（六）營造環境，實現生態旅遊可持續發展
一是加強生態教育。把生態教育和生態道德教育納入國民教育計畫，在國小、中學教育中增設生態保護和建設教育內容，同時，以標語宣傳、媒體宣傳、專題講座等形式，加強全社會生態環境教育，以明確人在自然中的位置，處理好人和自然的關係，重視並加強自然資源的持續利用，愛護自然景觀，保護野生動植物，理解大自然，熱愛大自然，使生態善惡觀、生態良心、生態正義、生態義務成為青年的自覺行為或道德規範。
二是加強環境綜合整治。堅持不懈地抓好旅遊景區環境綜合整治工作，著力解決涉旅安全、市場秩序、衛生防疫、“三廢”排放等突出問題。搞好城市和景區垃圾、污水的無公害化處理，在景區景點、賓館飯店和城鎮居民中大力推廣清潔能源，嚴格控制煙塵和噪聲排放，保護好我市優質空氣和水源。同時，加強對《環境保～》、《森林法》、《文物保～》、《野生動植物保～》等與旅遊密切相關的環境保～律和法規的宣傳和實施。對生態保護區的開發，要根據環境法律，規定哪些部分可以開發，哪些部分嚴禁開發以及開發的規模、開放的季節和可接待的人數等等。對違法侵害自然資源者，加大執法力度，使其承擔相應的民事和刑事責任。同時，進一步建立健全關於促進生態旅遊發展和生態環境保護的規章制度，完善生態環境質量監測報告制度、～監督等制度，保護並最佳化環我市旅遊生態環境。
三是建設高素質的生態旅遊人才隊伍。人才是生態旅遊開發成功的關鍵和保證。要加強生態旅遊從業人員的培訓，提高人員整體素質，在管理人員的培訓上，采勸借用外腦”的形式，邀請生態學專家、旅遊專家等舉辦定期講座、培訓班等。在一般工作人員培訓上，堅持就地轉化的原則，按生態旅遊區的規範要求和生態旅遊企業的操作規範進行培訓。同時，通過生態旅遊發展的利益回饋機制，建立以旅遊職業技術學校、旅遊專科學校為主體的培訓體系。在對社區普通民眾的培訓上，主要運用宣傳教育欄、廣播、電視等形式，把生態旅遊環境保護的觀念和當地文化、風俗等結合進行宣傳，便於當地居民接受，形成保護生態環境、發展生態旅遊良好運作機制。
附屬檔案一
度假勝地——蓬勃發展的虹口鄉生態旅遊業
虹口是國家級自然保護區，地處橫斷山北段川西高山峽谷世界生物多樣性關鍵區域內，是目前世界上亞熱帶山地動、植物資源保存最完整的地區之一。虹口的生態旅遊資源得天獨厚，既有優美的自然風光、多樣的自然生態，又有獨特的地質地貌資源，具有數量大、組合優、類型多、品位高的特點，是回歸自然、融入自然最理想的生態旅遊度假目的地。虹口緊靠特大城市成都市，距成都市路程僅70公里，車程不到一小時，是國內距大中城市最近，外部條件最好的自然保護區之一。到虹口生態旅遊的客人大都來自成渝兩地及其他周邊市縣。
近年來，虹口鄉按照“在保護中開發，在開發中發展”的生態旅遊發展思路，大力調整產業結構，強化環境綜合整治，積極開發生態旅遊度假項目，先後開發了虹口漂流、虹口速滑、虹口登山、野花谷觀光、獼猴桃觀光、三紋魚觀光等生態旅遊項目，XX年，國家體育總局水上運動中心授予虹口漂流“西部第一漂”稱號，全鄉生態旅遊接待戶100餘家，住宿接待能力4700個床位，餐飲接待能力約10000人/天。自1999年以來，到虹口旅遊的客人迅猛增加。1999年6萬人次，XX年10萬人次，XX年27萬人次，XX年達40萬人次，高峰期日遊人量在8000人次；XX年在受到非典衝擊和氣候的不利因素影響下，仍接待了26萬人次，高峰期日遊人量達1.2萬人次。按照省城鄉規劃設計研究院為虹口生態旅遊所作的專項規劃，到XX年，虹口的年