【得分點關鍵字】中心
【得分點要訣】立意明確，中心突出
1.得分點概述
我們不論寫什麼文章，在下筆之前，總要先考慮寫什麼內容，體現什麼思想。這個過程，就是提煉主題的過程，古人稱之為“立意”
“立意明確，中心突出”是中考作文評分的重要的評判標準。立意鮮明、新穎、深刻，是考場作文成功的關鍵。
2.得分點策略
如何達到上面所說的“鮮明、新穎、深刻”呢？
秘訣：縱向深入開掘。學會縱向思考，採用層層推進的方法，從不同方面、不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什麼”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更深透。如對話題“處處留心皆學問”，有一位考生從茶壺泡茶久了，裡面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現象入手，進行深度思考，最後明白了“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的話題要旨。經過這樣的“煉旨”，立意自然就高人一籌了。
立意求深要求作者對事物的認識不能停留在表象上，要努力發掘出事物內在的思想內容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘出它的社會意義，要善於把事物之間的記憶體聯繫，提煉出深刻的主題。
【考題回放】
1.（原材料略）以“生命的芳香”為題寫一篇文章。不少於６００字。
2.（原材料略）以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌，不得少於20行）。
3.以“掌聲又響起來”為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限；②思想健康，寫出真情實感；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字；⑤不得抄襲。
【作文展台】
1.失誤文剖析
生命的芳香二類文
蝶
蝶的絢麗以及它飛舞的飄逸想必大家都非常了解。但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢？
成蝶之前，蠶在繭里被裹著，為了實現飛翔的夢和擁有那矯建絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。破繭而出的過程是痛苦的，有多少蠶經受不了這個過程都死在了繭里。但這個過程又是必不可少的，這個過程是使蠶升華到蝶的梯子，假設有誰不忍目睹蠶破繭而出時的苦苦掙扎，而把它的繭剪開使那蠶舒服地出來，那么那隻蝶永遠飛不上藍天，只有抱著那皺縮的翅膀在地上苟延殘喘。因為它沒有經歷那使它升華的梯子。
（此處若加一句：“破繭成蝶說明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶的飛翔之夢。”就會加強事例對觀點的支撐力。）
［編友提示：“蠶破繭成蝶”這一表述不周，蠶結繭變蛹。蛹又變蛾，而非蝶，屬知識性錯誤。毛蟲變蝶，桑蠶變蛾，可選其一。］
梅
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛主席的一首詠梅詞寫出了梅的高尚品質和堅忍的風格。梅是臘月開放，臘月風雪交加，氣候惡劣，那時百花早已凋謝，風雪中只有那一枝梅花挺立著，任憑自己的幽香飄向四方。
梅的這種風格正是暴風雪塑造出來的，只有在風雪的吹打下，梅才能逐漸形成抗擊風雪的軀幹，只有在風雪的吹打下，梅才能綻放出那幽香的花朵。
（此處若加一句：“風雪中那一枝綻放的梅花說明磨難是造就堅忍和芳香的使者。”效果自然會不同。）
人
人類在地球上出現已有二百多萬年了，據說在環境惡劣的時候，地球上僅剩下兩千多人。但後來人類在更惡劣的環境中也能生存並不斷地發展，這是為什麼呢？因為磨難！磨難造就了這個偉大的群體，磨難促使人不斷地進化和發展，磨難使人類適應了這個多變的世界。
人類的進化說明磨難是生物進化的條件。
朋友，生活中的挫折可能常常侵襲你，別怕，只有經歷它的洗禮你才能更成熟，只有經歷了它你才能進步。
（結尾改為下面一段怎么樣“蝶飄逸地飛翔、梅在風雪中散發芳香都是艱難困苦磨鍊的，人也是這樣，只有經歷它才能進步，不是么？風雨後才能出現彩……”）
【失分會診】
得分點：作者“沉思”的內容十分廣泛，由物到人，共選取了三個材料，兩個物，一個人，物人結合，共同揭示同一主題。三個材料用分章寫作的方式組合起來，三個小標題簡單醒目，意蘊深刻，加在一起正好是大標題，有獨到的創意。
失分點：文章最大的失誤就在於每個章節之間的中心不很突出，前兩節的最後應該有一句簡短的揭示主旨的話。結尾段也應再次呼應開頭、突出中心。
提升點：文章最大的失誤就在於每個章節之間的中心不很突出，前兩節的最後加上一句點明中心的話（參見夾批），就會躋身一類文的行列了。
2.一類文解析
別人為地縮短你的助跑線
今年五一節放假期間，我們全家遊覽了位於市郊外的動物園。在天鵝館，我發現了一個奇怪的現象，那就是，幾隻天鵝在沒有柵欄和護網的並不很大的池塘里，竟能非常安閒地生活而不飛走。（“奇怪”一詞用得好，正因為好奇，才促使“我”探究下去。）問爸媽（“問”前應加上主語“我”。）爸媽也不明白這是為什麼。不得已，我們找到管理員向他問個究竟。聽管理員說，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線長度太短，天鵝就難以施展它擁抱藍天的理想，久而久之，天鵝便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領。而這幾隻天鵝（刪去“而”，銜接更自然），就是因為沒有了飛翔時所必需的足夠長的助跑線，才會在沒有柵欄和護網的並不很大的池塘里，非常安閒地生活而不飛走。（管理員的話解開了我們的疑竇，同時也引出了“我”的思考，揭示和證明了全文的中心觀點——別人為地縮短你的助跑線。）
聽了管理員的解說，我很為那幾隻天鵝惋惜。同時我想，生活中何嘗沒有人為地縮短實現理想的助跑線而落得個一事無成的可悲下場之人？（由鳥及人，聯繫自然貼切，為下文進一步論證觀點作了很好的過渡。）
北宋著名文學家王安石就曾寫過一篇《傷仲永》的名文。文中說，金谿縣有個叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業。方仲永五歲時，便能作詩，並且詩的文采和寓意都很好。全縣的人對此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當作上賓看待，有的還拿錢給他們。他的父親認為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見縣裡有名望的人，表演作詩。最後，方仲永的聰明才智卻完全消失了。（用方仲永的例子來證明觀點比較貼切，只是有點陳舊。）
分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無非是方仲永的父親未能重視對他進行必要的後天教育，人為地縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長的助跑線的緣故。（有例有析，一語中的。）
近日，中央電視台《新聞調查》欄目講述了這樣一個故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認識了1000多個漢字四歲掌握了國中的全部知識，八歲上了重點高中，十三歲以高分考取了重點大學，十七歲考上了中國科學院的碩博連讀，但卻在十九歲的時候因生活自理能力太差而退學。（又是一個當代的方仲永式的悲劇！增強了觀點的現實意義。）
這個故事的魏永康，只有超乎常人的學習能力，卻缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長的助跑線而造成的惡果。（兩個事例，一古一今，一是環境所迫，一是自身因素，兩相對立，十分巧妙，有力地證明了中心論點。）
同學們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請千萬別人為（地）縮短你的助跑線！（反問有力，號召自然，照應標題，強化論點。）
【說長道短】
得分點：文章標題揭示了中心論點“別人為（地）縮短你的助跑線”後，正文先用天鵝縮短助跑線就不能飛翔的事例說明了論點；接著，作者列舉一古一今現實生活中的兩個典型論據，對中心論點進行了充分的論證，使文章有了積極的現實意義；結尾提出號召，強化論點。
提升點：主要著力點就放在中心和材料的處理上：如果論據的時代感再強一些，注意正反對比論證，那么中心會更突出，說服力會更強。
3.滿分文揭密
上帝也困惑
在爭取獲得諾貝爾獎的特殊的衝刺比賽中，有那么多國家的科學家均有所斬獲，而唯獨缺少中國科學家的席位。（這確是一個令人遺憾的現實。——開篇不凡。）上帝想，也許是中國人在這方面的潛質太差了，於是，他把曾經獲得過諾貝爾文學獎的泰戈爾、物理學獎的愛因斯坦、化學獎和物理學獎的居里夫人等三人降生中國，並希望他們三人能夠幫助中國實現獲得諾貝爾獎的夢想。（想像奇特，但又建立在現實的基礎上，妙絕！）
泰戈爾出生在一個很富裕的家庭，他的父親是一家有名的私營企業的老總。他們家中只有五個人，卻擁有三座豪華別墅、七輛高級轎車。泰戈爾從小即受到家人特別的寵愛，他想要的東西沒有得不到的，就是天上的星星他的家人也會想法給他去摘。卻沒有想到他小小年紀就有了太多的壞習慣，整天就知道不務正業地吃喝玩樂亂花錢，終於成為一個十足的花花公子。（與現實何其相似！）
愛因斯坦就沒有泰戈爾那么幸運了，他的家庭很貧窮，但他卻對學習有著極大的興趣，他的學習成績異常優秀，國小三年級就掌握了高中全部的知識，國中畢業時就具備了博士後所有的知識。後來發生的事情卻讓愛因斯坦有點料想不到，他所講的理論全國沒有一個人能懂，而血氣方剛的他在一次學術性會議上因為指責了某知名教授的錯誤，從此被整個學術界稱為瘋子，最後還被強行關進了精神病院。（痛心的教訓，深刻的揭示！）
居里夫人的家庭雖然沒有泰戈爾的家庭富有，但卻比愛因斯坦的家庭強多了。居里夫人同樣在孩提時期就表現出了很好的學習天賦，只是他的父母總覺得女孩應該呆在家中乾乾家務，沒有必要學什麼知識，因而，居里夫人到頭來連國小都沒畢業就回到了家中。（立意既儲蓄又高遠！）
了解到以上三人在中國的離奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他對所有的天神說：“唉！我給中國派去了那么多能獲得諾貝爾獎的人才，本希望他們為中國實現夢想，沒想到，他們當中卻沒有一個人能幸運地擁有讓他們在這特殊的衝刺比賽中展示超人才華的足夠長和助跑線，還怎么指望他們去獲得此獎呢？唉，但願這條東方巨龍早日甦醒，騰飛於天上人間……”（三個前世的大家，降生到中國後，雖然境遇不同，但結果卻是同樣的可悲，令人深思。作者通過上帝的困惑和灰心，深刻地揭示了嚴峻的現實，突出並升華了文章的主題。）
【滿分解密】
滿分點：（1）構思新奇巧妙，主旨鮮明深刻。（2）想像豐富而合理，語言流暢生動，堪稱是一篇難得的中考美文佳作。
【模擬演練】
1.健康是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好……
請以“健康”或“健康的”為題，寫一篇作文，不少於600字。
2.曾幾何時，生育養育萬物，曾給人類慷慨賞賜的地球變得滿目瘡痍，酸雨、赤潮、沙塵暴、大氣污染……有人遷罪於人類的開發，遷怒於工業的發展，其實，這一切都是我們自己惹的禍。我們為了一己私利、一方之益，不惜亂采濫挖，隨意排放污染物……於是，青山變禿了，河水變黑了，土地變成了荒漠……地球母親在呻吟。
請以“環境”或“環境保護與發展”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，立意自定。