三、進一步加強幹部培訓工作的思考
針對上述存在的問題，應按照新形勢和新任務的要求和《幹部教育培訓工作條例（試行）》的精神，抓好培訓陣地建設、整合培訓資源、創新培訓方式、完善培訓管理等工作，不斷加強和改進幹部培訓工作。
（一）進一步完善幹部培訓主陣地建設，逐步形成開放性幹部教育培訓模式
加強黨校建設，是提高幹部培訓的關鍵因素之一，著力把黨校建設成為教學、科研和諮詢三位一體的幹部教育培訓主陣地。為此，應加大支持和投入力度，切實把黨校工作列入黨委重要議事日程，進一步理順培訓管理體制，避免多頭培訓的現象。要整合師資力量，增強黨校的幹部教育優勢。有計畫地引進高學歷、高水平人才，同時制定規劃，通過在職攻讀學位、掛職鍛鍊、社會調研、參加重要科研課題等方式，培養與黨校的地位和任務相適應的教師隊伍。另一方面，可建立“專家庫”，選聘一些理論水平較高、工作實踐經驗豐富，並且有一定教學經驗的黨政領導幹部和專家到黨校任兼職教師，逐步建立起包括本地各行業、各部門、各學科優秀人才在內的外聘師資網路。同時，要注重在合作交流中培訓幹部，通過掛職、互派回訪等方式培訓進行培養鍛鍊。此外，高等院校具有師資優勢和教育培訓的陣地優勢，應加大與高等院校合作力度，在高校建立培訓基地，開設一些專業性強的培訓班，改善幹部的專業知識結構，逐步形成開放性的師資網路和開放性的培訓模式。
（二）進一步創新培訓方式內容，突出培訓針對性
在培訓內容上要堅持馬克思主義中國化的最新成果進課堂，在堅持學習、研究、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的同時，緊緊圍繞當地的熱點問題和重點工作，深化拓展培訓內容，同時，在設定具體內容上，應組織培訓者深入調研，摸清培訓需求，設定相應的專題、選單，供受訓幹部選擇，以增強培訓內容的實效性。在培訓方式上，要加大教學改革力度，提高培訓水平。從教的角度深入積極探索案例教學、情景模擬、拓展訓練、考察實習等新的培訓方式，採取講演、示範、練習、演練、參觀、個案研究、多媒體教學、電腦化訓練、模擬、辯論等多種方式進行培訓。在培訓針對性上，應以學員需求為導向，注重個性需求，區別培訓重點。根據不同類別、不同層次、不同崗位幹部的特點，因人而宜，因崗而宜，合理設計培訓內容，達到增強培訓實效的目的。
（三）進一步加強培訓管理，構建幹部培訓的長效機制
建立幹部教育培訓的考核制度，激發乾部的學習動力，進一步完善我區幹部培訓的機制。要做到：一是科學管理，完善培訓考核機制，按照《條例》中“有條件的地方和部門可以實行幹部教育培訓學分制”的規定，可試行在領導幹部中開展學分制教育培訓。學分制教育培訓採取脫產培訓與在職教育相結合，學員自學和集中輔導相結合的方式，既能量化幹部參加各類培訓的情況，又能進一步規範和督促培訓管理，推動幹部教育培訓工作科學化、制度化和規範化，建立健全乾部教育培訓管理和考核長效機制。二是建立幹部教育培訓與使用相結合的制度。進一步完善幹部教育培訓檔案，在幹部年度考核或述職時，建立“述學”、“評學”制度，堅持領導幹部理論學習的年度登記考核制度，切實將幹部參加教育培訓的表現列為幹部考核的重要內容，並作為幹部任免的依據之一，激發乾部自己要學的積極性，真正解決“學與不學一個樣”、“學好學壞一個樣”的問題。三是建立幹部繼續教育制度。支持並鼓勵幹部繼續教育，引導幹部自覺地在崗學習，讓幹部通過培訓實現其知識結構與工作崗位的最佳匹配，確保幹部培訓工作取得良好效果！
黨員幹部教育培訓工作調研報告
幹部教育培訓調研報告
幹部教育培訓工作狀況調研報告
加強和改進新形勢下幹部教育培訓工作問題的研究
縣幹部教育培訓工作調研匯報
**鎮幹部教育培訓情況調研
幹部教育培訓情況調研