2 高 89 30
3 不清楚 21 7
4 低 15 5
從表1—3的結果來看，30%的學生對自己在同學中的地位十分滿意，58%的學生對自己在同學中的地位比較滿意，表明了這部分學生的自信程度。而只有5%的人對自己的處境不滿意，7%的學生對自己的地位把握不清。這組數據在一定程度上肯定了學校的構建良好班集體活動中，但也說明，要讓學生在班集體都找到自己滿意的位置，還需要教師的不斷努力。
（四）“我的缺點、不足和不理想行為”
調查結果中選擇人次居前六位的項目如表1—4
表1—4
1~2年級（共92人） 3~6年級（共203人）
次序 項目 人次 百分比 項目 人次 百分比
1 粗心大意 47 51% 粗心大意 91 45%
2 過多看電視 37 40% 沒耐性 56 28%
3 貪玩 29 32% 任性 54 24%
4 膽小 28 30% 貪玩 53 26%
5 坐不住 26 28% 好亂發脾氣 49 24%
6 好亂發脾氣 21 23% 過多看電視 48 24%
從表1—4的統計結果可以看出，1~6年級學生對自己的不足有共同的認識。如“粗心大意”“貪玩”“過多看電視”“好亂發脾氣”等。其中“粗心大意”是選擇人數最多的，低年級已超過50%，這說明學生對自己在學習過程中的表現十分注意。當然，隨著年齡的增長。對自己不足的認識也有了一定的增強。如中高年級有27%的學生認識到自己的“任性”，這已經涉及到了個性的發展方面。此外，學生的自我控制能力也有了一定的增長。如“過多看電視”從低年級的第二位下降到中高年級的第六位，而且所占比例也下降了16%，“貪玩”一項也從低年級的第三位下降到高年級的第四位。所占比例下降了6%。
（五）我的權利和義務
在這個項目中，所列出的選項全選的人數如表1—5
表1—5
班級 人數
一（5） 20
二（1） 7
三（2） 8
四（2） 11
五（1） 12
六（2） 27
從表1—5的結果可以看出，從二年級到六年級，學生對自身應享有的權利及應盡的義務
有一定的認識，而且人數呈由少到多的遞增趨勢。但總人數僅85人，占總人數的50%。這說明國小生在總體上公民意識、法制意識不強，這有待於通過學校教育來加強。
（六）我是一個這樣的人
在本項目中選擇人次居前五位的選項如表1—6
表1—6
1~2年級（92人） 3~6年級（203人）
次序 項目 人次 項目 人次
1 聰明 38 有特長 89
2 愛學習 37 有想像力 71
3 喜歡交朋友 28 聰明 70
4 愛勞動 24 愛整潔 67
5 懂事 19 有上進心 65
6 聽話 17 勤奮 58
從表1—6的結果可以看出，低年級學生對自己的認識還比較籠統，而到了中高年級，對自己的認識則比較具體了。並且，從3~6年級選擇人數最多的“有特長”、“有想像力”來看學生已具有一定的現代意識，也意味著我校開展的興趣小組活動取得了較大的成效。