質量工作先進個人總結 篇1
在質量崗位工作近一年，經歷了從陌生到獨立工作思路形成階段，現結合自身參與的實際工作將這階段的得與失總結如下：
首先現場的質量管理工作要從幾個方面開展：人，機，料，法，環，測。
人主要重點放在現場員工質量意識的提高，操作技能熟練程度，是否遵守作業指導書的要求。主要體現在員工是否意識到本工序質量特性對產品質量影響程度，是否按照工藝要求進行操作與發生不良情況下的應對，是否能夠對本工序成品實行首檢，自檢，互檢保證檢測頻度與準確性。
機現場的設備狀態如何，能否保證我們的質量要求。設備精度，模具精度，刀具精度，設備的調整頻度及保養情況。保持設備在最適合的工況下工作。
料確認我們現場使用的原材料是否符合我們的加工要求，一些委外加工有缺陷的零部件對我們後續生產造成什麼後果，也就是說發生批量不良後通過分析確認是外協原因還是我們自己的原因，如果是外協的原因就要讓外協來挑選，返工或返修。總之力求使現場外協零部件零缺陷。
法生產過程的工藝方法，工藝參數是否合理，在實踐中逐步對其最佳化，並提出建議性措施。
測現場測量系統精度，能力如何，是否在受控狀態下。測量系統校準周期與頻度是否合理及現場員工是否正確使用。
以上5M1E所涵蓋的所有內容的工作輸入是每天的巡檢，工作輸出是巡檢記錄。巡檢過程中這些內容是主要關注點
巡檢是我日常工作的重點，要達到此項工作的成效認識到敏銳的洞察力是必不可少的能力。這就要求自己時刻把能引起質量問題的不符合與體系，程式檔案，指導書等規定的不符合在腦海里形成基本的框架並深知每項不符合所能引起的後果。這其實就是質量意識，有這樣的意識就會使自己在很自然的情況下發現問題及時的採取措施。另外洞察力還取決於潛在隱患的發現，在還沒有發生時就能採取有效的措施避免它。(預防)
其次，質量問題的調查與整改建議也是我的一項工作任務。通過參與了幾次現場產品，客戶返品質量問題的調查工作，理順了調查質量問題的方法與步驟。運用QC7手法等質量工具對各個因素進行總體分析排查，確定關鍵原因所在。在明確原因後制定出合理的.糾正措施並進行後續的跟蹤驗證以防止其再發生。而這就要求自己要有很強的邏輯思維和分析推理能力。當然這是建立在紮實過硬的產品工藝知識，製造流程工藝知識及產品的性能構造知識基礎之上的並能熟練運用質量工具，只有這樣才能對問題進行科學分析，抓住關鍵問題所在制定出永久有效的糾正措施。(糾正，改善)
除了上述在工作中所必須具備的能力，溝通協調的及時性也是相當必要的。通過這段時間的工作實踐，逐步意識到質量管理工作似乎依附在其他工作之上而側重於有效溝通的管理工作，質量管理需要有效的平台做為基本，而平台中最關鍵的就是人與人之間的信息交流。如果沒有有效的溝通與協調，問題不能及時的傳達，進而就會對日常的各種質量問題點失去控制，現場的實際情況不能第一時間掌握這樣就拖延了我們處理問題的時間增加了不必要的質量成本損失。
上述是我對工作的認識與完成工作所需的必要能力的闡述，以下是工作中存在的不足和未來一年工作規劃：
1、有時工作沒有很好的條理性，不能很好的把握細節，可能是現場的工作很雜而不能抓到工作的重點，但這不是藉口，只有一步一步的把固定工作作好並對其他一些雜項工作做出很好的規劃這樣就不會有工作問題的遺漏。
2、一些需要溝通解決的問題處理不及時，包括外協不良的傳達，現場不符合的指正與確認等。這也是溝通能力的體現雖然認識到溝通的重要性但是在具體的工作中由於一些因素的干擾，但溝通就是溝通只要及時的溝通有的問題就能順利解決。
3、工作沒有了創新性，創新上其實就是主觀能動的體現。也許是經驗的不足很多問題不能想的很周全，對自己的工作沒有主動改善的想法不知道該從何處著手開展工作。其實這需要一定時間的積累，逐步完善自己的工作思路。
4、產品工藝知識了解還不夠透徹，遇到問題不能及時的作出判斷。雖然自己在工藝知識方面也積累一定的經驗但需要要加強的還很多，產品工藝的學習也是我以後工作的重點只有這樣才能準確的分析問題所在。
5、一些相關工作的管理辦法，管理方式的欠缺。這也是自己最弱的一項，需要對一切接觸到的管理辦法與方式進行反思，明確這些方式方法的目的與合理性結合自身的實際工作來理解與完善
6、體系，程式檔案等標準化知識的匱乏。需要熟悉每項工作內容在體系和程式檔案中出處，並理解為什麼這樣規定等。
7、質量管理理論知識強化，因為只有強有力的理論做為依據才能順暢的完成工作，準備報考質量工程師考試來強化自己的理論知識。
8、現有工作積累的鞏固與完善，繼續加強前面所述能力的鍛鍊讓自己逐步的完善提高。
質量工作先進個人總結 篇2
我是20xx年6月，我被調到財務部。到目前為止，我已經工作了半年多，負責出納工作。以下是我一年來的出納報告。請批評和糾正這些問題。
一、思想政治素質和理論水平。
在過去的一年裡，我不斷加強世界觀、人生觀和價值觀的轉變，提高我的政治素質。認真落實實際工作，確保黨和國家路線政策的實施。在工作中，我們有很強的法律意識和政策概念，嚴格按照法律程式做好每一項工作，能夠牢記全心全意為人民服務的目的。
二、一定要有高度的責任感。
會計工作複雜瑣碎，整天處理數字，不能粗心大意。細心是最基本的要求。高度的責任感和奉獻精神是做好這項工作的前提。只有認真履行職責，我們才能在工作中發現問題。
三、出納職責是負責現金收付、銀行結算、貨幣資金核算、現金及各種證券保管等重要任務。
出納職責重大，學習、政策、技術問題多，需要努力學習才能掌握。因此，工作效率非常一般，工作困難，如何處理貨幣資金和各種賬單收入，確保貨幣資金和賬單的安全和完整性，如何填寫和審計許多原始憑證，如何處理賬戶，通過實踐，業務技能迅速提高和鍛鍊，工作水平迅速提高。
經過7個月的緊張工作實踐和總結，出納工作是會計工作不可或缺的一部分，是經濟工作的第一線，因此要求出納有全面精通的政策水平，熟練的商業技能，嚴謹細緻的工作作風，作為合格的出納，必須滿足以下基本要求：
1.學習、理解和掌握政策法規和公司制度，不斷提高政策水平。
2.出納需要很強的操作技作技能。計畫、使用電腦、填寫支票、點鈔票等都需要深厚的基本技能。作為一名全職出納員，我們不僅要有財務會計專業的基本知識來處理一般的會計事務，而且要有較高的出納專業知識水平和較強的數字計算潛力來處理出納事務。
3.做好出納工作，首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細緻的工作作風和職業道德。
4、出納應具有較強的安全意識、現金、證券、票據、各種印章、內部存儲分工、各自責任、相互約束；還應採取外部安全措施，維護個人安全和公司利益。
5.出納必須有良好的職業道德修養。他們應該熱愛自己的工作，努力工作，為單位的整體利益和全體員工服務，牢固樹立為人民服務的理念。
以上是我7個月來的一些經驗和理解，也是我在工作中不斷將理論轉化為實踐的過程。在工作中學習和努力提高專業技能，快速提高工作潛力和效率。在今後的工作和學習中，我將不懈努力，做好自己的工作。
質量工作先進個人總結 篇3
一、考試宗旨及命題特點
本次期末考試由縣教研室統一命題。聽力占40%，筆試占60%。聽力從聽單詞、短語逐漸地發展到聽整個句子。內容體現了英語一級目標的基本要求，筆試從單詞到句子逐漸發展到對話連線和語段閱讀。試卷難易程度適中，題型符合學生的實際水平，既注重基礎知識的檢測，又有對學生英語能力的考查。由於目前小學生動手書寫的能力還不夠強，所以在題型設定上儘可能安排了選擇題、連線題和判斷題等客觀題型。
二、學生考試情況及問題分析
本次考試四年級平均分為分,優秀率,及格率是。
1、主要成績分析
(1)聽力題總體來說做的不錯。第一、二、三題做的較好，學生對字母和單詞的掌握情況不錯。
(2)筆試題第九題做的較好。說明教師在平時的教學中注重了對會話的教學，並能指導學生在不同的場合使用不同的語言進行交際，注重活學活用。
2、主要問題分析
(1)部分教師對國小英語課程標準把握不準，因此在指導學生複習上出現偏差。有的學校學生聽力訓練不夠，學生的聽說、語感、語意理解能力還需加強。
(2)學生的記憶力訓練不夠。學生對單詞的掌握還有待加強。如第十三大題，五個單詞拼寫題，相當多的學生不能得滿分，拼寫錯誤現象非常嚴重。這反映了我們的教學還沒有真正落到實處。
(3)書寫不完全規範。主要表現在字母的四線格書寫不準確;大小寫分不清。
(4)學生英語學習興趣不濃，導致學生英語成績層次較大，整體水平不高。從試卷分析來看，試題緊緊圍繞課標和教材，並無偏題怪題等現象出現，而學生整體成績處偏低狀態，這從側面反映了學生的情感態度出現了問題，反映了學生學習興趣的淡化。
(5)班級間發展不均衡，成績反差較大。四個班級的平均分差異較大，四(1)：分,四(2)：分，四(3)：分，四(4)：分。
(6)考紀不嚴。從整個卷面分析，我們明顯感覺到，今後的考試要注意考風考紀問題。比如聽力題的更改率應該是很低的，錄音播放完後不需要更改，可學生的試卷聽力部分塗改處較多。有的考生已經選對了，後來又塗改成錯誤的答案，這是不好的現象。
三、教學建議
1、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。
2、教師在抓聽力、口語訓練的同時要加強單詞的音、形、意的記憶。國小階段學生能否過好辭彙關是英語學習的最關鍵的一步。一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒過好辭彙關。這些學生記單詞只會死記硬背，甚至連讀單詞還按中文注音去認讀，這樣是學不好英語的。因此教師一定要注重課堂辭彙教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規則認讀、記憶單詞。當學生感到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了可喜的一步。他們對英語學習才會真正感興趣。
3、口筆頭練習相結合，提高學生英語能力。語言知識點在一定口頭操練的同時還需落實到筆頭上才能得以真正的鞏固和掌握。
4、教師日常教學應更加關注學生英語交際能力的培養。各校應開展豐富的英語學科活動，如英語口語競賽、朗讀比賽，唱英語歌曲比賽，英語書寫競賽等多種方式加強學生的英語語言積累。讓學生展示英語學習成果，為學生創設良好的英語學習氛圍，激發學生的學習興趣。
5、做好補差工作，縮小兩極分化。由於知識點的深化，學生學習上的兩極分化是客觀存在的。但我們一定要讓很大一部分本不該落後的學生通過教師、家長、學生本人的不懈努力，在學習上不斷健康成長，從而樹立自信心，養成良好的學習習慣，逐步形成有效的學習策略。努力培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神。這需要教師真正去熱愛、關心學生，認真把握整個教學、教育過程，及時做好補差工作，儘可能縮小兩極分化，努力提高教學質量。