培訓考核總結報告範文 篇1
我很榮幸能夠來參加由團委主辦的這個團乾培訓。當我和院各協會的優秀團乾共聚一堂聆聽授課時，我非常的滿足，課堂氣氛和諧寬鬆。使我們聽得有味、學得輕鬆。雖然時間短暫而又緊張，卻讓我們開闊了視野，受益匪淺。使我糾正了對團工作不準確、不全面的認識，認為只要完成上級交辦的任務就可以做好工作。聽了講座以後才發現自己的認識和真正意義上的做好團工作真是大相逕庭。要做好團工作，對團幹部的素質有很高的要求。通過這次的這個培訓，我的確明白了很多。
第一、作為學生幹部其主體仍然是學生，所以學習仍是當前的第一要務。在平時的學習中要不斷的積累各方面的知識，多和同學們交流，在同學中起到先鋒模範的作用。
第二、作為學生幹部要明確自己的職責是服務同學，一切以廣大同學的利益為主。同時在執行老師下達的任務時也必須具備以下幾點素質：①協調好團隊協作工作，在任務完成的過程中要能充分發揮團隊精神，調動他人的積極性，以求個人和集體利益的化地實現，永遠不要把自己獨立於大家之外，懂得自己只是集體中的普通一員。②要學會換位思考，同時要善於與同學交流，增強團體的凝聚力。
第三、作為學生幹部我認為最重要的一點是要有責任心。無論是對老師下達的任務的執行過程中，還是在與同學一起工作的過程中，都必須有強大的責任心。只有秉著責任二字，才能在日常事務中，在和同學的相處交流中做到事無大小，盡心盡職。真正盡到一個團員幹部應盡的責任和義務，才能真正做到為同學服務。
上完團乾培訓後，我體會頗多，也會對今後的工作學習生活進行一定的規劃，爭取能早日成為一名優秀的團員幹部。
培訓考核總結報告範文 篇2
這樣的培訓學習已經開展第三次了，我覺得很方便，很有時效，我在這頭，培訓者在那頭，通過這種方式的培訓，讓我們在教學中學習提升，同樣，老師掌握住方法也會以這種形式傳遞給我們可愛的孩子們，我們不能怕孩子會不會看啊等等，不去嘗試怎麼會知道呢？比方說，我們一起作業網，其他學校的老師上學期就開始用了，我下載後覺得我們的學生會按要求寫的就還是學習好的那幾個，有些家庭就沒有網路等等給自己假設了很多沒法執行的理由，導致沒有在網上布置一次作業，再後來覺得沒用就刪除了，直到上一周，我們第三單元講完後沒有練習可做了，想起了一起作業，我就抱著試試的態度，第一次布置就有三分之二還要多一點的孩子完成了，這讓我感到驚訝，也許是英語老師試行了半年的緣故吧，到第二次班上只有三四個學生沒有完成，說明時代在改變，我們作為老師也不能固步自封，要勇敢面對，勇於接受。
這次微課學習，我們主要學習了資源的搜尋、下載、存儲與管理，學習內容非常實用。雖然有些是我們平時都會的東西，也有自己不會的，特別是聲音和視頻下載一直是我在平時備課時最頭疼的事情，總是出現這樣那樣的問題，不能順利下載。通過這次視頻微課學習，學到了一些方法，很受益！今後的工作會更得心應手！
這種形式的學習改變了以往的面對面的傳授，通過這種形式學習的好處是不用非得集中到一起，有什麼不會的可以多看幾遍，我覺得這種變革是必然的，我們要緊跟時代潮流，當今社會，網路很發達，我們要讓網路上的資源為我所用就必須學會以上的各項技能。也只有學會了這些技能，我們在教學中也才會更加的得心應手！
培訓考核總結報告範文 篇3
本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期自我培訓做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己於擁有一隻業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對於個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。關於教師智慧的形成我的理解如下：
1、為什麼說教師需要智慧。
2、什麼樣的教師學生最喜歡。
3、教師需要哪些智慧。
4、怎樣才能成為智慧型教師。明確了今後工作目標。
自我培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，教師這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。自我培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。
今後我會學以致用，我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
培訓考核總結報告範文 篇4
參加第十一期國小校長任職資格培訓總結自20xx年3月17日參加第十一期國小校長任職資格培訓活動以來，我嚴格按照新校長必須取得『任職資格培訓合格證書』，持證上崗的'精神要求，切實提高我在校長崗位上的素質和能力，努力成為一名適應素質教育要求的合格的國小管理者。歷時3個月的培訓，我堅持理論聯繫實際，學用結合的原則，採取集中培訓、分散實踐、研討交流的方式方法，在培訓全過程中，做到了不遲到、不早退，認真聽課，認真鐵屑培訓日誌，出色的完成了培訓的各個環節。
濟南大學蔣馨嵐老師的《學校管理的幾個前沿問題》，使我系統的掌握了學校管理的基本策略；李小舟老師《教師心理健康調試與輔導》，讓我明確了教師心理健康問題的重要意義和調試與減輕教師心理壓力的方法；李成泉老師《以學校為起點，談學校變革的一些思考》，講到的興趣的課堂、習慣的課堂、思維的課堂、生活的課堂、活動的課堂……又使我有醍醐灌頂、茅塞頓開的感覺；卞金祥老師《成為不是夢》，具體明確了的內涵、功效和成為的途徑，我明確了教師培養的清晰路子，就是讓老師們修身養性，胸懷大志……善於鑽研、勤於反思……張朴偉老師澤深入淺出地講了《在學校層面如何開展課題研究與校本研究》的方式方法……
專家、的教導使我明確了辦學方向，具有了依法治校的意識與能力；了解了當代社會發展形勢和國內外教育改革及發展動態，了解了教育科學新知識，掌握了素質教育基本理念和教育科研的基本知識及方法，提高了組織實施素質教育的能力和水平；了解了現代管理科學知識、掌握了現代學校管理理論和方法，提高了科學管理學校的水平。