導語：媽媽，女兒渴望得到理解，渴望獨立的人格，這是發自肺腑的渴求，也是我一直的追求。請打開您這愛的枷鎖，讓女兒自由自在地翱翔吧。下面是三篇關於理解的作文，歡迎大家參閱！
有關理解的作文一:
星期天，我表妹來我家，她長得很可愛，一雙水靈靈的大眼睛，一張小而乖巧的嘴，說出話來讓人甜到心裡。她一看到我爸媽，就“叔叔”.“阿姨”的叫個不停，叫得人家樂滋滋的，一個勁兒地夸：“這孩子嘴真甜。”可對我，她卻用那尖兮兮的聲音說：“我才不理你。”在我家什麼事都是他惹出來的，可到頭來倒霉的總是我。
有一次她說壞話氣我，我氣得火冒三丈，也說了一下，然後氣沖沖地跑下陽台。沒想到，她乘機把紗門關上，我無法進屋。這還不解氣，她又找來棒子，用力敲打紗門撒氣。 他一用勁，把紗門上打了一個洞，她見勢不妙，把門一開，溜到裡屋去了。這時媽媽看見了，她摸著紗門的洞，不分青紅皂白，揪住我耳朵說：“你這人，好事沒有，壞事總是你。”我真是啞巴吃黃連，有苦說不出。媽媽請理解我，你知道被人冤枉有多難受。
有關理解的作文二:
無數次地在心中默念，無數次地在夢中喊，都渴望著我最想要的——媽媽的理解。被愛是一種幸福，對於那無私而可貴的母愛，我心中時時感恩，但那母愛有時卻像溫柔的枷鎖，叫人受不了。初三的學習生活緊張而忙碌，此時勞逸結合尤為重要。爸爸為了支持我參加體育活動，特地給我買了一雙旱冰鞋。當我正喜滋滋地盤算著如何滑好旱冰時，媽媽卻極力反對，並大肆渲染滑旱凍的危險性，這樣，我不得不終止了旱冰訓練計畫，但內心卻有著一種說不清道不明的委屈。
還有一次，我參加校外業餘輔導班，由於輔導班離家路途較遠，我決定和幾個同學搭伴而行，可媽媽卻說路上車多，很危險，非要送我去不可。我表示反對，到集合點兒會齊同學就騎著腳踏車上路了。可誰料到，當我們騎過幾個街口時，我發現了在後面騎車緊追不捨的媽媽的身影，幾位同行的同學嘲諷我道：“哪能家的千金小姐呀，受這般禮遇?”聽了這話，當時我真是無地自容啊!媽媽，您擔心我的安全，我理解，但也要有一定尺度啊，如此過度的保護，讓女兒感到何等無奈呀!女兒渴望獨立、自強的生活，而不想做一個只有在家長庇護下才能生存的乖乖女呀!
媽媽，女兒渴望得到理解，渴望獨立的人格，這是發自肺腑的渴求，也是我一直的追求。請打開您這愛的枷鎖，讓女兒自由自在地翱翔吧。我要做一隻高爾基筆下的海燕，對著滿是烏雲的天空高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
有關理解的作文三:
幸福是什麼?是一種溫暖的感覺。在我們的生活中，生病時家人的關懷，成功時別人的稱讚，都會讓人感到溫暖。但是，有學上，有好吃的，有好的學習用品不也是一種幸福嗎?我們每天都生活在幸福的海洋中，每時每刻都在體驗著溫暖的感覺，還有什麼不滿足呢?
我曾經讀過一篇文章，名字是《感恩的老人》。故事講了一個30多歲的年輕人因為火山爆發而失去了妻子和孩子，隨身帶的只有一件襯衫。從此，他過上了流浪生活。因為有很多關心他的人，是他繼續生活了50多年。雖然他窮困潦倒，以討乞為生，但因為他對生活的滿足和一顆感恩的心，是他每一天都過得無憂無慮，好像他不是一個乞丐，而是一個什麼都有的人。學會感受幸福，可以在逆境中生活;保有一顆感恩的心，雖然不能改變物質上的一無所有，卻可以讓更多的人關心，讓你在精神上富起來。
溫暖體現在生活中的點點滴滴。
三年級時，我和媽媽從北京回來時，在火車站要上車的時候，看見候車室里人山人海，只要有一聲：某列車到站，請旅客上車時人們就像滾滾江水，湧出候車室，“流”向停靠在站台的列車。我們的列車也進站了，立刻我們鑽進了潮水一樣的人群里，因為媽媽說：快走。等我一回頭看見媽媽吃力地拿著兩包行李走著時。我便立刻跑過去幫忙，她已經吃不消了，還是不讓我拿，於是我就從下面用力地將沉重的行李包托起。一開始還感覺很重，但一會兒就輕飄飄了……那時，我感覺我是最幸富的。
幸福，就是生活，就是幫助，只要學會感受它，就會發現我們被一個幸福的海洋包裹著。