表jz1-1 被調查家長的孩子上學所處的各階段統計
階段
國小
國中
高中
人數（人）
21
11
2
百分比（%）
61.8%
32.4%
5.8%
從上表我們可以看出在所有34名被調查家長中共有21名家長的孩子正處於國小階段，占總人數的61.8％。11名家長的孩子正處於國中階段，占總人數的32.4％。2名家長的孩子正處於高中階段，占總人數的5.8%。其中上國小的孩子被家長送去上輔導班的機率比較高。我們看到從國中到高中，孩子被送去參加課外輔導班的機率越來越小。上了中學以後可能由於孩子的學習任務增多，被送去報輔導班的孩子有了一定的減少。但總體看，國小至國中階段，還是有很多孩子被家長送去上課外輔導班。
上國小的孩子被家長送去參加課外輔導班的人數占了被測總人數的61.8％，已經說明了孩子在課業相對較輕的國小階段來說，被家長送去參加課外輔導班是一種普遍的社會現象。這個現狀和我的構想是一樣的。
2.被調查家長為其孩子所報輔導班類型的統計，如下表jz2-1：
表jz2-1 被調查家長為其孩子所報輔導班類型的統計表
輔導班類型
音樂
美術
體育
語文
數學
英語
其他
人數（人）
7
7
0
0
7
13
0
百分比（%）
20.6%
20.6%
0
0
20.6%
38.2%
0
從上表我們可以看出在所有34名被調查家長中共有7名家長給孩子報了音樂輔導班，占總人數的20.6%。7名家長給孩子報了美術輔導班，占總人數的20.6%。7名家長給孩子報了數學輔導班，占總人數的20.6%。而有13名家長給孩子報了英語輔導班，占總人數的38.2%。從這些數據中我們可以看出，家長更多的是給孩子報了英語的輔導班。
而普遍來說，英語對於中國小孩子是一門相對與其他學科較難學的學科。況且英語已經是當今世界語言學習的一種潮流趨勢，為了跟得上社會的需要，家長在為孩子報輔導班時選擇英語的輔導班，已經是一種普遍的社會現象。而對於我們的母語漢語，則幾乎不被家長考慮在報輔導班的範疇。
3.被調查家長的年收入情況統計與其孩子所上輔導班每堂課的費用統計情況，如下表jz3-1、jz3-2：
表jz3-1 被調查家長的年收入情況統計表
年收入數額
3萬元以下
3-5萬元
5-10萬元
10萬元以上
人數（人）
8
12
13
1
百分比（%）
23.5%
35.3%
38.3%
2.9%
表jz3-2 被調查家長的孩子所上輔導班每堂課的費用統計情況表
每堂課的費用
30元以下
35-50元
50-100元
100元以上
其他
人數（人）
7
20
7
0
0
百分比（%）
20.6%
58.8%
20.6%
0
0
從表jz3-1我們可以看出在所有34名被調查家長中共有8人的年收入在3萬元以下，占總人數的23.5%。12人的年收入在3-5萬元之間，占總人數的35.3%。13人的年收入在5-10萬元之間，占總人數的38.3%。1人的年收入在10萬元以上，占總人數的2.9%。而表jz3-2中，在所有34名被調查家長中共有7人的孩子所上輔導班的每堂課費用為30元以下，20人的孩子所上輔導班的每堂課費用為35-50元之間，7人的孩子所上輔導班的每堂課費用為50-100元之間。若取被調查家長年收入的最大值10萬，取孩子所上輔導班每堂課費用的最大值100元，做一個粗略的計算可得，每年孩子上輔導班所花的費用占家長整個年收入的1/5。
可見，家長在孩子的教育方面所投入的經費，占有一個很大的比重。也可由此分析出家長對於孩子教育的重視程度之高。