巧用排比說理，彰顯說理內蘊美
所謂的“排比說理”， 就是通過巧妙地運用了排比句子來闡釋道理、揭示事物本質，這種說理方式，不僅能形成一種浩浩的氣勢，使文章飽含深情，淋漓酣暢，使人信服，同時又能使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩，讓文章有文采，表現個人的才氣，飛揚出一道亮麗的風景，增強說理的內蘊美。
例1、創造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶湧的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢；只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；只有敢於跋涉，登上峰頂，才能領略山川的壯麗風光，才能體會創造的歡欣快樂。錢三強的人生最美麗，因為他領導製造了中國第一顆核子彈；劉慶峰的人生最美麗，因為他身為中科大的研究人員，實現了人機對話，他還夢想創造中國的貝爾實驗室；袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻。他們的人生都是創造的人生，無疑是最美的。（河南考生《豐富多彩的答案》）
點評：在文章中，作者巧妙地運用了排比，不僅避免了文章敘述事例的枯燥性，而且增強了文章的論辯力度，三個事例巧妙運用，使文章的內蘊深厚，文采飛揚，彰顯說理內蘊美。
例2、人有意氣，才能以國事為重，在國家危難之時挺身而出，成就千古英名。幾百年的風風雨雨，早已滌盪了風波亭的點點滴滴殘血；幾百年的潮起潮落。早已湮沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已吹走了牧羊者的根根鬚髮；幾百年的漫漫黃沙，早已湮沒了西域路上的聲聲駝鈴…然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一片丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已載入史冊，成為民族精神瑰寶。若無意氣，他們怎會如此壯行？（《談意氣》XX年湖南卷）
點評：文章運用了大量排比句，融會了岳武穆、文天祥、蘇武、張騫四個人的歷史事件，於旁徵博引中見出作者深厚的積澱，也使文章文采斐然，精彩紛呈。四個經典事例，意在言外，發人遐思，盡現了作者對語言文字的駕輕就熟，也是文章氣韻流暢，字句鏗鏘，從而增強了作文的美感，提升了文章的內蘊美。
例3、友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話沒錯，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰勝的最大的“敵人”就是自己。望著老師慈愛的面龐，我點點頭。生命真的就是一場一直在進行著的較量！
父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局。這盤棋局裡沒有獵獵西風，沒有四起的狼煙，只有在取捨和進退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進的魄力。是的，生命正是一盤如此的棋局。
點評：世間萬物都有生命，而生命是什麼？生命的真諦何在？不同的人有不同的生命感悟。本文句式靈活多變，大量運用排比，“友人告訴我……”、“老師告訴我……”、“父母告訴我……”氣勢酣暢，通過對生命的感悟，明白了生命的意義。排比段議論，語意連貫，啟迪世人，使文章邏輯性嚴密，文采華麗，論辯力度強。