上課是整個教學工作的中心環節。關於上課的隨筆，大家如何構思?來看看小編精心為你整理上課隨筆，希望你有所收穫。
上課隨筆篇一
老師在講台上喋喋不休，讓人昏昏欲睡。數學老師並不是個“催眠老師”，但是對於像我這樣不喜歡數學的人，我就想睡。數學老師很特別，他不嚴厲、不慈祥也沒有親和力，只是淡淡的說著，淡淡的提問，似乎只是一個聽眾罷了。
抬頭看看天，才下午2:40就已經烏雲密布了，漫天的蜻蜓在捉蟲子，好不有趣。陰沉沉的天好象隨時會下雨。好冷啊，衣服太單薄了，哈啾，打了一個噴嚏。
不一會兒，一群燕子代替了蜻蜓。黑壓壓的一片鳥讓天顯得更暗了。燕子漸漸散了，天也開始下雨了，是那種小小的毛毛雨，看得不是很清晰。暗暗的天被雨洗刷的白了。
大半節課過去了，雨沒大也沒停，只是安安靜靜的下，看不見也聽不見，讓人忽視了它。不是為什麼，突然想起媽媽昨天晚上的話——國中的老師不會改全班的作業，一般只改三分之一，而這三分之一是班級里很優秀的，如果我的作業不在這三分之一中，就不要回家了，在外面自生自滅吧!雖然知道媽媽的話是氣話，可是還是心裡不舒服。不由的心一寒，感到好累，肩膀上的負擔好重好重，重得讓人想把擔子放下來，重得讓人想閉上眼好好睡一覺。對啊，自從上了國中之後，很久都沒好好睡一覺了。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，窗外的雨也停了。
上課隨筆篇二
今天上課時，老師講了一個笑話:“一個小孩看《貓和老鼠》(一部英語原聲卡通片)的時候笑的前仰後合。”坐在一邊的爸爸，忍不住問道:“你能聽懂嗎?”孩子聽後無比驚訝驚訝的望著他爸爸:“貓和老鼠說話你能聽懂嗎?”聽了這個笑話，全班哄堂大笑。氣氛一下子活躍起來了。
晚上回家想起了這個笑話，突然發覺這個笑話在我們的生活中經常發生，隨著我們年齡的增長，我們知道的越來越多，卻失去了我們原本具有的敏感的直覺。我們總是一遇到問題就用我們所學的知識去條條框框的解答，有很多時候卻難以得到正確的答案。就如笑話中的爸爸知道了卡通片里的貓和老鼠使用的是英語，所以他反而看不懂了。而孩子認為貓和老鼠講的是貓語和鼠語，人當然聽不懂，所以他憑他的直覺看的津津有味。
如果像上述那樣，我們該怎樣面對我們的直覺和我們日益增長的知識。當然不能放棄知識的。我思考了好一陣子，認為大學的學習並不是在抹殺我們的直覺而應當是在培養我們的直覺。不過這是建立在我們具有這種心態前提下的。我們不能時刻想著我們學的這么多到底有什麼作用，其實有很多知識如果只從眼前的角度或功利的角度來說，的確只起了幫助我們通過考試的作用。但是它們更多的是在傳授一種思維，使我們的思維不斷的成熟。讓我們遇到問題後可以在更高的位子去看待它，而不是被條條框框束縛。這樣我們的直覺就會不知不覺的得到精準。
上課隨筆篇三：幼稚園上課隨筆
我喜歡在上課之前和小朋友們做小遊戲啊、小律動啊。這樣一來提高了小朋友的上課質量。我們班的最喜歡做小遊戲了，一做小遊戲整個人看起來不同了，心情也好的很多。我們小朋友做喜歡的小遊戲是小白小白上樓梯，還有黑貓警長。每次做這兩個遊戲、我們班的小朋友的眼睛掙得可大了，我做的時候動作也做得很大方、很誇張，小朋友格外喜歡，小朋友的動作也很大方。上課前做上3-5分鐘的小遊戲，是很有必要的，做了，這節課上的格外的好。
為什麼要上課前做小遊戲呢?上課前做小遊戲，小朋友的注意力就會集中，把別的東西都拋之腦外。還有小朋友的心情，也很重要，所謂說的是心情好乾什麼，什麼都能幹好，心情不好乾什麼，什麼都不感興趣。人的心情決定他的一切。大人他不高興時也那樣，何況孩子呢。如果有的小朋友不高興，那這節課，他上的也好不到哪裡去。做遊戲呢，提高了孩子的興奮度，這樣孩子學得也會更快的一點。另外，做遊戲的同時，展現出來的更多的是孩子活潑的天性，不要為了多學幾分鐘，而抹殺了孩子活潑的天性。(壽光市稻田鎮 彭福洪 )