5、構建資助平台：
1)物質助飛翔：
①獎學金+生活補助
②完善貧困資助制度，監察機制，創建資助人回訪機制。
③多方合作溝通：維持與蘇州農行的長期資助關係，建立與社會愛心企業家團體的長期資助關係，開創與蘇州義工聯合作平台，建立網路資助體系，面向社會尋求資助。
2)筆友伴成長：新概念支教-特色活動-溝通你我他部分已作出說明。
(四)調研-實踐調研，助力發展
調研一：少數民族貧困地區農村社區建設情況調查——以貴州省鳳岡縣為例
1、指導老師：黃建洪教授
2、調研方法：
1)文獻綜述法：查閱相關文獻。
2)問卷調查法：採用五點或七點量表，獲得社區生活方式、內容、自我感覺、期望等方面的數據。
3)個案訪談法：根據研究的需要，和村民進行交流，進一步了解社區生活等方面的情況。
3、研究計畫
1)前期準備：研讀相關文獻，學習spss等統計軟體，編制調查問卷。
2)實施階段：發放問卷、回收問卷、數據錄入，案例訪談。
3)後期處理：數據處理、數據分析、撰寫調研報告並嘗試投稿。
調研二：課題尚在與教授商討之中。
1、指導老師：葉元土教授
(五) 體驗-山區生活，共同成長
1、露天電影：帶好放映設備，每周擇一天的走訪過程中放映紅色電影，增進大學生與居民溝通，傳承紅色精神。
2、聯誼晚會：大學生與村民舉行露天聯誼活動，增進溝通交流，方便實踐項目更好開展，深入走訪，為調研中田野調查法提供實踐途徑
3、體驗山區：與村委會溝通過後，大學生擇3日隨學生就近入住村民家中，吃住同行，上下學，務農做飯，體驗山區生活，磨練自身意志。
(六)遵義—革命精神，紅色之旅
1、歡送會結束後，由隊員帶領選定的優秀同學，邀請當地一名老師一同前往遵義市;
2、下午到達遵義後，在旅館簡單休整。傍晚帶領孩子們乘坐公車、參觀圖書館、超市購物，讓他們身臨其境地體驗;
3、第二天，上午7點30分按照原定出行路線開展活動，在參觀的過程中，隊員帶領同學們溫習支教過程中學習成果，在向孩子們介紹紅色文化的同時也可以增強隊員們對五四精神的學習。
4、活動結束後，孩子們由帶隊老師帶回學校。全體隊員按原定時間安排離開遵義。