8.學生們報輔導班大多集中在音樂、英語、數學這幾門課上；
(二) 建議
1．對於要不要報名輔導班，建議家長們真的從孩子的角度出發，不要人云亦云。國小階段的孩子正在成長發育，對世界有強烈的好奇心，過早地強迫進行一些學習，很有可能適得其反，反而造成揠苗助長；
2．報輔導班的數量，絕對不是越多越好，許多家長進入一個誤區，那就是以為報的越多，孩子學得越多越好，這其實是一種很不科學的想法，國小階段的孩子正在發育，過多的學業，不但不會幫助孩子掌握知識，還有可能很早的時候就在孩子的心中留下了學習的陰影，嚴重的可能會導致以後的厭學、逃學；
3．輔導班老師的作業量應該減輕，輔導班本來就帶有提高興趣、吸引孩子學習的本意，過多的作業，肯定會打擊孩子們學習的積極性。而且，我們聊天時了解到，學校留的作業本來已經非常多，寫到半夜是家常便飯。所以，沒有必要在輔導班也留給孩子們大量的作業。
五、參考文獻
1.李克東. 教育技術學研究方法[m]. 北京: 北京師範大學出版社，xx