4、我校有中學高級教師60多人，目前不少學科教學骨幹已成氣候，全校的教育、教學工作均有一大批德才兼備的教師支撐著，這將為我校的可持續發展提供堅實的保證。
5、區教，育局及有關職能部門一直對我校給予了無比的關注、關懷和支持，使我校的可持續發展如虎添翼。周邊兄弟學校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質幫助，又讓我校錦上添花。我校現在已成為武漢市綜合辦學水平示範學校，在區教研室的幫助下，以及與兄弟學校的聯手，將使我校再次騰飛起來。
嚴峻的形勢需要我們創新辦學理念和發展思路。全校幹部教師已經認識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，狠抓內功，銳意改革，舉全校之力，一定能夠再創我校輝煌!
二、“以人為本，質量至上”的辦學理念的內涵
要把人文關懷滲透到學校工作的各個環節中，以質量作為衡量和評價教育教學管理工作的主要標準，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補救。
“以人為本，質量至上”的基本理念由一套完整的運行機制予以保障落實：幹部隊伍的培養和民主的決策管理機制，以增強學校管理效能感，提高管理工作質量，對“不作為”和“亂作為”的現象要嚴格追究;教師隊伍校本培訓和校本教研機制，增強教師的效能感，提高教育教學質量，對違背師德規範要求的行為要嚴格追究;促進學生髮展的機制，增強學生的效能感。這三個方面是緊密相連、相互促進的。
三、幹部隊伍的培養和民主的決策管理機制
學校管理的質量取決於幹部隊伍的培養和民主的決策管理機制。學校管理幹部隊伍專業化是教育現代化發展的必然趨勢。我們認為，學校應適應這一趨勢進行幹部隊伍建設，首先要選好乾部，一個好的學校幹部既應 該是一名好教師，又應該是好的管理人員，應該熟悉現代管理的基本理論，具備較強的實踐能力。其次，要培養好乾部，要給每個幹部確定好發展目標。第三，任用好乾部，要分工明確，權責清晰。最後，對幹部隊伍要進行必要的監督，避免出現不作為和腐敗行為。
學校領導要善於聽取民眾意見，讓民眾參與學校重大事務的決策。學校將繼續堅持三位一體的校長負責制。即：校長的行政指揮權，教代會的民主管理權和黨總支的監督保證權。研究表明，民主決策和管理機制，是克服教師職業倦怠的有效措施，是增強學校凝集力和效能感的關鍵。
黨的十六屆六中全會對幹部，尤其是領導幹部提出了更高要求。我校全體幹部必須努力學習有關法律、法規，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。嚴格執行黨中央關於幹部廉潔自律的有關條例規定。堅決制止“三亂”，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。黨員幹部工作上要向前靠，生活上要向後讓，不與民眾爭名爭利。全體幹部既要踏實工作，早出成果，又不能急功近利，顧此失彼，在思考處理問題時，必須以我校的可持續發展為大前提。
四、教師隊伍校本培訓和校本教研機制
教師教育教學質量在很大程度上取決於校本培訓和校本教研機制。我們根據本校實際，創新提出“新老教師結對”辦法。
所謂新老教師結對是指在學校的統一組織下，學校老教師與年輕教師在自願的基礎上，結成互助合作的對子，就教育教學中的問題開展研討，以促進共同提高的校本教研和校本培訓的組織形式、活動方式。新老教師結對不同於傳統的師徒結對，它是基於教師終身發展的理念提出的，旨在促進新老教師優勢互補，以達到共同發展的目的。我校開展新老教師結對活動的主要經驗和做法：