一、基本情況。劉老師叫劉青松。男；大約四十歲；他現在辭職了，專門在“輕鬆國文”教語文。
二、身材、長相、衣著……
劉老師身材魁梧，像個運動員。肚子有點發福，簡直像個彌勒佛。頭光光的，圓圓的，戴著一頂咖啡色的帽子。皮膚黑黑的，像個非洲人。濃濃的眉毛，大大的眼睛，雙眼皮，還很有神。他架著一副眼鏡，就像一個博士，又像一個科學家。塌鼻樑。嘴唇厚厚的，別人說，嘴唇厚的人不會說話，可他說起話來滔滔不絕。笑起來的時候，露出兩排潔白整齊的牙齒。
三、性格、愛好、特長。
劉老師上課可認真、可投入了。他一邊背，一邊搖頭晃腦，還真像個和尚呢！
講得興奮時，總是把外套脫下來，把袖子擼得高高的。
和藹可親，平易近人。可是要求很嚴。
風趣幽默。記得有一次……
四、其它。
劉老師
一、 劉老師的基本情況。（男的。37歲。辭職了。“輕鬆國文”培優班；教語文……）
二、劉老師的外表。（身材、外貌、衣著……）
高高的，壯壯的，壯得像頭牛。
戴一頂咖啡色的帽子。戴眼鏡。經常系一根黃色的領帶。
皮膚黑黑的，像個非洲人。可牙齒很白。
眉毛又粗又黑，眼睛很明亮。塌鼻樑。
耳朵大。聽媽媽說，耳朵大的人很有福氣，我想，劉老師一定很有福氣吧！小嘴巴，厚嘴唇，可能是喝水喝少了吧，嘴唇總是有點乾。
三、劉老師的愛好、特長、講課的特點。
劉老師風趣幽默，說話很搞笑。有一次……
（蘇東坡和妹妹的笑話）
劉老師平時和藹可親，可發起脾氣來像一頭髮怒的豹子。
能讓我們在玩中學。
劉老師的教學設備先進，有投影儀、有手提電腦……
劉老師講課很投入，有時講興奮了，就脫掉外衣，把袖子擼起來，臉漲得通紅，聲音像洪鐘一樣響亮。
四、結尾。
劉老師高大魁梧。他足足有1米80。我在班上不算矮，但是只到他的肚臍眼那么高。劉老師打籃球時跳起來投籃，手都快挨著籃框了。他站在我們面前，就像一棵挺拔的青松，嘿嘿，還真巧，他的名字就叫“劉青松”。
可以跟鬼打架。
給我們培優語文的是一個男老師。姓劉。三十六歲左右。臉黑黑的，留著一個小平頭，肚子鼓鼓的，戴著眼鏡，像個大熊貓，好可愛！
劉老師高大魁梧，足足有1米80。 他站在門口，頭頂差一點就挨著門框了。有一次他坐的士，頭低得下下的，屁股撅得老高老高，好不容易才把自己給塞進去。他站在我們中間，就像一棵挺拔的青松。嘿嘿，說來也巧，他的名字就叫做——劉青松！
小結：怎樣把一個特點寫具體？
1. 用數據說明；
2. 比較、對比；
3. 用比喻、誇張等修辭手法；
4. 列舉事例。
5、根據需要，適當插入聯想、想像、環境描寫等。
6、敘述、描寫、議論、抒情。
劉老師
給我們培優語文的是一個男老師。姓劉。三十六歲左右。臉黑黑的，留著一個小平頭，肚子鼓鼓的，戴著眼鏡，像個大熊貓，好可愛！
劉老師高大魁梧，足足有1米80。 他站在門口，頭頂差一點就挨著門框了。有一次他坐的士，頭低得下下的，屁股撅得老高老高，好不容易才把自己給塞進去。他站在我們中間，就像一棵挺拔的青松。嘿嘿，說來也巧，他的名字就叫做——劉青松！
劉老師風趣幽默。課堂上經常跟我們講笑話，總是給我們帶來歡樂。有一次上課的時候，教室里飛進來一隻蛾子。同學們都興奮地叫了起來：“蛾子，蛾子！”鄧世聰調皮地說：“這隻蛾子好划得來呀，上課不用交學費睞！”劉老師一本正經地說：“讓它聽吧，讓它聽吧，下課了，我找它爸爸要錢去！”同學們都哈哈大笑起來。
劉老師很謙虛。在朗讀同學們寫的作文時，經常把頭搖得像個撥浪鼓，嘴裡“嘖嘖”地讚嘆不已：“真是個天才，我都寫不出這么好的句子來。”
對工作認真負責。教學水平高。
劉老師
這是我培優的第六天了，劉青松老師從房間走了出來。手裡還夾著厚厚一疊書，劉老師把書發了下來，書名叫《作文百草園》……
我仔細的看了《作文百草園》這本書，這本書好像外面的書店都沒有賣的,再看一看書的內容，我才明白，這是劉老師自己出的書，內容是：培優學生寫的作文。書里有多少範文啊！我看得入了神，這么多的作文多難排版，但劉老師卻排版得這么好，我的眼前仿佛出現了劉老師出書時的樣子，他的手不停在電腦上敲擊著，眼睛緊緊盯著電腦螢幕……我翻到了書的中間，看到了訂書釘，那訂書釘是彎彎曲曲的，我想：那一定是劉老師用手裝上去的，手一定被訂書釘弄破了，多么敬業啊！
不知不覺之中已經上課了，我用敬佩的眼光看著劉老師，他是那么高大、那么魁梧，兩鬢都斑白了，已於他的年齡不相稱了……
上完了課，我在回家的路上想著，想著，一種敬佩之情從心中油然而生。
牛老師
閱讀學法
一、 讀寫人的作文，做摘抄、批註。
二、 讀《少年文藝》《兒童文學》《讀者》《青年文摘》等雜誌里寫人的文章，體會別人如何寫出人的特點。
三、 翻閱四大名著，琢磨人物特點。
四、 讀人物傳記。
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“輕鬆國文”寫人作文指導【舉一反三系列之二】
我敬佩的一個人
在我課外學習的生涯中，幸運地遇上了一位頗有名氣的老師，他就是教我們作文的張老師。他四十開外的年紀，中等身材，高高的鼻樑上架著一副金絲邊眼鏡，深邃的目光嚴肅而認真，神態不卑不亢，一派學者風度。
他知識淵博，是個曾經出版了幾本暢銷書的作家。講課時總是那么生動，經常引經據典，出口成章。學生們聽得如痴如醉，家長們有口皆碑。在我眼裡，他是個博學多才，滿腹經綸的人。
一次上課時，教室里座無虛席，濟濟一堂。張老師表揚了一位同學為了解答一道難題，向老師請教，在老師家門口足足等了兩個多小時的事，然後要求同學們用精練的語言或詞語將這件事做一概括。正當同學們紛紛述說時，一個貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”
“什麼？”張老師愣了愣道：“請再說一遍。”
那男孩一字一頓地重複道：“程—門—立—雪。”
“程是哪個程？”
“旅程的程。”
“什麼門？”
“大門的門。”
“哪個立？”
“亭亭玉立的立。”
“雪呢？”
“大雪的雪。”
張老師把四個字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉身推了推鼻樑上的眼鏡，沉思片刻，雙手一拱，誠懇地說：“這個成語我不知道，真是”三人行必有我師“，今天我就拜你為師了。請你教我。”
那個男孩清了清嗓子，激動地講述起來。老師仔細聽完他的解釋，興奮地道：“我今天收穫很大，又學會一個成語。”他呷了口茶，接著說，“同學們請記住，學海無涯，學習是無止境的，活到老，學到老，才能不斷學習！”
說心裡話，我從沒遇到過這樣謙虛的好老師，想來他淵博的知識就是這樣虛心好學而獲得的。我敬佩地看著張老師，他的身影在我眼裡變得高大起來。
作文修改
我最敬佩的人
我最敬佩的人，就是給我補習作文的劉老師。他高高的個子，大塊頭，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，看上去和藹可親。
一次我的作文寫不出來。劉老師見了就單獨給我講解，還指導我寫作的方法。他先和我一起立提綱，再幫我組織好內容，直到我明白為止。通過劉老師的細心指導，我很快就把作文寫完了。劉老師很關心我們，他很少批評我們，而是經常鼓勵和表揚我們。因此，我們都很佩服他。他還專門買了一台電腦和全自動電子打字機，幫我們列印文章。
劉老師真是一個好老師，我們都很服他。
我最敬佩的人
我最敬佩的人是給我補習作文的劉老師。他高高的個子，大塊頭，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，看上去和藹可親。
劉老師很關心我們，他很少批評我們，而是經常鼓勵和表揚我們。
記得第一次上劉老師的作文課時，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。老師講完後，同學們都“沙沙”地寫起來，劉老師看看這個，瞧瞧那個，口裡不時誇獎道：“寫得不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這句話寫得有水平……”不一會兒來到我跟前：“咦，你為什麼不寫呀？”我的心裡像敲小鼓“咚咚”直響：“我，我沒聽好。”
劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，《誇誇我的媽媽》，你覺得自己的媽媽值不值得夸，為什麼？你印象最深的是哪件事？”……在他的啟發下，我想好了要寫的內容。接著，劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導我寫作的方法，此時的我文思如泉湧，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，劉老師又轉到我桌前，他俯下身看看，高興地誇獎到：“真不錯，你很能寫嘛！”我停筆一看：真的，我還從沒寫過這么長的作文咧！
劉老師真是一個好老師，我們都很敬佩他。
“輕鬆國文”寫人作文指導【舉一反三系列之三】
在澳大利亞讀墨爾本大學的楊雅慧姐姐寫劉青松老師
我的國小語文老師
我的國小語文老師非常的特別。首先，他是當時全校唯一的男班主任兼語文老師；再一個，就是他非常的有才華。記得，剛開始的時候班上的同學大多數很畏懼這位唯一的男班主任及語文老師，因為他很高大，威嚴，後來，我們發現老師其實很風趣，與其他的老師不一樣。例如常常跟我們講一些自己喜歡的文章。
記得有一次班會課，老師給我們念了一篇《讀者》上的文章，如果沒有記錯的話，叫做“母親”。文章很長，很感人，就連身材高大的劉老師都留下了眼淚。
老師還喜歡踢球，這是一個可以與同學打成一片的好方法，特別是對於男生。永遠不能忘記的一件事情就是老師騎著機車送一位叫舉白的同學回家，並把他背上樓，背回家，因為那位同學踢足球的時候崴了腳。
因為老師的優異表現，經常會有一些市裡的，區裡的公開課讓他來上，我記得《荔枝》，我記得《長征》，我記得我們流過的感動的淚水，我記得老師上完課後被好評的笑容。
我當時並不是一個優異的學生，可是我記得老師教我的點點滴滴，就連上國中，上高中的時候，我都覺得老師上課的東西還沒有我國小老師教我的多!有些東西，可以被受用一輩子，有的，只是一些耳旁風。
很少寫中文的作文了，我想說的是劉老師絕對是可以記得一輩子的老師！
我的老師“劉光頭”（原稿，本文發表在《楚天都市報》上）
華中科技大學附小504班 李崇驍
他幽默機智，他見解深刻，他能在講課當中時不時的穿插一些地道的武漢話，令人捧腹。他好像有什麼法力，在他的課堂上，沒有一位同學講小話或者做小動作。
這位神奇的老師便是我們的語文老師——劉老師。劉老師鼻樑上架著一副深度近視眼睛，然而最令人眼前一亮的卻是他的頭頂——那光溜溜的滑稽的頭頂，既像一面鏡子，又像一隻大大的燈泡，不停地照出我們的缺點，又時刻為我們指引著方向。
俗話說“聰明絕頂”。劉老師的腦袋實在是太聰明了，我們不知道他的腦袋裡究竟蘊藏著多少知識?也不知道他的腦袋中裝著多少幽默而有趣的小故事。他講課時非常投入，繪聲繪色，聲情並茂，就連他的每一個動作每一個眼神也都是那么地滑稽。他總能在課堂上引得同學們捧腹大笑。然而笑過之後，我們卻捂出了一個個大道理，一條條人生真諦，還有一些反思……
在講解一篇文章時，劉老師東瞅瞅，西看看，終於將目光瞄向了一個飲水機。大家都不知道劉老師的葫蘆里買的是什麼藥，只見劉老師扛起了飲水機，裝成一位攝影師的樣子，煞有介事地對著這個同學照照，又對著那個同學照照，然後說道：“ 先拍春天的花，草，木，拍這個大背景……”說著，劉老師扛著水桶繞著教室又“拍”了一圈。他那副滑稽的動作和幽默的語言，逗得同學們哈哈大笑。原來劉老師是為了讓課堂更加生動啊！
他見解深刻——“品德高尚的人和品德紙劣的人的本質區別就是一個無私，一個自私。”這話說完，我們都給劉老師報以熱烈的掌聲。這是劉老師給我們出的一道思考題的答案。這可是好幾個同學都沒有思考出來的答案，而劉老師不緊不慢地道出了這道題目的核心思想。這句話，讓我若有所思：君子心中有他人，他人心中有君子。小人心中無他人，他人心中也無小人。
“這伢蠻賊。”這是劉老師對我的鼓勵。每當我答對問題時，劉老師就會親切地用地道的武漢方言對我這么說；每當我悟到劉老師的話的意思時，劉老師也會充滿喜歡地對我這么說；每當劉老師提出問題，我在凝神思考時，劉老師肯定也會在心裡輕聲的這么說……
劉老師從未批評過我們。那倒不是因為劉老師對我們放任自流，而是劉老師沒有批評我們的機會。哪個課堂上兩節課都能保證沒有一個人在台下講小話？劉老師的課堂能保證！那是我們都聽劉老師的課太入神了，沒有一個人會講小話。
記得那是一個周四的下午，我一個人坐在教室里等著上劉老師的課。“幹嗎呢？”張哲暢走過來拍了拍我的肩膀，問到。“等著上劉老師的課啊！你不上語文課了？”我十分奼異。“拜託，哥哥，今天是上數學呀！”“喔——”我像是剛從夢中醒來似的，而我之前的行為則完全象“夢遊”一般。我恍然大悟，清了清書包走了。
這樣一位機智幽默的老師，我們怎能不喜歡他呢？所以，我們都親切地劉老師為“劉光頭兒”。
感動
華中科技大學附屬國小 601班 楊予辰
我很幸運，能夠和他見面，他是一位好老師。他身材高大，戴副眼鏡，顯示出博學的魅力。他最大的特點是——有一個光頭，但他卻不因有個光頭而覺得沮喪，反而說，光頭裡充滿了智慧。
樂觀、向上，帶給我絲絲的觸動。
他姓劉，劉老師說，他曾經有一段艱難的歲月：以前沒有地方住，他就借住在學校破舊的教室里，有時下大雨，雨水還會從屋頂上滴漏下來，滲透在被子裡，而他的床，就是簡陋的課桌。他還幽默地說，有時，在樓上有孩子們瘋跑，那屋頂上的灰就像撒胡椒粉似的撒下來。後來，他憑著一點點積攢下來的工資，辦了一所培優學校，一開始，沒有人願意到他那兒去報名，他就挨家挨戶地上門推銷，從起初的十幾名學生，到如今的幾千、幾萬名中小學生，40多歲的他，已經成為了湖北省優秀教師。
勤奮、勇於打拚的精神帶給我深深感動。
如今，他應該成為了一名高級語文教師，生活應該很幸福。但是他卻，那天上培優課時，他告訴同學們下課休息後，自己卻坐在講台上，拿出一瓶寶特瓶，吃著乾巴巴的快易餅乾，眼神呆呆的，像一位純真的男孩。吃一口餅乾，又喝一口冰冷的礦泉水，不知道，在這寒冷的冬天，這樣的晚餐吃進肚子裡，是一種怎樣的感覺？他告訴我，他給我們上完課後，還要給其他的孩子們上課，所以只能吃吃這簡單的餅乾，墊巴墊巴肚子。出了校門，又看見他騎上他的機車，漸漸消失在風中。
艱難、奉獻的精神帶給我沉沉的感動。
明明，已經打拚成功了，可如今，卻仍然為了教育未來充滿希望的孩子們，捨棄自己的家庭。劉老師深知，還有更多更多孩子的家庭需要他，需要他為孩子們點上一盞指路的明燈！
（謝謝你，我都被我自己感動了，呵呵！這全因為你寫得太好！我發在網校上了。有機會去找你付稿費喔！）
劉青松tc：
今天是我們最後一次的課了，我有好多好多心裡話要跟您說。
從前的我，討厭語文，喜愛數學，認為語文枯燥無味，只有數學才是我人生的主要學點。可自從這次稀里糊塗地考進了培優班後，見到了您，改變了對語文老師的看法——語文老師不一定都長頭髮。（笑我的光頭呢！）聽了您的課後，讓我懂了“禪”“悟”“靜”與我們的關係和目標、方法的重要性。我按照您給我們的目標去做，第七名——第七名，我的考試考了第七名！我聽了您課後的第一次考試得了全班第七名！
在您對我們一次又一次的“洗腦”中，我開始改變了對語文的看法，老師上課時，書中一個個文字不再是僵硬的文字，它們一個個像可愛的小精靈，在我思想著的大腦里跳著華爾茲，留下了一串美好的回憶。
每周，我最期盼周四，能聽到劉老師幽默風趣的講課……可如今這是最後一節課了。
風兒在我的耳旁吹著，思緒之門也被吹開。劉老師，您給我們講的一次又一次課在我的眼前印了出來，課堂上一次次的歡笑聲又在我的耳旁響起……
老師，您明年一定還要教我們，不然，我會遺憾一輩子的。
老師，您是我語文學習的啟明燈。
華中科技大學附屬國小 周雨沁
我們每周在星期四的晚上，都會上那大名鼎鼎，輕鬆國文劉青松的課。讓我來介紹一下他吧！
劉老師是一個帶著眼鏡的中年男子，頭頂禿頭，上課時脖子上總會掛著一個擴音器，從正面看他的頭，是一個八邊形的大大的耳朵，手上帶著一塊銀光閃閃的手錶，整個身體高大挺直，臉是黑黑的，如一個外國來的老師。
每當劉老師走路時，我都會細細看著，只見他像駝背的老人一樣，手背在背後，緊緊握著。在上課時，如果有同學不聽話，他不會像其他的老師那樣，停下課來批評那個同學，卻是慢條斯理的繼續上課。手裡總是玩一下糖之類的食物。
劉老師是愛好也有很多，比如踢足球，珍藏一些畫之類的東西，老師還喜歡吃零食，就在我們上課寫作文是，他就從口袋裡拿出朱古力，牛肉干......，還的我連作文也寫不下去了。老師的特長就是上課時講重要的時候，總會用武漢話來說，平常都是說國語，真是一個奇怪的老師呀!
老師是個開朗，幽默，風趣的人，習慣上課時同學答的好的話就會直跺腳，像在踩螞蟻似的。
如今，他應該成為了一名高級語文教師，生活應該很幸福。但是他卻……，
那天上培優課時，他告訴同學們下課休息後，自己卻坐在講台上，拿出一瓶寶特瓶，吃著乾巴巴的朱古力，眼神呆呆的，像一位純真的男孩。吃一口朱古力，又喝一口冰冷的礦泉水，不知道，在這寒冷的冬天，這樣的晚餐吃進肚子裡，是一種怎樣的感覺？他給我們上完課後，還要給其他的孩子們上課，所以只能吃吃這簡單的朱古力，墊巴墊巴肚子。出了校門，又看見他騎上他的機車，漸漸消失在風中。
劉老師為了我們能好好學習，克服任何煩勞，我覺得，我要向他致敬。
輕鬆國文的劉老師
華師附小六年級五班 喬佳誠
在輕鬆國文的班裡給我們上作文課的是輕鬆國文的掌門人——劉青松老師，他是一位幽默風趣，上課嚴謹的老師。
他頭髮基本上掉了個精光，原本黃色的皮膚已經變成棕色，像個和尚一樣。他的鬍鬚短短的，黑黑的。架著一副淡藍色方框眼鏡架，鏡片後的雙眼炯炯有神，像要從空氣中抓到什麼似的。他穿著一件墨綠色的夾克，一條黑色的長褲，一雙白色的皮鞋。
他上課的時候說話慢條斯理，說什麼總要和哲學沾邊，上課的時候總要用擴音器，仿佛不用它就說不出話來似的。他講到重要的時候，脖子一伸，說道：“準備給我鼓掌！”而說出來的話也不得不讓我們鼓掌，讓我們佩服不已。
我們劉老師還是一個“以公謀私”，愛玩qq農場的老師，上課前讓我們把qq號都留給他，臨走時還囑咐道：“記得多種些菜啊！好讓我多偷些菜啊！……不許養狗！！”為此我們暗地裡養了好幾條狗，防止老師偷菜。
劉老師特別喜歡吃朱古力，發給我們的禮品也是朱古力，記得有一次上課，我們都在埋頭寫作文的時候，老師見我們都在寫作文，便偷偷從包里摸出一塊金帝朱古力，七手八腳的撕開包裝，咬了一口，又抬起頭看看有什麼人看著他，見沒人，又狠狠的咬一口。雖然做的偷偷摸摸，可還是讓我們看得一清二楚。
據老師自己透露，他曾經因為要踢球，解散過一個29人的班，老師特愛踢球。曾求著別人讓他加進球隊，七弄八弄，總算加入了。可他們總在周一晚上踢球，老師先是求著另一個老師幫忙代課，後來乾脆忍痛解散了這個班。看來老師真是要球不要班了！
雖然在平常，我們在一起不亦樂乎，但上起課來，劉老師還是該怎樣就怎樣，該嚴肅時也得嚴肅。這就是我們的劉老師！