一、創設情境、導入新課
二、命題作文審題
（一）命題作文類型：
1．觀點型命題作文
命題就是我們文章要表達的觀點，如《今年花勝去年紅》《人生處處是考場》《必須跨過這道坎》《創新需要堅持不懈》。
2．論題型命題作文
命題提供的是一個觀點所屬的範圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切割，如北京卷的《說“安”》《談意氣》《對春夜喜雨的不同評論》《論科學家的創新與創造》《酸甜苦辣說聯考》。
3．寓意型命題作文
命題運用比喻、象徵等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》《考場》《語文，心中的一泓清水》。
4．關係型命題作文
命題採用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連線，這幾個詞語或短語之間存在一定的關係，如《人與路》《樹木 ·森林·氣候》《一步與一生》。
（二）命題作文的審題步驟
1、逐字逐詞研究題目，初步了解題目的含義；
2、抓住題目中心詞語，仔細推敲，並研究它的附加材料，進一步理解題目的含義；
3、思考題目所提示的文章體裁，選材範圍，中心內容。
（三）審題策略
1、從標誌性詞語中辨明體裁
題目中有“談”、“說”、“讀”、“論”、“議”、“批”、“斥”、“駁”、“反對”、“評”、“感”等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、問題、主張等，大多要求寫成議論文，如《談理想》《反對自由主義》《讀報有感》。題目中有“記”、“傳”、“憶”“贊”、“頌”、“懷念”、“難忘”等字眼，或涉及到的是人、物、事、景、地點、時間或場面等，一般要求寫記敘文，如《菜園小記》《白楊禮讚》《我的老師》等。題目上有“說明”、“注意”、“介紹”等字眼，或涉及的是事物的成因、功能、使用方法等內容的，則一般要求寫說明文，如《電視機使用說明》《石灰岩的成因》。還有一些記敘文（特別是抒情散文）的題目，往往使用比喻（如《青春紅似火》）、擬人（如《春天的腳步）、象徵（如《海燕》）等修辭方法。此外，也有一些題目是跨文體的，如《時間》，既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文；《手錶》，既可以寫成說明文，也可以寫成記敘文。
2、從語法結構中明確重點
（1）如果題目是一個字或一個詞，要搞清它的含義及所涉及的範圍。
如《說“安”》，“說”，要求寫成議論文，“安”的範圍很廣，可以用增補法化大為小，選一個自己有話可說的詞語作為作文內容。如安靜、安分、安寧、平安、安逸、安樂、安全、安心、安於本分、安定團結、安享晚年、心安理得、安於現狀、小富則安、國泰民安等等。
（2）如果題目是幾個詞構成的，要分析它們之間的語法關係。
1）主謂關係——著力點在謂語上。如“魯提轄拳打鎮關西”寫作重點是“打”，“魯提轄”是主角，“鎮關西”是被打的對象，“拳”是打的工具，圍繞“打”這一重點，就可以寫打的原因、打的準備、打的經過、打的情景、以及打的結果。
2）偏正關係——著力點在限制成分上。如《心靈的選擇》，寫作重點不在選擇，而在於如何經過心理鬥爭，做出抉擇，“心靈”才是重點；《雙贏的智慧》，要抓住“雙贏”做文章，寫給別人以幫助，自己也受益，雙方都可以得到好處。
3）並列關係——著力點在於辨明兩者之間的關係。
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