國中寫有關暑假讀後感：我讀《朝花夕拾》

讀萬卷書，行萬里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養。國中寫有關暑假讀後感帶給大家，希望大家認真閱讀。

國中寫有關暑假讀後感：我讀《朝花夕拾》

一、《二十四孝圖》

魯迅在文章開頭，就以無情的筆調批判詛咒了妨礙白話者，也就是阻礙文化發展者，在我看來，只有大眾化、通俗化的文學才是至上的。接著由妨礙白話者聯繫到了兒童圖書，兒童的時候是要有快樂的，不快樂就沒有了童年，兒童未來的希望必然要順應時代，而這個時代需要想像力、創造力，就足夠說明童年快樂有必要了。

慢慢地，魯迅開始引入自己兒童時期，我認為，他看自己的童年還是相對滿意的，而《玉曆寶鈔至傳》我也是見過的，其中圖片模糊不清，對生死的觀念極度宣傳，實乃迷信之書本，但作為一種信仰，也是不可否認的。魯迅兒時所有的圖冊，大都是傳宣“忠孝”思想的，而且是極端化了的，魯迅從這兒轉手正題----------《二十四孝圖》。

魯迅著重寫了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨理兒”等的孝道故事，並且附上自己兒時的看法，寫出了對古代封建孝道不顧兒童性命的批判。

那些十分無情的孝道方式早已不復存在，而今天，竟有人拿“二十四孝”來規定子女的“孝”實在是不應該啊!

最後，作者以童時的眼光表達對“二十四孝”的恐懼，進一步說明了“二十四孝”的不可施行性。

二、《無常》

魯迅童年的趣事，便在於看迎神賽會，迎神賽會最大的樂趣，便在於話無常了。

“無常”雖然是個鬼差，卻十分善良，當今社會，“披著羊皮的狼”並不少見，社會上比比皆是，在此，作者借“無常”諷刺這些人。

“無常”十分爽直而且公正，這樣的品行，在當時是十分少有的，作者在此批判了所謂“公理”、“正人君子”等一些虛假的東西，此文章中，魯迅所描述的“無常”的喊唱十分難懂，便也無法更深探討，只好草草了事。

三、《父親的病》

看完此文，第一感便是氣憤，那醫生也忒不負責任了，只懂一味榨錢，似乎完全不懂醫術，簡直就是害人的“人!他們的品行不配讓他們作“人”。

其次，便是對封建禮制的悲哀，燒什麼“高五經”啊、喊什麼話啊，一切的一切都是無謂的，裝裝樣子罷了。魯迅在文末也表達了此行的惋惜。

魯迅在此文中，提示了當時所謂“名醫”、巫醫不分，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

魯迅的文章令人深思，我要讀懂它，讀通它。

國中寫有關暑假讀後感就到這裡了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。

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