20xx年的3月快過了，老師們都有哪些教育方面的心得感受呢?下面是小編給大家整理的20xx年3月教育隨筆，希望大家喜歡。
20xx年3月教育隨筆篇1
每年幼稚園開學，小班老師都會因為孩子們哭鬧不願留在幼稚園而頭疼，沒有辦法，只有耐下心來尋機教導。
孩子大都喜歡玩具，首先充分利用好室內玩具，如：各種積木、區角中的布娃娃、呼啦圈、各種小動物水果玩具、皮球等。注意觀察每個幼兒的喜好，投其所好，給他喜歡的玩具，轉移他的注意力，他自然會停止哭鬧。
但總會有幾個孩子比較頑固，哭鬧不止。這時老師可以一手牽著一個暫時帶到室外，玩滑梯、盪鞦韆，緩解一下幼兒的緊張情緒，再耐心誘導。總之要讓孩子明白老師是愛他的，是可以信賴的。和老師、小朋友在一起是放鬆和開心的。
幼兒從熟悉的家庭生活環境一下子進入到一個全新的環境，緊張和不適應是難免的，所以家長短時間的陪伴是有必要的。但終須跟孩子說明：“媽媽要工作，必須要走，到放學時間再來接。”
有了老師的耐心，約一周后，孩子們大都會適應並喜歡上幼稚園。
20xx年3月教育隨筆篇2
菜場開業了，營業員們開始大聲的吆喝：“誰要來買菜，誰要來買菜，快來買菜呀!”吆喝聲引來了很多顧客，大家都擠在菜場前買菜。過了一會，來菜場買菜的人一個都沒有了，營業員們只有自己擺弄著各種材料，陳浩然拿著一個茄子放在嘴裡咬了起來，貝貝則一會摸摸青菜，一會看看小螃蟹，劉文琪則忍不住了，一個人偷偷地跑到了娃娃家，玩起來娃娃家的鍋子，我看見後，馬上就找到了劉文琪，把他叫回了菜場，雖然一臉的不情願，但是還是跟著我回到了他自己的崗位上。可是過了一會，我又看見劉文琪偷偷地來到了點心店，玩起來橡皮泥。 小班的孩子喜歡角色遊戲，所以他們對於遊戲的熱情還是比較高的，當遊戲開始的時候，參與的人很多，他們就會覺得很好玩，當遊戲出現冷場的時候，自制力強的幼兒能學習控制自己，但是就如劉文琪之類，自制力比較差的孩子，他們就會注意力轉移，去尋找其他遊戲。當出現這種情況的時候，教師可以作為遊戲的角色(顧客)參與到遊戲中，調節遊戲冷場的情況，在遊戲中還可以讓菜場的營業員們學習整理遊戲材料，這樣就可以轉移幼兒的注意力，當沒有客人光顧的時候，讓營業員們有事可做。另外在遊戲之前，教師可以重點要求幼兒明確自己的角色，不隨便走動。
3月教育隨筆20xx篇3
過了新年，孩子們一到學校便很想玩大型玩具，於是，我選了一個天氣很好的下午，想讓他們盡情地玩一下。一到場地，孩子們就活躍了起來，有的選擇玩盪鞦韆，有的選擇玩滑滑梯，還有的喜歡玩蹺蹺板。大班了，孩子們很會自己選擇，也會根據自己的喜愛來調整，所以也用不著老師的分配，只需提醒孩子注意安全，及時觀察就行了。
玩了一會兒的時間，盪鞦韆的小朋友似乎有了分歧，好幾個人都占著鞦韆不肯讓，有的就跑來告訴我，說***不肯讓，***一直玩。我走過去一下，確實***小朋友就抓著鞦韆繩不放，還說：“我才玩了沒多久呢，是**剛讓給我的。”好幾個小朋友都有著他們的理由，面對這樣的情況，我也不能強行讓誰玩，讓誰不玩，只能進行引導，讓孩子們先玩其他的玩具，在玩的時候可以順便看看，如果鞦韆這裡沒人了就過來，或者可以幾個小朋友進行商量好，玩多久就交換。於是，我站在旁邊，讓他們自己決定，到底要怎么樣，**小朋友馬上就說：“那我再玩一小會兒，就讓給你，你先去玩一會其他的吧。”***聽到了，就說：“那我待會就過來。”其他幾個小朋友也都進行了商量，大家沒有了爭議。
同樣的，在玩蹺蹺板的時候也是，要讓孩子學會分享，玩久了就要讓同伴也玩一會兒，大家輪流玩。
雖然只是一件很小的事情，但是我覺得大班的孩子面對困難就應該自己解決，他們有這個能力，要學會商量和解決問題，如果每次都是老師進行干涉，那么他們永遠學不會解決問題，能力永遠不會得到提高。
3月教育隨筆20xx篇4
老師要時常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發現污點，不要怕孩子笑話，主動承認不足之處，及時擦掉污點，擦亮鏡子，讓孩子們在老師的影響下，個個成為老師的小影子，成為有文化、有能力的好孩子。
這是一件發生在午睡室里的一件事情，小朋友們，下午好。起床了，孩子們一個個都起床了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動作慢的小朋友穿衣服，就非常匆忙的從圖圖的身邊跨了過去。身體沒把握好平衡，差點摔跤。就聽晨晨說了一句：“薛老師，你要小心呀，下次走路的時候要看好，別摔跤!那樣會很疼的。”
看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個多學期，有時還會不肯來上學，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關心老師，就像老師關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎?
模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更願意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對於班級老師說話的語氣語調，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請爸爸媽媽都來學一學。在孩子的眼裡，老師的每一個動作和表情都是對的、好的。
所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，並在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子裡怎樣表現，孩子就用自己的行為來回報我們。
老師是孩子的榜樣，孩子是老師的一面鏡子，在孩子面前老師要學習三思而後行!