[聯考模擬題]
閱讀下面文字，根據要求作文。
在瑞士，嬰兒降生，醫院就會在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時間及家庭住址。由於嬰兒和大人用統一規格的戶籍卡，因此每一個嬰兒都有“財產狀況”這一欄。
瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財產時，寫的都是“時間”。他們認為，對一個人，尤其是對一個剛出生的孩子來講，他們所擁有的財富，除時間外，不會有其他東西。
一個人出生後，到底擁有些什麼？說到底，無非是幾十年的時間。所謂生命，也就是一個逐漸支出時間的過程。有些人需要地位、財富，就用自己的時間去換取權力、金錢；有些人需要閒適，於是就在寧靜和安謐中從容地度過自己的時日……
瑞士人對財富的理解，對我們或許有所啟迪。請根據你對這段文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。
[審題指導]
這是一則材料作文。一般來說，材料作文比話題作文要難，因為話題作文給出了話題，劃定了構思立意的範圍；而材料作文沒有指定話題，需要考生仔細閱讀材料，發掘材料中所蘊涵的能給人感悟和啟迪的要素，這樣，材料作文不僅比話題作文多了一個分析材料提煉話題的步驟，而且還帶來了偏離題意的風險。
先請判斷下列立意是否符合題意：①歲月匆匆，要學會利用時間。
②把握時間的脈搏。
③時間財富寶貴，要懂得如何享受。
④心靈的自由，人民的利益高於一切。
⑤時間是生命的財富，要珍惜時間。
發掘材料作文的話題，最保險最簡便的方法是先劃分材料的層次，概括材料的主旨，然後圍繞材料的主旨來立意。
這則材料可分為兩個層次：第1、2自然段是第一層次，介紹瑞士人在孩子出生時，在其戶籍卡“財產狀況”一欄填寫“時間”，並說明這樣填寫的原因——他們對財富的理解就是時間，這是正面介紹；第3自然段是第二層，對瑞士人關於財富就是時間的觀點表示了認同，並指出了現實生活中兩種捨本逐末的現象：拋棄最寶貴的財富——時間而追求權力、金錢和閒適的行為，這時反面舉例。由此可見，材料的主旨就是瑞士人對財富的理解，即時間是人生的財富。將之轉化為話題，那就是“時間即財富”，其關鍵字有兩個：一是“時間”，二是“財富”。
再回過頭來看上面的立意：①中“歲月匆匆”是根據材料中“一個人出生後，到底擁有些什麼？說到底，無非是幾十年的時間”一句而觸發，其實這一句強調的不是歲月匆匆，而是說生命的財富只有幾十年的時間，突出的是時間寶貴，故立意錯誤。
②中“把握時間的脈搏”對材料主旨似扣而非扣。我們常說“把握時代的脈搏”，意思是認清時代的特點，以便於轉變觀念，調整行為，與時俱進，如果把②作這樣的理解，它無疑是錯誤的；“把握時間的脈搏”的說法頗為費解，如果牽強的理解為珍惜時間，那還是只扣了“時間”，沒有扣“財富”，表面上看是沒有扣住全部關鍵字，實質上是觀點突兀，脫離了瑞士人對時間的理解。
③雖然扣住了關鍵字，但觀點消極，這種揮霍時間財富，追求生活享受的立意正是材料所否定的，與材料所列舉的反面現象為同一類別。
④觀點積極，但脫離了時間，就失去了立論的根基。
⑤緊扣材料主旨，包含了應該包含的全部關鍵字，立意準確，穩妥，自然。
這裡還有一點必須明確，“時間是人生的財富”的說法是一個暗喻，意思是說時間像財富一樣寶貴。有些同學沒有理解透徹，把這裡的“財富”當成金銀珠寶之類的財富來理解，結果行文中出現許多不妥的說法。
[思路點撥]
雖然文體自選，但總是有些題目適合寫記敘文，有些題目適合寫議論文。“時間是生命的財富”，這道題目顯然是更適合後者。
寫議論文貴在觀點正確鮮明，論證充分有力，結構清晰嚴密。
觀點正確鮮明，一是體現在審題立意，其方法步驟前面已經講解，這裡不再贅述；二是體現在分論點的設定，分論點要緊緊圍繞中心論點，做到“三不”，即不偏離，不晦澀，不偏激。例如“支出時間，陶淵明獲得悠然的心情”，與珍惜時間無關，偏離；“珍惜時間就是不拘小節”，莫名其妙，晦澀；“珍惜時間就能成功”，把必要條件說成充分條件，偏激。
論證充分有力，就是要論據充分，論證方法恰當。
結構清晰嚴密，就是要安排好文章的篇章結構，注意各層之間的過渡和照應。在聯考作文備考中，考生最容易掌握、收效最顯著的就是這一板塊，安排好了，考官閱卷時一目了然，很容易把握文章的中心和行文思路。例如採用“總-分-總”的結構，中間的分論採用“並列式”或“層進式”，就是一種很好的結構模式。
[優秀習作一]
時間就是財富
湖北宜昌市三峽高中王雅婷
古人云，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；今人道，“時間就是一道金河，莫讓它在你指尖輕輕溜過”；瑞士人認為，嬰兒出生時擁有的財富就是時間。誠然，時間就是財富，擁有了時間就是擁有了財富。
也許有人會問，任何人都擁有時間，可是為什麼有的人縱橫四海，而有的人碌碌無為？為什麼有的人事業輝煌，而有的人一事無成？為什麼有的人腰纏萬貫，而有的人家徒四壁？究其原因，是因為他們利用時間這筆財富的方式不同：善於利用時間的人會使自己神通廣大，財富增值；不會利用時間的人只能使自己平平庸庸，坐吃山空。
一個人怎樣才能利用好時間財富呢？
善於利用時間，就要學會珍惜時間。
人們問富蘭克林：“你怎么能做那么多事呢？”“您看看我的時間表就知道了。”他的作息時間表如下：5點起床，規劃一天事務；上午8點至11點和下午2點至5點，工作；中竿12點至1點，閱讀、進餐；晚6點至9點，晚餐，談話，娛樂，總結一天的工作。富蘭克林對朋友說：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”富蘭克林一生成就卓著，曾參加起草了《美國獨立宣言》和美國憲法，發明了遠近兩用眼鏡和避雷針等。正因為他珍惜時間，才成為著名政治家和科學家。
善於利用時間，就要學會合理支配。
俗話說：“興趣是最好的老師。”只有把時間利用在自己感興趣的正事上，才能充分挖掘出自己的潛力，讓時間產生出最大的效益。法布爾為了觀察螞蟻，竟然在地上從早趴到晚，對昆早的興趣使他支出了幾乎全部的時間，於是一部驚世之作《昆蟲記》誕生了；莫里哀放棄經商，將他喜愛的戲劇作為畢身的事業，終於成為偉大的戲劇家；比爾蓋茨在哈佛就讀時中途輟學，將全部的精力投入到他所熱愛的計算機行業，與朋友一起創辦了微軟公司，推出了dos和windows，成為世界首富。
善於利用時間，就要學會專心致志。
三心二意只會浪費時間，只有專心致志，才能充分利用時間，實現人生理想。弈秋是全國很出名的棋師，他教兩個學生下棋，學生甲專心致志地聽弈秋教導，眼觀、耳聽、深入思考，很快把棋藝學到了手；學生乙雖然表面上似乎在聽，可心不在焉，“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，結果白白浪費時間，什麼也沒學到。
時間就是財富，只有學會珍惜時間，學會合理支配，學會專心致志，才能充分利用好時間這筆最寶貴的財富，收穫一個輝煌燦爛的人生。
[現場批閱]
[優秀習作二]
時間——生命的財富
湖北宜昌市三峽高中李昌軍
當赤裸的嬰兒呱呱墜地時，他便擁有了生命中最寶貴的財富——數十年光陰。面對這樣一筆巨大的財富，有些人善於支配，在生命的終結之時，他可以欣慰地說“我一生無悔”；有些人不善於支配，彌留之際，他只能遺憾地說“真希望從頭再來”。由此可見，如何正確利用生命的財富便成了一個值得深思的話題。
一個人如何才正確便用生命的財富呢？
明未清初著名學者顧炎武七歲進私塾讀書，十一歲開始讀《資治通》，一直堅持不懈地讀了幾十年的書。正是由於他正確利用生命的財富充實了自己的頭腦，才使他為後人留下了《日知錄》等許多富有思想和學術價值的著作。
可見，生命的財富——時間，套用來充實自己的頭腦。
人的一生可以燃燒也可以腐朽，關鍵在於自己。偉大的導師馬克思在身體已經十分衰弱的時候對人說：“我一直在墳墓的邊緣徘徊。因此我不得不利用我還能工作的時候完成我的蓍作。為了它。我已經犧牲了我健康的、幸福的家庭。”他就是這樣利用著生命的財富實現著自己的價值，直到在寫字檯前的椅子上溘然長逝。
可見，生命的財富——時間，套用來實現自己的價值。
是社會給予了我們一切，我們就應該知恩圖報，用自己一生的時間來回報社會。偉大的周總理從小就立志為中華崛起而讀書；然後參加革命，致力於共產主義事業；新中國成立後，又為國家為人民鞠躬盡瘁死而後已，他把自己生命中最寶貴的財富獻給了社會。魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，一生從事文學創作，揭露社會的黑暗和國民劣根性，喚醒沉睡在黑屋子裡的人們，為社會做出了巨大貢獻。教育家陶行知致力於新中國的教育事業，用他生命最寶貴的財富回報了他的祖國。
可見，生命的財富——時間，套用來回報我們的社會。
生命的財富是寶貴的，我們套用來充實自己的頭腦，實現自己的價值，回報我們的社會，而不套用來換取權力，換取金錢，換取名利，也不應在安樂享受中揮霍掉。
時間是生命賦予我們的最大財富，有了這筆寶貴的財富，如果我們善於支配，就可以使我們的人生放射出奇異的光彩；如果我們不能合理利用，就注定只能一生碌碌無為。何去何從，由你自己選擇。朋友，請正確利用時間這筆生命的財富去創業，去經營，去收穫一個美麗無悔的人生吧！