三、創新培訓機制，是青年幹部能力建設的關鍵措施
我們對青年幹部加強理論培訓，開展“四派”鍛鍊，在“靠得住”和“有本事”上下功夫，不斷提高青年幹部的能力和綜合素質，促進了優秀人才不斷脫穎而出。同時，我們圍繞“出人才”的目標，創新育人機制，完善相關制度，為青年幹部的能力建設創造了良好的外部環境。
一是建立了“述學、評學、考學”三位一體的督學機制。對年輕幹部進行重點督學考學，考學情況歸入幹部學習檔案，對考試不達標、考核不過關、政治理論水平不合格的不予提拔，督促年輕幹部自覺加強學習。
二是健全了實踐鍛鍊跟蹤管理制度。我們建立了教育培養工作檯帳，制定了年輕幹部實踐鍛鍊計畫和跟蹤管理卡，實行微機化管理，每年進行一次全面調查摸底，掌握年輕幹部實踐鍛鍊中的思想動態和實際效果，及時加以引導和督辦，增強教育培養的針對性，提高實踐鍛鍊的實效。
三是實行了教育成果轉化運用制度。我們規定，年輕幹部在教育培訓期間要聯繫思想和工作實際撰寫１篇以上的調查報告或理論文章；教育培訓之後，所在單位黨組織要求他們運用所學理論改進工作，並對思想作風和工作實績進行考察考核，引導其真學真用，增強創新能力。幾年來，全縣年輕幹部有10多篇調查報告、經驗材料等在市級以上報刊採用或被業務部門推廣，有多條意見建議被縣委縣政府決策時採納。
四是堅持了幹部教育與使用結合制度。在年輕幹部的使用上，我們認真落實《幹部任用條例》有關規定，建立健全先培訓後上崗、先考學後提拔制度，把幹部教育培訓情況作為選拔任用的重要依據之一。我們規定，優秀年輕幹部優先培訓，成績優異能學以致用的、實踐鍛鍊表現突出的優先提拔；凡是未經過正規培訓的、未達到規定學歷要求的年輕幹部不準提拔，未經過相應實踐鍛鍊的不準提拔。自1998年舉辦首屆青乾班以來，全縣共有67名青年幹部走上了領導崗位，使訓用結合制度得到有效實施。
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