【精題線上】隨著神舟七號載人航天飛船的順利返回，“和平頌”——太空飛行藝術之旅大型文化藝術公益活動宣告獲得圓滿成功。為了更好地表達廣大書畫藝術家對奧運會及“神舟七號”的美好祝願，經中華人民共和國文化部和解放軍總裝備部批准，本次神舟七號共搭載書畫篆刻作品300幅，包括60幅人物畫、60幅山水畫、60幅花鳥畫、60幅書法和60幅篆刻作品。這些作品是從海內外近萬件華裔書畫家作品中精選出來的。作品以讚頌和平、歌頌和諧為主題。
根據以上材料自擬題目寫一篇文章，字數600以上。
【名師金手指】
本題設題目的引導學生主動關心國內外形勢，嚮往和平美好的生活。這則素材中神舟七號搭載的作品都圍繞“和平頌”繪製，奧運會和神舟七號的主題都指向讚頌和平、歌頌和諧，暗示考生以和平為話題，可以從戰爭與和平入手。也可以從家庭的和睦、同學的團結入手，先從反面舉例，然後揭示不和諧的危害，突出和諧的重要，或正反對比著寫。在飽受戰爭創傷之後，世界各國人民越來越認識到創造一個和平的環境對人類社會的進步和發展有重要意義，並為之進行了不懈的努力。寫作本文宜表達熱愛和平，珍惜今天的和平環境的美好情感。抒發對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行的無比憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。或反映和諧對個人生活質量、生存環境（安居樂業）、社會穩定、經濟穩定、傳統文化、公民個人的文明積極健康的作用。總之，主題要積極、健康、向上。
寫作本文時首先選擇自己擅長的文體，揚長避短，然後就文體從頭腦中搜尋和篩選材料，擬一提綱。可以從戰爭對人類的危害角度來寫，寫成議論文；也可以從正面歌頌為捍衛人類和平事業而英勇獻身精神的角度來寫，寫成散文；還可以寫成記敘文，讚揚和諧的美好，號召人類都起來反對爭鬥，遠離爭鬥。可巧借古詩詞中的名句、歌詞或形象化的語言取一明眸善徠的標題；注意在形式上要“身材勻稱，眉清目秀”，分段不可太碎但也層次清晰，書寫清爽；中心明確，文中不得少於三次“和諧”或“和平”的直接點擊，但要大膽從不同角度去擴展使自己有話可說，內容充實；描寫不可少，如：細節描寫刻畫人物或場景，環境描寫可用來烘托渲染或推動故事情節的發展；結尾抒情議論點題，敘事類的切口較小的要在結尾作一延伸和主旨升華。（山東省寧陽二十四中 王見）
【佳作秀台】
放飛和平鴿
山東省寧陽二十四中 七年級三班 李倩
每個人都希望世界是和平的，世界是友愛的，誰也不喜歡戰爭的時代，苦難的時代。
在炮火連天的戰爭時代里，花兒的芳香隨著炮火消失，草兒被滾滾的濃煙染成了黑色，藍藍的天空被染成了灰色，陽光是惡毒的，星星被炮火嚇的失去了色彩，黑夜是喧嚷的，驚天動地的嘶殺聲，鬧的人們心神不寧。就拿規模巨大的海灣戰爭來說，當世紀的鐘聲剛剛敲響時，當人們還在歡呼慶祝時，伊拉克的城市卻被戰爭的煙火包圍著，震驚世界的海灣戰爭，令人不寒而慄。對於這次不該發生的戰爭，我的心情十分沉重，不知道這災難影響了多少人，一些失去父母的孩子在無言的吶喊，從那明亮的眼睛裡看到的埋怨，悲哀；失去孩子的父母，在奮力的掙扎，在尋找自己的骨肉；失去親人的朋友，在經歷著世界上最悲痛的事情，在那一片廣闊的天上有添了幾絲哀愁。
和平的年代裡，我們的生活是穩定的，不用風餐露宿，四海為家，也沒有了痛苦，擁有的是歡笑和幸福。和平的年代裡，每個人都是快樂的，小孩子可以在寬闊的而明亮的教室里讀書，學習。而在戰爭的年代裡，和我們一般大的孩子，都在飽受著生活的磨難或失去親人的痛苦，有的還成為了英勇頑強的小戰士，跟著紅軍叔叔們一同作戰，保衛國家。他們想學習，可是在那種環境裡是無法學習的。我們現在是多么的幸福，而那時的他們是多么的憂鬱和傷心啊!和平的世界是最美好的世界.陽光是最燦爛的，河流是清澈的，樹木是最蒼翠的，人們是最善良的，世上的一切，一切，才是最美好的。所以我們愛和平，甚於愛我們的生命，我們要珍惜現在的美好時光， 熱愛和平，讓和平永駐人間， 讓和平鴿重返藍天，自由翱翔。這個世界上有很多東西是人們應該珍惜的。一望際的草原，波瀾壯闊的大海，綿延萬里的長城，只可惜人們從不在意他們，這往往就是生命的某種遺憾吧，遺憾並不可悲.可悲的是人們總是肆無忌憚的破壞生命，總去製造可悲的事。
\'戰爭\'是多么可怕又多么熟悉的詞啊!人類仿佛是踏著戰爭走向文明的.不管在什麼時代，人們從未在心裡愛過它，人們渴望從戰爭走向和平.是啊!\'和平\'是世界上最美麗的文字，是連線世界各國的黃絲帶!可是，人們卻時常忽略了戰爭的忠實僕人___野心和利益，所以，即使到了高度文明時代，我們也躲不開戰爭。這個世界上，最可憐的莫過於那些無權選擇的人，他們只能成為在戰爭鐵蹄下踐踏的犧牲品，炮火下的菸灰。也許他們不得已，在不情願中成為戰爭的工具，不管是為了戰爭，還是為了生命，他們並非不渴望生存，只是他們的力量太渺小，如滄海中的一粒粟那般。
和平的世界是最美好的，在和平的世界裡，花兒是香的，草兒是綠的，天空是藍的，陽光是溫柔的，星星是美麗的黑夜是寂靜的，人兒是可愛的。這時，我仿佛看到了和平鴿重新飛在蔚藍的天空，我仿佛聽到世界在說:\'我愛和平，不要戰爭\'!
【亮點評析】文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，以感受開頭，以感受結尾，這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。對比手法的運用使中心更加突出。一些精妙詞語的使用，排比的修辭手法無形中為文章增添了不少色彩.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
渴望和平
7年級時4班鞏麗文
心中總希望有一群和平鴿飛翔在世界的天空上，我渴望和平，渴望沒有硝煙、炮火的世界....和平，多么讓人渴望的字眼.從古至今，戰爭奪去多少條寶貴的生命，毀滅了多少美麗的家園!
每當書上講到戰爭的故事，我心中就有一種莫名的哀痛。可是誰看到這些故事能不傷心難過呢？戰爭，毀壞了人們的家園，有多少無辜的生命死在了他兇殘的魔爪下，在這樣的環境中，人人渴望不再戰爭，永遠和平！多少年來，世界上一直發生戰爭，戰爭給人們的生命和財產造成了重大損失。但是，一些人們很自私，只想著自己的利益，只想著自己的權威，只想著那個金錢！ 我真不明白國與國之間發生了矛盾，難道不能用其他辦法來解決嗎？不能雙方坐下來好好商談嗎？戰爭大多數都是因為少部分人的自私心而起的。或者是為了爭奪別國家的資源，或者是為了占領土地……在第二次世界大戰結束的60年裡，世界上發生了200多起戰爭，有兩子千萬人在戰爭中喪生，因為戰爭出現的難民約有3，000多萬人。看！多么驚人的數據！戰爭這個令人唾罵的東西，他毀了多少人 。我想到，會有多少人因戰爭而死亡。更可憐的是，會有多少和我同樣大的朋友，無家可歸，甚至喪失生命……而且，先進的科學技術套用於戰爭，給人類帶來的威脅更大。 二十一世紀剛剛開始，美國的世貿大廈就被炸，緊接著阿富汗、伊拉克遭血洗……最近有出現了“xx”問題.台灣，曾經被荷蘭殖民者強占了.經過鄭成功的努力才回歸祖國的.那些xx分子企圖把中國一分為二，這是多么可恥的行徑啊!根據統計資料顯示，現在地球上各國擁有的核武器，能把地球毀滅幾十次驚呆了吧，人類只有一個地球啊，毀滅了地球，我們怎么生存？怎么發展？戰爭地區兒童多么可憐，而失去親人，失去了學校，在悲痛中頑強地活著，他們的眼睛證實了眼前的一切。但他們仍然希望這不是現實。他們心中充滿了恐懼，仰望天空，天都是灰濛濛的，不再充滿陽光，他們嚮往蔚藍的天空，明媚的陽光，美好的花香，碧綠的草地，幸福的家園。但這些永遠變成了美好的回憶，願望。
飽經戰爭蹂躪的人們，幾乎快要絕望，他們活下去的理由就是希望重新見到正義的的陽光，他們多么希望和平鴿能在這片焦土上永遠翱翔，和平永存人間，他們的期望總會實現，因為邪惡永遠壓不到正義的力量。
我們一定要珍惜現在來之不易的美好時光，因為我們的祖先在經過無數次激戰後，才使我們的社會得到安定，反抗外來侵略的戰爭，使社會得到發展。我們要反對戰爭保衛和平！願全世界的每一個角落都沒有戰爭的硝煙，充滿幸福的歡笑聲！
【亮點評析】
文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。文章線索明朗，緊緊圍繞和平進行，主題突出。本文取材真實生活，材料豐富又很有新意，從第二次世界大戰談到“xx”問題，思維寬度很不一般，且過渡自然，可讀性強。本文以滿腔的熱情歌頌和平、呼喚和平，譴責戰爭罪惡。文句雖稚氣未脫，但情真意切，感人肺腑，令人讀罷心情甚是沉重。作者說得多好，在當今一些地方，仍然還有戰爭，還有動盪，還有流血事件，還有恐怖事件，那些地方的人民飽受戰火的煎熬，他們不堪其苦，和平對於他們而言，是那么的遙不可及。行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇成功之作。
嚮往和平
山東省寧陽二十四中 七年級四班 董文超
和平，大家並不陌生，因為大家都生活在和平的環境裡。但和平的意義又是多樣性的，值得讓人們深思。
如果問大家和平的標誌是什麼？大家一定會說是和平鴿！是的，但你知道和平鴿的由來嗎？在很久以前，前蘇聯在戰爭中，一個小孩子經常給山林中的軍人發出信號，這個孩子養了一籠鴿子，著名畫家畢卡索就在小孩子家的對面。有一天，侵略者看見小孩拿著紅布向著樹林中搖擺，發出信息，便開槍打死了他和他的鴿子。孩子的爺爺捧著一隻鴿子來到畢卡索家裡，求他把這唯一一隻快死的鴿子畫下來。神奇的是，當畢卡索拿起畫筆時，畢卡索眼前的鴿子抖幹了身上的血，做出了一個展翅翱翔的樣子，直到他畫了最後一筆鴿子才倒下去。
但是，世界上還有很多地方戰火連綿，那裡的人民正陷於戰爭帶來的痛苦中。就像現在的伊拉克。從電視中看到的伊拉克，就像是一片廢墟，許多房子都倒塌了，街道上冷冷清清的，偶爾看到的人們都穿得破破爛爛的，瘦得皮包骨，據報導，他們許多人整天只有一點點食物，城市裡沒有乾淨的水和足夠的糧食供應。電視鏡頭前，我們還可以看到小孩子們時常在垃圾堆中出現。由於戰爭，環境被破壞了，食水被污染了，糧食又不夠，伊拉克發生了瘟疫，許多的無辜受難者得不到治療，許多人痛苦地死去……這全都是戰爭帶來的後果。不管是什麼理由開戰，戰爭都會帶來死傷無數，使國家財產、個人財產都會受到損失，使人民顛沛流離，生活艱難。每當我看到這些場面，我的心便沉重起來。
比起從戰亂國家的孩子們，我們是幸福的，我們在安靜的環境中，學習，生活。而那些孩子們連飯都沒法吃，有的喪失了父母，他們那么小就過著無比悲慘的生活，想想他們，我們真應該珍惜眼前的美好時光。
我們在生活中也應該和平，生活中了和平也就是和諧相處。現在國家倡導和諧社會，但生活中有許多地方不和諧，為了一件小事兩個人打起來，這都是小人的作為。
和平是寧靜，是財富，是幸福。只有在和平的環境中，世界才會美好，國家才會發展，人民才會安全幸福，孩子才會快樂無憂。所以，我非常嚮往和平。
【亮點評析】這篇文章充滿激情，從字裡行間能體會到小作者對和平的喜愛之情。和平鴿的由來豐富了文章內容也突出了文章中心。全文層次清晰，語句流暢。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
珍 惜
山東省寧陽二十四中七年級3班董佳男
在我們生存的地球上，無時無刻不在發生著戰爭。令人心寒的第一次、第二次世界大戰；使中國人永記的抗日戰爭。也許，你會說，那都是國家的事，我們想管也無從下手。那么看發生在我們之間的小事：
熱愛戰爭的人
李紅和劉剛本來是一對很好的朋友，他們共同學習，共同玩耍，就象一對親兄妹一樣。可是，一天，李紅買了一把新的小手槍，她拿到學校里，同學都稱讚不已，正當她還沉浸在被讚譽的幸福中時，突然傳出了這樣一句話：“給我玩玩好嗎？”原來是劉剛。李紅望著自己心愛的手槍，堅決說到：“不行！”劉剛聽了，心中惱火萬分，說：“虧我昨天還借你橡皮用，你太不仗儀了，還我橡皮，” 李紅說：“那是你愛給，我就不還。” 劉剛：“你，你—”說著就抓住李紅的領子打了起來，從此，一對好朋友變成了一對仇家。
喜愛和平的人
趙亮和王明剛剛認識，彼此還有一些不解。但是他們卻友好相處；一天，老師讓交10元錢買作業本，趙亮真是個忘事精，竟然把這事也給忘了。怎么辦呢？老師馬上就要收錢了，正在趙亮如同熱鍋上的螞蟻的時候，王明主動說：“我借給你10元吧！我正好帶了20元，” 趙亮聽後激動的說不出話來了，他接過那小小的10元錢，卻象接住了一顆騰騰直跳的心一樣，小心翼翼。從此，趙亮和王明更是成了一對貼心的好朋友。
那么，到底什麼才是人呢？是熱愛戰爭的，還是喜愛和平的呢？依我所見，我認為人應該是後者，因為上帝在創造人的時候只給了人的類聰明的大腦，並沒有給人們強健的四肢，尖銳的牙齒，所以，我們應該是上帝派來做和平衛士的，而不是戰爭的主角。所以，親愛的人們啊！請珍惜吧！珍惜我們眼前的一切，珍惜難得的和平，放下兇惡的武器吧！
【亮點評析】文章結構合理，流暢連貫，自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文.首尾連貫，一氣呵成. 文章來源於生活，以小見大，寫得入情入理，充分表達了嚮往和諧美好的生活的感情。