3.被調查老師是否覺得報輔導班是孩子成長的必經之路情況統計，如表ls3-1：
表ls3-1 被調查老師是否覺得報輔導班是孩子成長的必經之路情況統計表
態度
是
一定程度上是
不是
沒想過
人數（人）
1
3
1
1
百分比（%）
16.7%
50%
16.7%
16.7%
從上表我們可以看出，在被調查的6個老師中共有3人覺得上輔導班在一定程度上是孩子的必經之路，占總人數的50%。1人覺得是孩子的必經之路，1人覺得不是孩子的必經之路，還有1人沒想過是否是孩子的必經之路。
（四）對校長的調查結果
1.一個班有多少個學生統計情況，如表xz1-1：
表xz1-1 一個班有多少個學生統計情況表
班級人數（人）
少於10個
10-20個
20-35個
35個以上
人數（人）
0
1
1
0
百分比（%）
0
50%
50%
0
從上表小樣本數據統計可看出，對於一個輔導班而言，學生普遍在10-35個之間。按照標準的班級人數對比來看，這些輔導班的學生人數還是比較有利於學生的學習。
2.校長對教師教學質量的評價標準情況統計，如表xz2-1：
表xz2-1 校長對教師教學質量的評價標準情況統計
評價標準
按學生的成績
按學生的評價
按家長的評價
全方位考慮
其他
人數（人）
1
0
0
1
0
百分比（%）
50%
0
0
50%
0
從上表的數據來看，這些輔導班的校長一半是按照學生的成績來作為評價標準的，一半則是全方位考察來作為評價標準。
3.校長對於老師工作態度的滿意度統計，如表xz3-1：
表xz3-1 校長對於老師工作態度的滿意度統計
態度
非常滿意
較為滿意
滿意
不滿意
很不滿意
人數（人）
0
1
1
0
0
百分比（%）
0
50%
50%
0
0
從表xz3-1的數據來看，校長對於教師的工作態度相對來說還是比較滿意的，但仍舊還是存在著一定的意見，還是未能夠達到校長所期望的態度值。
四、結尾
這次我們第一次做這種較正式的社會調查，從中我們學到了很多。一下分別為我們的結論、建議和參考文獻。希望大家看了之後會有一點點的啟發和幫忙，也歡迎大家提出不同的意見，甚至是批評的聲音。
(一) 結論
1.隨著年紀的升高，學生報名參加輔導班的機率呈現下降趨勢，這和學業壓力的加大有很緊密的關係；
2.國小階段，被家長送去參加課外輔導班，已經變成一種普遍社會現象；
3.在眾多科目（數學、英語、音樂、舞蹈、美術、書法等等）的輔導班、興趣班中，家長更多的是給孩子報了英語的輔導班，但是很有趣的事，作為母語的漢語，卻沒有人為它班輔導班；
4.如今輔導班的價格從低到高變化（考慮到服裝、樂器等的購置，藝術類的收費自然會較高），經過我們粗略的計算可得，每年孩子上輔導班所花的費用占家長整個年收入約1/5。
可見，家長在孩子的教育方面所投入的經費，占有一個很大的比重。也可由此分析出家長對於孩子教育的重視程度之高;
5.從數據的統計結果中可以看出，對於孩子上輔導班，作為家長，最關注的還是輔導班教學對於孩子能力和學習的提高程度有多大；
6.對於報名輔導班的初衷，通過數據分析，我們認為，家長為孩子報輔導班，主要是希望能夠提高孩子的成績，此外，部分家長是為了全面培養，不願孩子輸在起跑線上。除此之外，還有一些家長是單純地隨大流；
7.在我們調查的受訪學生中，沒有一名是從高中才開始報輔導班的。其中，從國小就開始報輔導班進行學習的學生占到了絕大多數；