畢業設計課題（產品製作項目）名稱：同步傳送帶及上料系統設計
1、畢業設計課題（產品製作項目）課題概述
在日常生產和生活中，有大量的物料需要輸送，為勞動強度，提高勞動生產率，需採用不同的輸送設備來完成物料的輸送，特別是生產中採用先進的技術設備和單機自動化後，更需要輸送設備將單機之間進行有機的銜接，組成自動生產線。所以輸送機械貫穿整個生產過程始終。
物料傳送系統：在自動化生產車間（製造、物流、醫藥等），物料的傳送大多是通過傳送帶進行傳送的，帶式傳送方式是一種主要的傳送方式，帶式傳送由傳送帶、傳送帶機構、可調速的驅動電機、以及電氣控制部分組成，配合其他自動控制機構，可以實現傳送+自動打包、自動分揀、自動碼垛等功能。電氣部分採用直流調速電機驅動，紅外線光電感測器進行位置檢測，指示燈顯示系統工作狀態，機構部分採用小型同步帶傳送，鋁型材製作傳送帶機構。
2、設計內容與要求
1）確定整體設計方案。
2）軟體、硬體具體設計。
3）試製本機（含外觀設計）或搭建測試平台。
4）確定測試方案。
5）現場測試、寫出測試報告。
6）撰寫畢業設計論文（項目產品報告）
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄1
1、任務
老師下發畢業設計任務書；
學生明確畢業設計任務，查找與整理相關資料。
2、完成情況任務與解決措施
解決措施:查找相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:與老師見面, 經過老師和同學們的談論，我給我們這大組分為三人一組，共分五組，分別查找與整理傳送帶相關資料。包括：
1簡介
2常見設備
板式設備、帶式設備
3常見問題
4發展方向
自我小結
通過此次的學習，使我對物料傳送系統有了比較系統的了解，為後面畢業設計的其他相關內容作了鋪墊，讓我在後面的過程中能更加順利，同時也讓我了解到，做任何事情之前，準備工作是必不可少的。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄2
1、任務
老師講解畢業設計過程與方法；
學生制定工作計畫，並繼續查找課題相關資料，為確定分組及進行匯報做準備。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查找相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
1一起開會填好《學生登記表》，對大家有一定認識，一起和同學們找資料，涉及氣動抓手、氣缸滑塊模組
2相步進電機等方面。通過網上找，書上查，問老師。在查找過程中有些知識點沒有學過，通過和老師們、同學們一起探討，一點一點的了解到明白
3再次查找與整理傳送帶相關資料，並作系統的分析與整理，為匯報做好鋪墊。
自我小結
通過對資料的進一步梳理，讓我懂得了許多新的東西，在以前懂了的知識的基礎之上，我現在將那些重點難點進行深入的了解，將那些定義及難以理解的知識進行反覆背誦與理解，“溫故而知新”我現在終於理解了。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄3
1、任務
老師講解系統的機械結構。
學生熟悉系統的機械結構和工作過程，自己動手進行機械部件的組裝。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查找相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
在實訓樓216建設中，我們認識到很多東西，裡面有abb的機械手，物料傳送系統，氣動推桿機構，微型cnc數控加工系統等部件。
通過plc或單片機控制部件的運動，在老師的帶領下展示物塊在機械手抓取下，放到推桿中，通過氣缸運動，把物塊推到傳送帶上，經過傳送帶將物塊整齊的放入盒中，一連串的動作全是自動化，展示了工業自動控制，讓我們更了解畢業設計的重要性和工業的相關性，只有掌握一整套控制，才能讓我們對所以專業更好了解
自我小結
通過連續幾次去學校實驗室，對物料傳送系統的機械結構和工作過程有了進一步的了解，並自己動手進行了機械部件的組裝，了解了機械部分的工作過程和原理，為我之後的畢業設計的模擬實物作了一個重要的鋪墊，同時也使我的動手能力得到了進一步的提升。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄4
1、任務
學生分組，進一步搜尋課題有關資料，並以小組為單位進行ppt匯報。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查找相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況: 此次，我們做了很多事情，完成一些比較關鍵的事情，包括：
1進一步探討和整理同學們幾個月的收集資料，讓我們對我們的設計有了比較系統的深入的了解。
2經過老師們的談論和，我們最後重新分小組，分好課題，也為了大家的公平，基本每個組水平差不多。