69、師：你是寫秋天的公園，按這樣的順序寫很好，但要注意抓住不同景物的特點喲！（讀老師的下水文，學生開始創作）
課件出示寫法要訣
5
主題融合式修改
70、採取分享式交流（同組學生互相交流習作，提出改進意見）
71、典型習作評改（教師針對一二篇文章和同學們共同評改）
72、面評（教師面對面給學生加以指導）
73、網路評改（將好的文章上傳，供更多同學借鑑）
可自主採用任何一種或兩種方法。