五、以全納理念發展農村老年教育應把握的基本原則
全納理念是個抽象的概念，有著豐富的內涵，在運用全納理念發展農村老年教育的實踐中，要注意把握以下原則：
（一）人本原則。全納理念主張以人為本，促進人的全面發展。因而農村老年學校不能為辦學而辦學，而要建設以人文為內涵的學校文化，堅持人文化辦學，人性化管理，多層面、多渠道體現人文關懷。
（二）平等原則。全納理念主張人人都有平等的受教育權，這種“平等”是原則上的平等，由於地區發展的差異、個體自身的差異等原因，不可能達到絕對的平等。但辦學實踐中要深入貫徹“平等”的理念，最大限度地做到排除歧視因素，創造平等的受教育機會，以平等的觀念關注每一名老年學員，促進所有學員共同發展。
（三）民主原則。全納理念強調發揚民主，促進教育對象的積極參與。農村老年學校在辦學中要樹立學員的主人翁意識，充分調動學員參與辦學的積極性，在課程設定、教學內容、學校管理、開展活動等方面都要充分尊重學員的意見，暢通民主渠道，推動民主辦學。
（四）和諧原則。全納理念主張通過平等、民主達到和諧、自由。農村老年學校應圍繞和諧的目標，健全制度，完善機制，規範管理，促進學校協調、均衡、有序的發展，建設和諧的學校集體。
全納理念堅持全面、持續的發展，是一種科學的發展觀。用全納理念指導開展農村老年教育工作，便於統一思想，明確方向，激活發展動力，推動農村老年教育更快、更好地健康發展。