3、貧困資助：依託貴州支教聯盟，科學量化貧困生庫信息，建立網路資助平台，面向社會尋求支持。最後，資助人回訪，建立資助方於受助人面對面的溝通途徑，同時這也將成為監察的有效方式。
4、觸摸醫學：開創學生青春期生理課程，使其正確認識自身變化，同時在走訪、支醫中積極宣傳優生優育觀念和性健康知識。為減慢農村人口增加速率，降低農村性病人數作出自己的努力。
六、活動內容
(一)義務支教-創新課程，攜手共進
1.五大課程體系，發現閃光點：
(1)觸摸醫學課程
1)模擬急救：利用專業醫學知識，通過學習使學生掌握基礎急救技能(心肺復甦術)，當遇到意外傷害時能在黃金時間內進行急救，對傷病者進行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減慢傷情病情的急轉速度，為醫院搶救創造條件。
2)創傷包紮：山區學生因山路、農務時常受傷，卻缺乏最基礎創傷包紮的意識及技術，而包紮是外傷應急處理的重要措施，我們將教授簡單易行的基本創傷包紮技術，培養學生收到外傷時積極自救的意識及本領。
3)趣味生理：教授青春期生理常識，父母哺育孩子過程，使學生以科學客觀的眼光看待自身的青春期變化，了解生命的誕生及成長過程，從而理解父母的艱辛。
4)健康衛士：教授常見病的預防及治療，健康衛生習慣及飲食，夏季防蟲、抽菸酗酒的危害等知識，樹立山區孩子的個人衛生觀念，預防疾病的發生，有效遏止因不良生活習慣及衛生知識匱乏所引起的疾病。
(2)鄉土世界課程
1)美麗家鄉：引導學生突破傳統思維模式，交流、了解家鄉特色物產、民間工藝、民俗文化、景點、名人等知識，旨在使學生對美麗的貴州山區有全面的認知，消除外界文化科技課程的消極影響，樹立其自信心，對家鄉的自豪感與認同感。
2)閃光世界：介紹中國乃至世界各地的特色物產、發展現狀及問題，民俗文化、文明禮儀、景點等知識，注重城鄉對比(情景劇形式)，開展“萬國博覽會”，旨在擴寬孩子的視野，開闊心胸，激發其努力學習走出山區的興趣，使山區孩子的未來多一個選擇的可能。更通過外界與家鄉的對比，正確認識自身、家鄉，無論孩子最終留在大山還是走進城市，都能以健康的心態面對一切。
3)精彩自然：走出教室，融入自然，蒙眼傾聽自然之聲，採集樹葉製作書籤、貼畫，動手動腦同時也發現生活中自然美麗的本質。同時進行角色互換，由高年級優秀學生做小老師，帶領同學及我們觀察認識美麗的大山。
(3)意趣科學課程
1)科幻之旅，觀賞科幻電影:以電影的形式激發孩子的科技創新能力對電影作簡單介紹，觀賞電影畢，總結電影，與學生互動交流，談觀後感，幫助啟發學生對科學的熱愛。
2)智力闖關：以科學知識解釋日常現象，改變山區落後封建迷信的觀念，著重介紹日常，及農業方面科學知識。開展智力遊戲，腦筋急轉彎，每天留下一道題，鍛鍊學生的思維靈活程度，培養其遇事多途徑積極解決的能力，也讓孩子把知識帶回家(山區動物屍體白磷自燃現象)。
3)科學實驗：連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易於操作的科技小實驗，從而激發孩子對科學知識的直觀了解，培養孩子們善於探索的求知實踐精神。