一、備考策略
1、任何文段的考查都側重兩方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析，文章閱讀要紮實精細。從整體上把握文章，注意句與句，段與段之間的聯繫。
2、做題時要牢記：“答案不在你的腦子裡，答案只在原文中”，無論任何情況下，作答既要較好地忠實於原文，忠實於作者的主張，又要體現個性和獨特見解。
3、說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由於任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，準確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。
二、知識要點
1、說明文的概念 2、說明文的分類 3、明確說明對象及特性
4、說明方法及作用
常見：下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表等
5、說明順序
6、說明文的語言
7、說明文的結構
三、答題原則：
說明文閱讀3步曲：（1）閱讀材料，明確對象及特點，理清脈絡，；
（2）審明題乾，確定範圍，找準信息點出處；
（3）準確摘取，綜合分析，準確全面分點作答。
四、解題技巧
歷年來說明文閱讀的考題，基本上就是那么幾方面內容：文章內容的整體理解，信息的篩選概括;說明對象及其特徵的把握;說明結構和順序的理解把握;說明方法及作用的辨別與分析;說明語言的把握、關鍵字句的辨析;運用文中知識分析解決實際問題等。把握說明對象及特徵；明確說明的順序，理解說明的方法及作用；體會說明文語言的準確性。
1.概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標題。概括全文的說明內容，或某一段的段意。
應對策略：
（1）因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可（如《蘇州園林》、《中國石拱橋》）。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)（如《看雲識天氣》）。
（2）給文章擬標題，要體現簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內容。
（3）說明內容應是一句話，以句子的形式出現，往往在開頭、結尾。
（4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯合，結合標點認真提煉。
2.提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。
應對策略：
（1）下定義，是對於說明對象的本質屬性用簡潔明確的語言加以概括說明。要用“什麼是一種什麼”的句式。
（2）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要再進一步理順，把零散的意思歸納到一個完整的大句子中。
3.篩選——通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關的重要信息能力。常用的疑問詞如：“有哪些”“為什麼”“哪幾個方面”等。
應對策略：
要審清題乾的要求，或針對疑問詞，切忌答非所問。找準原段，分析句意，把握句間關係，從相關的文段中準確摘取有關的內容信息。若是總分關係則用總寫句，標點十分重要，一般一句介紹一個意思，注意全面概括，不要遺漏。必須明確，本題考查對文章的感知篩選，一定要結合原文來答。
4.說明方法——說明方法及其作用。
常用說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。
說明方法的作用：
（1）舉例子：準確具體地說明了……
（2）列數字：準確具體地說明了……
（3）作比較：通過比較，更突出地說明了……
（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；
（5）下定義：科學準確地指出了……事物的本質特點
（6）分類別：條理清晰地說明了……
（7）列圖表：直觀形象地說明了……
注意：書寫要認真準確、不能混淆“術語”。如：把“舉例子”寫成“舉列子”，把“列數字”寫成“例數子”，把“打比方”寫成“比喻”……等等。回答說明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特徵結合起來，
5.順序——考查說明的順序。如：文章的說明順序是什麼？這樣安排順序有什麼好處？
按照事物發生髮展的過程說明的是時間順序；按照實物的位置、形狀和構造等方位順序介紹的是空間順序；按照人們認識事物的規律和事理的關係，說明事物以及事物內部各部分之間內在聯繫，採用邏輯順序。
邏輯順序情況複雜些，需要注意具體形式的細分，常見的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現象到本質的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。
6.結構——分析文章（段）結構的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結構上的作用等。
說明文在結構上的表現形式有（1）總分式（包括總——分——總式，總——分式，分——總式）；（2）並列式，幾個段落並列存在；（3）程式式，說明的是生產過程；
一般分析結構方面的作用，從句子的位置入手說明，如“總領全文”“引（領）起下文”、“總結上文”、“承上啟下”等。
7.指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什麼。
一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
8．語言——某個詞語能否刪去或調換，或自己從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的句子，並體會。
應對技巧：先要答不能，然後再說明：這個詞的本義；在這個句子裡起的作用；去掉後變成了什麼，與客觀實際不符；所以這個詞體現了說明文語言的準確性、科學性。
9.開放性試題——考查與選文有關的語言知識、文化知識的積累；考查學生對選文閱讀後的感受、啟發、體會。
具體的題型如：對選文的某一內容或形式，發表自己的看法，；結合選文的某一內容展開聯想；就……談一點看法或構想等。
應對技巧： 首先要領會題乾的意思，根據題乾要求進行的拓展與創新才是科學合理的，其次要有一定的生活常識的積累，很多開放題就是要求將科學知識運用於生活實踐或用科學知識解釋生活現象。第三；依託原材料，精心選擇一個角度，圍繞一個中心逐層闡述。第四，在表達上要條理清楚，簡潔明白