想要放鬆放鬆，卻又被媽媽限制了“人身自由”，無奈之下，搞得我這個堂堂八尺男兒也只能“坐家觀天”了。 在藍寶石一樣的天空中，漂浮著雪一樣的雲，它們在天空中無憂無慮地自由飄或淡，或聚或散，還不時地變換形態，有時像一匹駿馬捨命地奔跑，似乎是為了擺脫學校布置的沉重的作業，有時像從遠處翩翩飛來的一隻白蝴蝶，自由自在的嬉戲著，好不快活！ 哎！看看天上的雲，再看看地上的我，真可憐呀！都是考試才將我害成這樣的，考試前，幹得最多的就是背書，老師一聲“背書”令下，教室里就響起了咿咿呀呀的背書的聲音。也許，這樣考試會有一個好成績，但這有什麼用呢！把背的重要性顯示得至高無上。於是“背”就成了我們學習的主要目的。
那么這樣做到底好不好呢？同學中產生了誤解：背書就是考試，考試就是背書。顯然背是重要的，但決不是唯一的形式。 其次就是做，大做特做，能做的與不能做的一起做！考試前，老師就開始布置作業，一天做的數學多少，做英語多少，做語文多少，……就連歷史也要發幾張試捲來做一做。以至不少同學都有做題三步曲：提起筆桿，怨天怨地。做起題目，昏天暗地。做完以後，謝天謝地。這還屬於是“好學生”。更有甚者請來了“抄”，你抄我的，我抄你的，還有跨“國界”的“作案人員”，抄其他班同學的作業。 考試中，更是五花八門，好學生拚命做，想不出的就跳過，差一些的學生，會做的就做，不會做的就做“長頸鹿”，這裡看幾眼，那裡“參考”幾題，多撈一分算一分。都恨不得生出一雙千里眼，還有的就連“飛鴿傳書”一類的方法都用出來了，其作弊方法真是高明至極，令老師們防不勝防，不禁感嘆“後生可畏”，比我們當年的作弊方法強多了。 考試之後，也就是最精彩的時候，幾家歡喜幾家愁，有喜有憂，不時傳出“今夜將有暴風雨”，“今夜無人入睡”的感慨。更有一位“大姐”，全然不顧“淑女”形象，坐在桌子上嚎啕大哭，搞得全班都七上八下的。 考試啊！請放開我們吧！我真希望我是一朵小小的雲，自由自在地在藍天中，飄蕩，玩耍……