聯考作文在每年聯考中受關注的待遇，相當於熊貓在中國動物界的待遇，本就“天生貴胄”，其重要性，不用多言。我們先來看看聯考作文的部分評分標準“基礎等級50分”（具體的評分標準各省市略有不同）：
據江西省今年閱卷後的3000份試卷樣本數據統計顯示，作文（以“助鼠為患”為話題）平均分為41.13分，這個分數，是個偏低的分數。相關的命題組長透露：命題的意圖要通過閱捲來體現，但是閱卷老師普遍反映今年作文題不容易“出彩”，低分作文較多，且高分作文特別是滿分作文（像廣東省XX年總共有18篇，北京市20篇左右）很少。而聯考作文另外的一個“10分評分標準”發展等級分中的“思想深刻、有創意、有文采”等都沒有得到很好的體現。
“因為作文題目本身的一些格式局限和知識疏離，讓考生沒有太多的真情實感可發（有考生想出了‘鼠王國的中央’這樣的拗口意象）；思路被框定在評分細則所規定的極為有限的幾個立意之中……”
一位閱卷老師總結今年的“鼠”話題作文存在的一些遺憾時說了以上的話。“主觀上可能許多老師都想拉開距離，但面對大量的平庸作文，要想拉開分數梯度很難，最後大家基本上都處於溫飽線而很少有考生能奔小康，每個人都老老實實地按部就班寫作文。”
而身處湖北省考區的“天才少女作家”蔣方舟也“深有同感”：“我媽是高中語文老師，她先是跟我說，要寫得傳統些，過幾天又說，不行，要寫得標新立異，沒兩天又說，不行，老師還是喜歡傳統的。開始讓我裝成男性的文筆，過了幾天又說，還是女性化寫作吧，最後我拿到作文題目的時候，瞪了半個小時，老在猜測出題的老師是想要古典的還是現代的，要男的還是女的，最後寫得中規中矩，得了箇中庸的分數。”
“聯考作文本無神秘可言，但是每個參加者必須尊重規則。譬如打籃球踢足球，總還得有個邊線，不得出界。如果考生無視題目必要的限定，硬是要自立題目，做成另外一篇文章，你偏要說他的‘表達好’，要給他滿分，這對其他考生來說，就是一種不公平。”江蘇省閱卷組作文複查組吳菲副組長道出了考試的一個真諦：大家都得遵守規則。
遵守規則一定就會扼殺個性嗎？這“非此即彼”的關係看上去就不那么科學，童話大王鄭淵潔調侃說寫不好聯考作文的都可以當“鄭淵潔”，可到現在也只有一個“鄭淵潔”，他超脫得好像“人不在江湖，身可由己”。規則就猶如樹上的葉子，總會有新的規則出現。
我們不如換個方式去思考，假如我們能在規則下發揚出我們獨有的個性，那會是怎樣的？聯考作文可以有n種想法，但寫法只能一種，這就是一個規則。XX年，我們的青春將以“聯考”為關鍵字，既然選擇了聯考，那準備好，我們學著適應其中的“規則”：複習的規則、答題的規則、奮鬥的規則……一周一次的模擬考，“像個餓鬼見到白花花的饅頭一樣”投入地複習，這些，別人給的，自己給的，都是規則，不是嗎？說不定哪一天我們會感謝規則，因為沒有了規則，就真的是青菜蘿蔔各有所愛，沒法談什麼公平了。(餘思可)