三十年之後
洮南市快樂作文班 三小 五年三班 樊政坤
結束了嗎？要畢業了嗎？再過三十年我還能想起你們嗎？這時我為什麼還要假裝笑容和你們告別呢？
想想過去，從一年級稚嫩的小孩子到現在成熟的小大人，五年過去了，我幾乎已經沒有那么多幼稚童貞的想法了。過去真是令人發笑，我還能想起和你們在一起摸爬滾打的日子，還記得我和你們一起同甘共苦的日子啊！
記得那天，一個六年級的小混混欺負我們班的女同學，我上前阻止，他卻對我說：“你別多管閒事。”作為一名大隊幹部的我一定要阻止這件事，在我勸阻的時候，小混混們卻抓住我的衣領打我，這時我的一個好朋友看到了，他以最快的速度找到我們班的同學，為了正義，我們班的同學有的拿著掃帚，有的拿著棍子，直向那幾個小混混奔來，終於嚇得小混混們匆忙逃走，我當時心裡有種說不出的感覺啊，那感覺來自於心底的那份對正義的支持和對朋友的感動。
我要把這份友誼用鋼板刻下，並永遠記住我的好朋友，我要把這個鋼板放進時間的盒子裡，等到三十年後，我一定要把這個盒子打開，那時我一定會很驚訝，更會淚流滿面。你也許會很奇怪我為什麼會哭，如果你細細品味的話，也會像我一樣淚流滿面。
教師評語：小作者通過回憶過去朋友之間的情誼來貫穿時間的主題，重點突出，結尾升華主題，襯托出小作者對朋友的情誼的珍惜與愛護，可見小作者具有較深的文字駕馭功底。
你是誰？來自哪裡？
洮南快樂作文班 張澤美
在XX年的10月8日那天，媽媽和姥姥有一點事情外出，要到下午才能回來。中午，我只能和姥爺在家了。姥爺是一個非常嚴厲的人，他看到我的小書櫃非常亂，就讓我把書櫃裡的東西拿出來好好整理整理，結果，我拿出來許多沒有用的東西，整整一絲袋。
忽然，我看到了一個很不起眼的用紙做的紙盒，這個紙盒很髒，但給我一種久違的親切感，於是，我便在心裡嘀咕著說：“你是誰？來自哪裡？”誰知這個盒子好像在告訴我說：“難道你忘了嗎？我是你的好朋友劉鳳琪製造出來的，在二年級馬上面臨暑假的時候，她送給你的呀，並讓你在暑假裡打開，回到家後你就把我給遺忘了，一直到現在已經三年了。”聽了它的話，我似乎覺得是有這么一回事，於是，在下午上學時，我和劉鳳琪一起打開了三年蒙上灰塵的盒子，這裡面寫了我們的暗號，還放了一個友情信物，剩下的還有什麼，要保密的。
雖然時間過去了，但是我們的友情卻還在，這個小紙盒裝得就是我們友誼的象徵，現在，我把它放在書櫃裡最顯眼的位置上，經常打掃……
教師評語：小作者巧妙地將友誼和時間融合在一起，條理清晰，構思獨特，語言表達準確，中心明確，立意鮮明。
為“盒”你不理我
洮南快樂作文班 四中 一年十二班 謝坤瑜
從小我們是最好的朋友，上國小時由於不在一個班級，我對你開始陌生，上了國中更是由於不在一個學校，我們一點對方的訊息都沒有了。
記得我們剛認識的時候，你送給我一個粉紅色的盒子，裡面放著一幅美麗的畫，我們手拉著手看著星星，臉上都露出快樂的笑容。即使你畫得並不是很好，但是你送給我的那份心意，我早已銘記在心了。我把那個盒子放在一個柜子里，並在那柜子上面寫了一段話：“品名：‘友誼的盒子’，保質期‘永久’，主人‘你和我’。”我每天放學都跑去打開那個盒子放一個星星。而就在那天盒子不見了，唯有幾顆星星歪歪斜斜地“晾”在那裡，我呆住了一分鐘，五分鐘，十分鐘……我好像被時間定在了那裡腦子裡一片空白。而直到媽媽叫我時我才回過神兒來到處尋找，可是依然沒有找到它的蹤影。
第二天，我如實地告訴了你，你什麼都沒說轉身離開了。從那以後我們見到對方只是點點頭，不像以前那樣又打又鬧了。
一個盒子，我們的友誼……
教師評語：小作者能夠通過小夥伴之間的一件小事貫穿主題，能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件代表性較強。事情雖小，但反映出較深刻的涵義。
狼狽逃竄
洮南市快樂作文班 實驗國小 五年二班 王炎可
小時候的我有點二，每次看完魔術都忍不住要跟著做一遍。
記得那是一集關於動物的魔術，在那個節目中，魔術師竟然會和動物溝通交流，這也太神奇了吧？看完了節目，我就跑到鄰居家的院子裡，和他家的小羊溝通起來。我對那隻小羊說：“坐下，咩咩。”沒想到小羊不僅沒坐下，還異常傲慢地瞪了我一眼，這下可把我惹生氣了，我就厲聲大喝：“坐下！我不信老子還治不了你了，你今天就給老子坐下。”小羊似乎被我的氣勢壓倒了，眼睛不再瞪我了，卻趁我不注意，抬腳就踢了我一下，哇！實在是疼！我嚇得撒腿就跑，那小羊就隨後追了過來，危難關頭，幸好鄰居家的阿姨從屋子裡走了出來，擋住小羊，要不然那天我一定會被那隻小羊給踢到天上去的。
但我還是不灰心，開始實行第二計畫，去溝通鄰居家的大黃，大黃其實是只又大又黃的狗，所以叫大黃。此時的大黃正在太陽底下舒舒服服地曬太陽，我就湊了過去溫柔地說：“大黃，坐下，我給你肉吃。”大黃在陽光下瞟了我一眼，沒有理我，眼睛卻落在了我手裡的肉上。我生氣地對大黃喊：“大黃，你想不想吃肉？你要想吃肉就痛快給我坐下。”大黃突然就生氣了，一下子就竄了起來，沖我旺旺直叫了。我嚇得扔下肉轉身就跑，幸好媽媽走了過來抱住了我，當她聽說我教訓大黃的事情，不禁哈哈大笑了……
教師評語：小作者用童稚的語言向我們娓娓道來生活中有趣的事，大量採用生活中的口語，使文章更顯得自然親切。
演一場戲給自己看
洮南市快樂作文班 四小 四年二班 牟宇航
時間永遠都是那樣的漫長，好像一天的時間都不知去向，睡完一覺迷迷糊糊的，好像昨天的事情全都忘記了一樣。
有人總是說：“人活著有什麼意思，一天天除了幹活就是幹活，早晚都是死，還不如早點死了好。”而我不這樣想，人活著每天都有不同的意思。我覺得最有意思的事情，是演戲給自己看，有時我會對著鏡子演戲，但更多的時候，我會演一場給自己寫信的戲，我還給那場戲起了一個唯美的名字：一封郵給自己的信。
寫信，好痛快的寫信，每一分，每一秒，我都在不停地寫信，有時寫在紙上，有時寫在心裡。我寫信從不發給別人，只是發給親愛的自己。有一次我想到了“外星人”，我想，怎么才能讓外星人收到我自己寫給自己的信呢？我想到了盒子，我首先把我自己的信放入一個盒子裡，再放到土裡，這樣外星人收東西的時候就能看到我寫的信了，說乾就乾。我把一封信放入一個小盒子裡，在小盒子的外面裝上一小盒子，寫完了，我就把我的信放入我們家的後院，過了幾天，我把盒子拿了出來，我發現裡面並沒有回信，我就很失落，之後我又寫了一封回信，落款寫上了外星人，又過了幾天，再把盒子打開，就真的發現了那封回信，我實在太開心了，一邊笑一邊說：外星人，你終於給我來信了，我今天實在太開心了。
人生很漫長，很無聊，但給自己寫信這場戲是不是讓你覺得很新穎呢？
教師評語：小作者通過給自己寫信構思主題，內容新穎，結構合理，構思具有新意，過度自然，稱得上是一篇成功之作。
媽媽，饒了我吧
洮南快樂作文班 六年二班 於銘洋
人們都知道，快樂和寂寞是一種鮮明的對比，但是人們都沒有注意到，有的人外錶快樂的時候，內心卻是一種傷心時的無助與孤獨。在我的成長過程中就有這樣的例子。
在一個夏天的晚上，我和爸爸、媽媽還有小妹一家去四季春飯店吃飯。妹妹感到無聊，就拿出手機玩了起來，正巧，我的同學從門口路過，我看到他，忙向他打招呼，我們一起去門口玩，小妹等我們走了之後繼續玩手機。
不一會兒，媽媽出來了，她讓同學先回家，把我拉到門口說：“於銘洋，你想沒想過，你們走了之後小妹誰來照看？你一點都不陪她玩，以後她還會和你玩嗎？你這樣，你二姨會對你怎么看……”媽媽嘰里哇啦說了一大堆，可我一句也沒聽進去，我只不過是裝樣子點點頭並回答：“明白了，我知道了，我會注意的。”
媽媽，饒了我吧！你能不能給我一點自己的時間？我不可以自己快樂地玩耍嗎？我一直要被拘束嗎？我只不過是想要有自己的時間罷了，哪怕這樣的時間只有一天也好啊！
教師評語：小作者通過媽媽讓自己照看妹妹的事情提出一個問題，這個問題直奔主題時間，條理清晰，段落分明，層次感強。
時間的盒子
洮南市快樂作文班 七小 五年一 秦瑋琪
盒子，家家都有，但我今天寫得卻是關於“時間”的盒子。
有個叫小時間的精靈被關到一個盒子裡，從此這個再普通不過的盒子就變成裝有時間的盒子，而小時間被關在這，就像被關在地獄裡一樣，因此它整天悶悶不樂。
有一天，一個人把這個時間的盒子撿到了，他看到了小時間精靈。小時間看到這個人問：“你是誰呀？你是來救我的人嗎？”那個人看到這個精靈便起了貪心，他想讓小時間幫他實現幾個願望，便說：“救你可以啊，但你必須實現我三個願望。”
“好，好！只要你救我出去，我什麼都答應你。”那人便把小時間精靈放到地上，把盒子丟掉了。
“我已經把你救出來了，你該實現我的願望了吧？”那個人理直氣壯地說。
“好，那你說你有什麼願望？”小時間精靈問。
那個人便獅子大開口地說：“第一個願望，讓我變成很有錢的人；第二個願望是讓我變成一個帥哥；第三個願望讓我變成無所不能的人。”小時間遲疑並且哀傷地說：“好吧！”
小時間精靈回到了精靈王國後，它的魔法都會消失，唯一不能消失的就是快樂，而那個人並沒有要求小時間精靈幫他實現這個快樂的願望，所以那個人因為貪念也變得一無所有。
教師評語：小作者通過講述一個童話的故事來延伸主題，內容比較豐富具體，故事情節跌宕起伏，結尾升華主題引人深思。
留不住的時間
洮南市快樂作文班 四小 胡愷烔
人們都說時間如流水，一去不復返。就像這一秒鐘過去了就再也找不回來了。
六年級的課本里學過一篇課文，標題是《和時間賽跑》，本文講述作者和時間賽跑的事。可我卻拚命想留住這珍貴的時間，因此我做了一件傻事。
當我意識到時間的珍貴時，我就想把每一秒都放在一個保留時間的盒子裡，可是無論如何我都辦不到，於是我便把我的小鬧鐘放到我的盒子裡，我希望這樣能留住時間。可是小鬧鐘依然在盒子裡嘀嗒、嘀嗒……於是我想把這個裝有鬧鐘的盒子藏在衣櫃裡，床下，玩具箱裡，可是那嘀嗒的聲音就是隱藏不住。
媽媽告訴我說：時間是留不住的，我們只能珍惜它，利用好時間的每一秒，我們就算珍惜時間了。我意味深長地“喔”了一聲。
時間留不住，做有意義的事情，時間會慢些走；如果荒廢時間，時間就會越來越快從我們眼前略過……
教師評語：小作者通過對時間的概念的闡述來表達主題，語言凝練，立意順達。結尾是非常值得我們深思的，將主題升華，於平常之中引起讀者的深省。