體育（physical education，縮寫pe或p.e.），是一種複雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段……關於體育優質課競賽聽課筆記範文具體內容請看下文。
關於體育優質課競賽聽課筆記範文1200字
課題：迎面接力 授課教師：冉老師 水平三，七年級三班
教學過程：
一、開始部分
1. 課堂常規
2. 一路縱隊繞場慢跑，教師帶領，口令指揮，兩圈之後跑成圓形。
一般準備活動——a 用頭寫字：我能行 b 體測運動 c 體轉運動 d 弓步壓腿 撲步壓腿
專項準備活動—— 擺臂練習 f 收腹跳 g 高抬腿
二、主要部分
1. 四列橫隊變八列橫隊，教師講解動作——反握式交接棒
(反握式交接在平時的教學中很少看到，自己也是在聽課過程中，通過觀察和查閱資料來了解和熟悉這個動作環節。連評審中也產生了質疑。但是，就本節課而言，迎面接力的重點是反握式交接，但是，在該參賽教師的教案中，教學目標定位不明確，教案中對動作方法也未提及。)
2. 短距離在走動中完成交接練習
3. 在一定距離下分組練習
4. 小組間接力比賽。
5. 再次集中強調動作技術，總結
三、遊戲：多足蟲競走
以小組為單位，蹲下，後面同學搭前面同學肩膀，協作向前走。
(學生練習積極性高，運動量一定，學生大部分都有微汗，面色紅潤)
四、放鬆運動：拉伸放鬆法 教師示範，語言提示。
教師評價、小結
聽課評析：本課教師設計過程流暢，教師綜合素質較好，教學過程中對教學重難點的把握恰當，能突出教學要點，能圍繞教學目標進行。本課的亮點有兩個，一是教學中四列橫隊變八列的時候，學生出錯，但是教師不折不扣的採用重新來過的方式，在這樣公開課的時候再重新來訓練一次，將隊伍組織的比較有序，這既是一個敗筆，也是一個亮點，體現了初出茅廬的年輕體育教師的一種無畏精神。二是教學內容雖然是迎面接力，但是反握式交接棒的方式，很少有教師了解和涉及，將這樣一種方式帶入課堂就是一種創新。但是，本節課也暴露了教師教學機智缺乏，教學經驗不足的缺點。具體表現如隊伍調動頻繁，口令繁瑣，細節交代不清楚等。