4、 激勵奮進，學習先進
通過與黨支部的負責人進行交流，我們了解到他們黨支部建設的具體情況，將他們好的經驗記錄下來，同時楊書記還給我們提了三點建議。
一、黨員要不斷的學習、增長知識，還要關注最新時事動態，了解同學們的動向，生活方面起到模範帶頭作用;
二、黨員要以一顆熱情積極的心參與到黨組織生活中。同時，楊書記突出強調了無特殊情況下要把黨支部的事情放在個人事情前面，對黨支部布置的工作要積極認真地完成，不消極、不拖拉、不推卸，融入到黨組織生活中;
三、提出了發展黨員和入黨積極分子的要求。為了保證黨組織吸收更多優秀的學生黨員，對發展預備黨員的條件提出了更加嚴格的要求，並堅持成熟一個發展一個的原則。在發展積極分子時也要認真謹慎。
在接受了楊書記的建議後，我們也將在資土學院的黨員建設特點與他們進行交流，如我們的“4+1體系”等好的管理模式與他們進行了交流，也得到了一些指正，更加有力於日後的學院的黨支部建設，形成“思政，思源”課外建設。我們也與樓院黨支部成員一起拜訪了優秀的退休老幹部，老黨員。一是為他們送去溫暖與愛心，幫助他們做些力所能及的事。二是聆聽他們的故事，學習他們光輝的奮鬥歷程，感悟成長，讓我們可以更好的為同學們服務，也明白我們與他們之間的差距，讓我們有了努力的榜樣。
5、 調研經濟，獻計獻策
xx市xx區xx社區的建設在xx市社區建設中是很好的模板榜樣，他在社區建設的方面均起到了帶頭作用。比如“3+1”模式的建立，網路化的管理制度。在實踐中我們與社區的楊書記討論了有關經濟可持續發展方面，社區人民生活水平及幸福指數，社區教育建設和環境建設等方面的話題。了解到xx社區在社區綠化、社區房屋修繕工作、社區各戶家庭經濟情況等方面均作了很充分的準備。
與此同時，我們也深入到社區以及xxxx區周邊了解xx市民對xx社區這種做法的看法。發現大多數市民是贊成這種真正為居民著想的做法的。楊書記也特別希望我們能夠為社區的發展獻計獻策，經常與他們溝通，讓他們也能夠了解最新的思想。同時，通過我們與社區雙方的努力，能夠提高團隊科研調研的能力，為進一步拓展基地建設的規模和後續工作做好鋪墊。
四、青馬調研分析
1、理論之光
以東北大學團校為主要依託，圍繞社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策和國家法律法規、國家改革發展穩定中的新情況新問題等重要課題進行教育培訓和研討，著力增強團幹部參與經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設的本領，此次社會實踐是完成理論學習之後的補充，在很大層面上推動了學員們理論聯繫實踐的能力,在與xx社區黨委書記楊利女士溝通中，我們能深刻體會到大學生特別是學生幹部加強理論上的學習的重要性，大學生開展社會實踐所開展的效果很大程度上與大學生本身的理論水平相關聯，加強大學生理論水平上的建設是做好青馬工程的前提。
2、貼近實際，融入生活。
在實踐中，我們把在青年馬克思培養工程開展前後團員青年的成長情況進行了比較，發現團員青年的思想狀況(理想信念、處事原則、團隊精神、成長目標等)，學習狀況(學習風氣、成績優良率、理論聯繫實際能力、科技創新能力、第二課堂素質拓展參與情況等)，生活狀況(寢室同學之間的和諧度、內務環境保持情況、自立能力等)等各方面都有了較明顯的進步，團員青年整體成長目標明確，個人和團隊成長有科學的規劃，團員青年更加重視綜合素質的提高，積極參加素質拓展活動，不斷克服自身不良習慣，寢室內部關係和諧，班級凝聚力得到增強。