31、生：中秋節的夜晚，天空格外的明朗，一輪銅鑼般的圓月高高掛在蔚藍的天幕上，一群小星星，圍著月亮，一閃一閃地眨著眼睛。
32、師：多么美的意境啊！還有嗎？
33、生：中秋月是那么的圓，簡直像一個銀色的盤子，把銀輝灑向大地。
34、生：…………
35、師：要想把作文寫好其實並不難，只要我們多閱讀、多觀察、多思考，寫起作文來很容易，是嗎？
36、生：是！
圍繞主題誦讀經典名篇，感悟語言，培養語感，積累語言，豐富情感！
課件中出示相應的詩歌和背景音樂。
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主題閱讀及習作方法感悟
37、師：同學們通過上面的學習，我們已經積累了不少描寫秋天的語言，掌握了把語言寫具體寫生動的方法了。下面我們來讀一讀《秋色賦》這篇文章看作者是怎樣來描寫秋天的景色的。
38、生：（讀《秋色賦》）
39、師：讀了這篇文章，同學們懂得了哪些寫作的方法？
40、生：這篇文章運用了總起的方法開頭，通過對比引出寫作的內容，我懂得了怎樣寫文章的開頭了。
41、師：很好，同學們齊讀文章的一、二、三自然段。
42、生：（齊讀）
43、師：請同學們仿照本文的開頭說一個開頭。
44、生：秋天來了，秋姑姑給大地披上了金裝，果園裡的果子成熟了，果農們正在忙著摘果子呢！
45、師：很好！請繼續！
46、生：我喜歡春天，但我更喜歡瓜果飄香的秋天！
47、師：不錯！繼續！
48、生：…………
49、師：除了開頭，我們還學到了哪些寫作方法。
50、生：作者寫秋天，主要寫了秋天的果子，作者通過寫秋天裡不同果子的顏色、形狀，把一個瓜果飄香生機盎然的秋天展現在我們面前了。
51、師：作者寫了哪幾種水果？
52、生：柿樹蘋果紅果葡萄
53、師：我們在寫秋天的景色的時候，可以學著作者抓住秋天最有代表性的景物來寫，從不同的幾個方面進行描寫。
54、師：我們再來看看文章的結尾，看結尾有什麼特點。
55、生：“喔!好一派迷人的秋色啊! 我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強。”和文章的開頭相照應，總結全文。
56、師：對，說的很好！同學們會寫結尾了嗎？
57、生：會了！
58、師：誰說一個結尾？
59、生：我愛秋天，秋天比春天更有欣欣向榮的景象！
60、師：ok
學生從文章中歸納寫作的方法：1、總起開頭，統領全文；2、抓住特點，分層描寫；3、總結全文，點明中心，照應開頭。
課件出示文章《秋色賦》
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主題習作
61、師：今天我們以《我愛秋天》為題寫一篇作文，大家覺得難嗎？下面請同學們觀察幾幅圖，運用我們剛才積累的詞語和學到的寫作方法說一段話。（出示課件）
62、生：走進果園，首先看到的是一片火紅的柿子樹，柿子樹上掛滿了柿子，沒有成熟的柿子呈淺紅色，成熟了的柿子呈深紅色，遠遠望去，就像一個個紅色的燈籠。微風拂來，飄來一縷縷清香，使人神清氣爽，恨不得馬上摘一個嘗嘗。走近柿子樹，順手摘一個柿子，輕輕地撥開皮，便露出鮮紅流水的果肉，咬一口，開始覺得有點麻，到後來就甜津津的了。
63、師：說的真好！抓住了柿子的顏色、形狀、味道進行了描寫。請看下兩幅圖。