一、賦分比重非常穩定
在XX年各地中考試卷中，寫作考查所占分值比重與往年基本持平，120分的試卷寫作賦分多在50分左右，150分的試卷寫作賦分多在60分左右，100分的試卷（廣東深圳和湖南懷化）和110分的試卷（海南）寫作賦分都是40分，也就是說，寫作的賦分比重（寫作修改和小作文等“小寫作”類題目未計入）大致在總分值的40%上下波動。
二、考查方式變化劇烈
在中考試卷上，寫作板塊的分值比重是最大也是最穩定的，而試題命制卻是變化最劇烈的：由話題作文的一統天下到選題作文的如火如荼，再到近年來命題作文的重新回歸，命題者們一直在不斷地積極探索和調整，其趨勢與特點需要備考師生密切關注。
XX年採用選題作文的試卷共34套（以本報收集到的94套試卷為考察範圍，下同），約占試卷總數的36%，與XX年的34%相比基本持平，與XX年的24%相比則有所上升。選題作文的好處在於考生的可選空間更為廣闊，寫作才能的體現也更為充分；其弊端在於有可能使考生彷徨於兩者之間難以抉擇，增加考生的審題時間。為了最大限度地揚長避短，命題人在採用選題作文的考查方式時，大多選取了差異較大的兩道文題，比如一道題目為命題作文，另一道為材料作文，儘量拓展考生的選擇空間。另一方面，命題人大多只為備選文題之一提供材料，另一道則直接出示題目，儘可能地減少考生的閱讀量；或者由一則材料引出兩個不同類型的題目。如江蘇淮安試卷，以一則材料延伸出“種子的心”和“在考驗中 （成長、感悟……）”兩道文題，在最大限度開掘材料內涵的同時，也節省了考生的審題時間。
在全命題、半命題、話題、材料這四類文題中，全命題作文數量最多。在獨題式的試卷中，38套採用這一考查方式，選題的試卷中，有19套至少有一道題目為全命題作文（湖南長沙試卷兩道均為全命題作文），可見全命題作文已經成為中考寫作文題的主流考查方式。全命題作文重新占據主流的原因大致有兩點：首先，全命題作文指向性明確，能有效避免押題和抄襲，能減少考生擬題的煞費苦心，有利於考生集中精力構思行文；評分標準也相對客觀統一，有利於閱卷老師客觀公正地評分。其次，近幾年來，全命題作文在眾多命題人的不斷調整之後，吸取了話題、材料等考查方式的一些長處，無論是題目的擬制還是材料、提示語的配置，都體現了開啟寫作思路、拓展寫作空間、降低寫作難度的積極效用，原本生硬、呆板、僵化的弊端得到了極大改善。
與全命題作文相比，半命題作文在選材、立意等方面給考生的選擇餘地要更廣闊一些，審題時間又不算太多，既便於考生自由選擇所喜愛的文體，便於考生張揚個性、盡展才情和特長，同時也有利於避免考生的宿構，有利於教師評判，因此在中考試卷上占據的地位僅次於全命題作文，一共有30道。
話題作文曾因為限制少、易打開考生思路而深受歡迎，在XX年達到了頂峰，但是近幾年的實踐證明，話題作文也使許多文體不明、內容空洞含混的考場作文大行其道，給閱卷老師增加了評分難度，對於學生文體訓練也有負面影響。另一方面，如前所述，命題作文經過不斷改善，也具備了話題作文靈活、開放的長處，話題作文原來具有的優勢也就不再獨到。優勢漸失，弊端日顯，因此自XX年以來，話題作文在中考試卷上的地位日趨下降，風光不再，主要以備選文題的形式出現在中考試卷上。資料顯示，今年的獨題式試卷中僅有5套採用話題作文這一考查方式，倒是在選題式試卷中，34套試卷有21套選用話題作為備選文題。
材料作文是幾種文題里難度較大的一類：它對國中學生概括材料、提煉主旨有一定要求，在選題、立意上有一定的難度，考生出現偏題、離題、離題的幾率較高。正因如此，材料作文在中考試卷上是出現機率最低的一類，獨題式試卷僅有3套採用這類文題，選題式試卷有11套將其作為備選文題。值得一提的是，在採用材料作文這一方式考查寫作時，有的命題人會標註出材料的中心語句（如黑龍江哈爾濱市中考作文題），或者附上點明材料主旨的提示語（如湖北武漢市中考作文題），以此向考生暗示寫作方向，這樣一來，材料的模糊性大大降低，中心指向明確，考生審題、立意的時間也節約不少，體現了命題人為儘量突出文題優勢併力避其弊端而作出的諸多努力。
材料、導語、提示語的有無也是中考寫作命題的一個關鍵課題。有的命題人認為，附上一段優美而寓意深刻的材料，或者在題目中給予考生必要的引導和提示，有助於引導考生尋找最佳的切入點，迅速打開寫作思路，激發其創作激情。有的命題人則認為，省略這些內容可以儘量避免考題的“撞車”，同時可以避免對考生的限制和誤導，沒有思維的限定，考生就有了更加廣闊的寫作空間，可憑藉自己的才情天馬行空，任意馳騁，有利其發揮。從目前的考查情況來看，有材料或者提示語的題目仍占主流，看來多數命題人還是認為在試題中提供一些啟示較為可行，相信這一內容仍將是今後各地命題人重點思考的問題。
三、選材範圍更廣，文體要求漸增
從選材來看，今年的作文題目在三個方面比較突出：
1．關注考生的自我表達。在100多道文題中，帶有“我”或“自己”字樣的題目有32道，如《那一次，我很感動》（安徽蕪湖）、《 ，我的最愛》（福建莆田）、《剎那間，我發現了自我》（廣東深圳）、《給自己一個 》（貴州黔東南）、《我很幸運》（江西省）、《伸出自己的手》（山東濰坊）等等，如果再加上導語和提示語中強調自我的題目，以及雖然沒有這些字樣但隱含自我的題目（如江蘇鎮江作文題《心中早想說一句》、貴州貴陽作文題《沉醉於 的世界》），那么這個數字將是非常驚人的，可見各地命題人對於課標中“（考生）應力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的要求極為重視。
關注“我”豐富的內心世界，關注“我”獨特的人生體驗、生活感悟，讓考生有話可說，有情可抒，便於其寫出真摯感人的好文章，是中考作文命題的主流趨勢。所以我們建議同學們，在平時學習中，除了認真學習課文，擴大閱讀面、知識面以外，還要學會獨立思考，儘可能多地表達個人見解；另外，也要珍惜個人的獨到感受和體悟，學會用自己的眼看世界，用自己的心認知世界，只有這樣才能在考場寫作中立於不敗之地。
2．充滿語文韻味和美感。課標非常注重對學生審美情趣的培養，而帶有文學美感的命題，更容易喚起考生的心靈共鳴，激發考生的寫作熱情，其寫作空間也更加開闊。因此，充滿語文韻味和美感的試題一直是中考試卷上的一個亮點，如《送你一輪明月》（湖北宜昌），形象而有詩意；《讓我們奔跑起來》（江蘇連雲港），富有青春活力；《文學是燈》（江蘇無錫），詩意盎然。而飽含真情實感、富含文學意蘊的材料和導語就更多了，限於篇幅，這裡不再列舉。
一道道美麗的試題在提醒我們，漢語是美麗的，語文是美麗的，我們要在學習和生活中時刻培養自己的美感，保持一顆敏銳感受美好事物的心靈，這樣才能在筆下誕生出美麗的文字。
3．倡導積極健康的情感態度。要使同學們“受到高尚情操與趣味的薰陶”，“使他們逐步形成良好的個性和健全的人格”，是課標大力推行的教育理念。各地命題者在這方面作出了卓有成效的努力。XX年的各地文題涉及品德、勵志、關愛、感恩、求善、友情、親情等多項內容，真摯情誼飽含在作文題目中，成為今年中考作文命題的一大亮點。如《伸出你的手》（山東濰坊）、《謝謝你，為我助跑》（浙江麗水）、《取暖》（浙江台州）、《親切的懷戀》（遼寧大連）等等，都在引導考生關愛他人，培養真摯的情感，讓考生在寫作過程中加深對真善美的體驗和追求，鼓勵考生樹立積極樂觀的信念與生活態度，遠離灰暗，不懼困難，樂觀向上。
積極樂觀的生活態度，堅強自立的意志品質，遠大的理想，真摯的情感……這些都是語文教育極力倡導的，也將繼續成為以後中考文題的重要內容。我們要熱愛生活、關愛他人，培養自己健康的生活觀念與堅強的意志品質，這不僅僅是寫作的要求，更是生命健康成長的根本要求。
在文題的要求部分，除了字數限制和不得泄露真實信息之外，最值得同學們注意的是對文體的要求。雖然今年的大部分試卷仍然規定文體不限，但明確對文體作出要求的試卷數量明顯上升，這反映出越來越多的命題者對於近年來中考作文“淡化文體”的負面影響有了實質性的糾正舉動。這也提醒同學們在平時的寫作訓練中一定要加強文體意識，熟練掌握各種文體所應具備的特點，避免筆下出現“四不像”的作文。
編者結語：對本年度中考試卷的回顧至此就告一段落了。這是一項內容龐雜的工作，限於資料的數量和研究的時間，其中可能有不少疏漏，在此權當引玉之磚，歡迎廣大讀者對此提出寶貴意見。從實用角度考慮，同學們閱讀本文一定要結合自己所在地區近年來的試卷，以便從中汲取對你最有價值的內容。預祝大家學習進步，來年中考取得理想成績。