培訓學校申辦報告 篇1
____市教育體育局：
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《____省民辦教育促進條例》和有關法律法規以及市、縣有關規定，________擬申請正式設立以民辦文化教育培訓為主的民辦文化教育培訓學校。現將有關情況報告如下：
一、辦學宗旨：為每一位學生的現在和未來發展負責。
二、辦學目標：注重培優輔差和學生良好行為習慣的養成教育，逐步形成良好的學風，優良的品德和高尚的情操。
三、辦學規模：基本辦學規模不低於____人。
四、舉辦者概況：
1、擬辦學校名稱：________________________
2、擬定辦學地址：________________________
郵編：________
聯繫電話：________
3、擬定法定代表人：________
4、身份證號碼：________________
5、擬聘任校長：________
身份證號碼：________________
6、舉辦者：________
7、主管部門：________
五、辦學形式：全日制、半日制、業餘、短期培訓
六、辦學層次：初級中級
七、擬開設課程：語文數學英語物理化學政治歷史藝術類課程
八、招生對象：國小1—6年級、國中1—3年級、高中1—3年級願意參加文化教育培訓的學生。
九、現有辦學條件：
1、硬體：辦學開辦資金__萬元人民幣，為個人出資；辦學租用校舍建築面積__平方米供辦公和教學使用。
語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、藝術類課程教課書__套，配套資料若干。
空調櫃機__台、掛機__台。
學生課桌椅__套。
教學用黑板__面，投影儀__台。
辦公電腦__台，印表機__台，辦公桌椅__套，檔案櫃__套。
2、軟體：主要包括師資力量和各項管理制度。
管理人員__名，其中本科文化程度__名，大專文化程度__名，均具有中級以上專業技術資格，有__年以上文化教育培訓管理工作經驗；
專業教師總計__名（含管理人員在內，專職教師__名，兼職教師__名），其中文化課教師__名，實習指導教師__名，均具有大專以上文化程度及相應專業教師上崗資格；
制定有辦學章程，涵蓋總則、辦學內容、組織機構與管理職責、教職工管理、學生管理、教學管理、校園管理、安全管理、財務管理等各項管理制度。
十、內部管理體制：實行理事會領導下的校長負責制，設定校委會管理機構，下設校辦室、教務處、總務處、招生辦等管理機構，分別設立主任__名，辦公人員__名。
理事會行使下列事項的決定權：聘任或者解聘校長；修改學校章程和制定學校的規章制度；制定發展規劃，批准年度工作計畫；籌集辦學經費，審核預算、決算。決定教職工的編制定額和工資標準；決定學校的分立、合併、終止。
校委會主要職能：宣傳和協調職能；審議和決策職能；諮詢和倡議職能；評議和監督職能。
校長負責學校的教育教學和行政管理工作，依法獨立行使下列職權：執行理事會的決定，落實校委會的決策；實施發展規劃，擬訂年度工作計畫、財務預算和學校規章制度；聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量；負責學校日常管理等工作。
校辦室負責校務協調、人事、檔案，學校計畫、總結、報告等公文起草送達，對外聯絡、收、發檔案、通知等工作。
教務處負責全校教學工作安排、教務管理、學籍管理、證件核發，教育教學職能部門管理及教師業務培訓等工作；負責學校教育、教學的科學研究和課題研究管理工作；負責學生的思想教育、法制教育、安全教育與管理工作，統籌安排專業組和班主任等工作。
總務處負責學校衛生管理、安全設施添置管理、物業管理、財務管理工作和基建、後勤、教輔設施的硬體管理等工作。
招生辦負責學校招生宣傳、接送新生和學生跟蹤服務等工作。
十一、辦學經費籌措與管理使用：辦學經費主要來源於個人出資和學費，實行獨立財務會計制度，開設專用銀行帳戶。嚴格執行國家規定的民間非營利性組織會計制度，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，分別配備具有專業資格的會計和出納，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
本人是一個對民辦教育具有濃厚感情且有十年民辦教育經驗的待業青年，為了自己創業和解決更多人的就業創業問題，願意投身於民辦教育，秉承“圍繞學生辦學校，圍繞課標開課程，圍繞課程抓教學，培養德才兼備的創新型人才”的辦學理念，以創造社會效益為突破口，從提高學生的文化素養和社會需要出發，勤勤懇懇，求真務實，誠信辦學，努力辦好人民滿意的民辦教育，為國家的民辦教育做出貢獻。懇請貴局批准為盼。
特此報告
附屬檔案：申辦人身份證複印件
申辦人：______
20xx年七月十二日
培訓學校申辦報告 篇2
xx市教育局：
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例和有關規定，（申請人或申請組織名稱）擬申請（籌設或者正式設立）x學校，現將有關情況報告如下：
一、辦學理由
二、舉辦者概況
三、擬辦學校名稱與辦學地址
四、培養目標
五、辦學規模
六、辦學層次與形式（層次：普通本科高等教育、普通專科高等教育、高等職業教育、非學歷高等教育、普通高中教育、中等職業教育、國中教育、國小教育、學前教育、培訓機構；形式：全日日制、業餘等）
七、招生範圍及對象（範圍：本市；對象：適齡兒童、國中畢業生、普通高中畢業生、中等職業學校畢業生、社會其他人員←按行業、領域、身份等具體劃分）
八、辦學條件（針對擬開設的專業、辦學層次、辦學規模等情況，就已具備和計畫配置的辦學軟、硬體設施進行總體描述）
九、內部管理體制（主要指學校內部管理的組織構架，權力分配）
十、辦學經費籌措與管理使用（經費的來源渠道、數量，學校財務及管理制度以及是否要求取得合理回報等）
申請人：（蓋章或簽字）
年 月 日
培訓學校申辦報告 篇3
為回響國家科教興國戰略，發揚中華燦爛文化、切實提高小學生綜合素質的提高，為社會教育事業貢獻一份力量。在我們深入調查、反覆論證的基礎上，我們進行了充分的準備，特申請開辦蕪湖縣小新星藝術培訓學校，現將有關情況報告如下：
一、辦學宗旨：
在遵守國家民辦學校教育的法律法規，確保培訓學生身份和財產安全的前提下，切實貫徹國家的教育方針，保證小新星教育、教學質量。
二、培養目標：
在學校培養基本文化課的同時，我們將培養學生多方面的藝術才能，實現素質教育
三、辦學規模：
現在辦學場地有200平米，3間教室，一個多功能室，準備在一年內將辦學場地擴大到500平米左右；現在擁有專職教師2名。
四、舉辦學校概況：
1、擬辦學校名稱：
2、擬定辦學地址：
聯繫電話：
3、擬定法定代表人：
身份證號碼：
4、擬聘任校長：
身份證號碼：
五、辦學形式：
業餘
六、辦學對象：
小學生、國中生
在市教育局的關心和支持下，鳳咀中學女生宿舍已進入裝修階段，打算明春開學讓學生入住。女生宿舍建築面積為960㎡，距配電室約250m遠，共有衛生間22個，工程預算資金為54321元，而計畫安裝預算達217956元（審計科），即使下浮13℅，缺口資金仍達135300元。由於宿舍前期費用比較多，即使學校能自籌資金15000元，洗浴工程支付水電款5萬元，尚缺資金7萬元。
特此報告，請予指示！
申請人：
20xx年x月x日
培訓學校申辦報告 篇4
尊敬的領導：
中國隨著改革開放的進一步深入，英語教學也同樣受到很大重視。在大力提倡素質教育和培養創新型人才的今天，英語培訓學校創辦人，在成功開辦x學校的基礎上，擬在開辦x學校。
一、辦學宗旨
我校本著“真情、真心、真才能教給學生真才、真學、真本領”的辦學宗旨，秉承“以人為本，因材施教”的教學理念，激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生一定的綜合語言運用能力，培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎。
二、生源
1、周邊有家園、花園、x小區等大型居民聚居區，滿足了必須的生源客戶。
2、創辦人自有學生若干，保證了一定的生源客戶。
三、規模
我校擁有100多平方米寬敞明亮的教室，專業大教室兩間，課桌、椅標準化，備有電腦、多媒體等教學設備，全新且舒適的教學設施齊全，給學生們提供了一個良好的學習環境。
四、舉辦者情況
創辦人畢業於，獲得，從事專業的教學與教務管理工作多年，對英語培訓行業了解較多，所帶學員一致好評。
五、師資保證
舉辦者自有專業英語老師五名，加上舉辦者自身擁有著豐富的教學經驗，所以在教學質量上一定是有保證的。我們將以先進的教學理念，豐富的教學活動參與教學，突出“活潑、有趣、輕鬆”的特色，我們將是孩子成長路上的良師益友。
六、學科設定
我校擬開設小學生、中學生英語課程同步培訓輔導，同時開設適合不同年齡特點的洪恩英語、新概念英語教學教材體系，學校利用雙休日、寒暑假授課。
七、資金來源
學校創辦人擬投入10萬元作為辦學資產，學校經批准設立後，每年追加投入3萬元資金，用於繼續改善辦學條件。
我相信，在教育部門的正確領導下，憑藉雄厚的師資力量、一流的教學設施、一流的教學水平，用我們的愛心、熱心、耐心關注每一位學生。“誠信”是我們學校的承諾。
我們的追求：辦家長滿意的學校；辦讓孩子終身難忘的學校。
以上申請懇請領導批准。
申請人：
20xx年x月x日
培訓學校申辦報告 篇5
滿懷著對教師的崇敬，對未來的憧憬，我邁入了教師行列，作為一名青年教師，我深感能在這個大集體裡工作是十分幸運的，因為學校為我們青年老師提供了很多學習提高的機會，讓我受益匪淺，讓我對“教育”這一詞有更多、更深的認識。
山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成其博大，天感恩鳥，方成其壯闊，我們教師只有感恩這光輝的事業，方能對得起這光榮而神聖的稱呼。胡旭輝老師說過“選擇了教育，就是選擇了平凡，要堅守清平，甘於平凡，把教育當成事業來做。”教育是一項事業，事業應該奉獻，在教育這個舞台上，每天都發生著許許多多平凡和不平凡的教育故事，這些故事會長久的影響學生和教師的教育教學。在培訓中，很多老師談了自己親身經歷的事，我學到很多東西，得到很多啟發，一個老師，只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有道德心，有耐心，有嚴父慈母心，才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺的約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表，如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心就要靠愛心來成就。
在此次培訓中，很多老師講述了自己親身經歷的事，這些愛崗敬業的事跡感動著我，也讓我找到自己過去存在的不足，更明確了今後努力的方向，生活中有無數個第一次，或許興奮、或許尷尬、或許痛苦，但總歸有與眾不同之處，也總會在心靈深處留下一道道痕跡，那是人一生中一筆又一筆珍貴的財富。
對於第一次上高三的我來說，是驚喜與緊張交加，是動力與壓力同在，是一次新的挑戰與機遇，也時也意味著在這一年裡要付出更多的艱辛，承載著更多的責任。與學生相處的這半個多學期以來，用學生的話說就是“老師，因為我們都還年輕，所以我們才會相處的有說有笑，還有淚，因為我們把你當成了姐姐”。老師們的親身經歷告訴我，作為一名教師，要用真愛去溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝，正像魏書生老師說的那樣，師生的心與心之間的回響就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高山呼喚：“我熱愛你，我尊重你，我理解你，我關懷你。”學生便在心靈的深處回應：“我熱愛你，我尊重你，我理解你，我關懷你。”
培訓是短暫的，可收穫卻是豐富的，通過這次培訓，我還認識到作為一名教師要學會學習，要加強個人修養，在這個知識爆炸的年代，教師不能僅僅只追求“一桶水”，而是應該與時俱進，終身學習。正如經濟學家萬以寧所說“溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，一生治學當如此，只計耕耘莫問收。”在學生心裡，老師是最有學問的人，一個學生也許可以原諒老師的偏心，但絕不會原諒老師的無知，對於知識，我們應該有一種求真的態度，要有過硬的專業知識，在學生面前，說明力的是過硬的專業知識，如果你有良好的知識儲備，自然會受到學生的欽佩，認識到這些，在今後的工作中，我將不斷學習他人的新經驗，多聽課，多學習，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
培訓學校申辦報告 篇6
今年，市計算機職業技術學院在市委、市政府及教育主管部門的正確領導和社會各界人士的鼎力支持下，全面落實科學發展觀，堅持以就業為導向，以提高質量為核心，以爭創品牌為動力，以辦出特色促發展。不斷強化管理，最佳化環境，改善設施，擴大規模，在教育教學管理、後勤保障、勞動力轉移、招生就業等方面都取得了良好成績。今年，學校新建成的占地萬平方米的北校區已投入使用，級新生已全部入住北校區。今年，學院畢業生就業率達到%，位居全省同類院校第名，得到了上級教育部門的好評。現將學院年以來的工作總結如下。
一、創新學院素質教學模式
學院為了確立“以市場需求為導向，以學生就業為目的”培養社會需要的各類人才為辦學宗旨，在今年，積極穩步推進學院的各項工作，大力加強學校的制度建設和師資隊伍建設，全面推進素質教育，在教育、教學、管理改革等方面取得了一定的成績。學院採用了國際化的培訓模式，採用人才培養“做中學”，實習就業“走出去”的方式，除軟體技術（程式開發與設計）專業外，其他專業均實施2+1學制，即兩年校內培養；一年企業實習。學生在校期間，採用1422培養模式：一年分成四學期，教學實訓交替進行。經過實訓訓練的學生，工作能力明顯進步，就業競爭力明顯提高。
1、今年，學院堅持以就業為導向的辦學方向，按照市場崗位需求整合了專業知識、技術套用能力、工作經驗、職業素質與一般能力，崗位中需要什麼，學院就教什麼。面向學生未來進入的工作崗位需求，學院為廣大學生開設了實用性較強的專業課程。各專業的課程不僅實用性強，而且課程門數多，是許多專科院校同類專業的1。5—2倍。針對當前畢業生就業壓力大的情況，學院及時調整，以使各專業對未來就業的崗位方向的針對性更強，使學生在面對社會時能有較強實力。
2、注重課題實訓。學院在省內率先引入德國“雙元制”教育教學模式，理論教學學期和實訓（實習）學期交替安排，使各專業學生有四次三個月的實訓，一次半年以上的實習，並打破了傳統的從課本到習題，再由習題到試題的教學訓練模式，為學生營造了模擬工程實踐環境，並提供了模擬仿真課題和真課題讓學生完成，充分訓練學生立項、調研、開發、總結、答辯等各種工作能力，從“學過什麼”到“會幹什麼”的轉變，使學生就業能力取得實質性突破。
3、校企合作，訂單式培養。從年起，學院與聯想、浪潮等1816家知名企業建立了聯合培養學生的校企合作關係，各專業學生均有至少半年的實習機會。到北京、上海、深圳、哈爾濱的合作單位實習，接受最前沿的專業訓練，使學生積累豐富的工作經驗。充分的專業知識傳授、熟練的工作能力訓練、一定的工作經驗積累，使我院畢業生成長為市場需要的“成手”型人才，獲得了就業本領，踏上成功的職業生涯。今年，學院與多家企業積極開展訂單式培養，將只有在實際工作中才會有企業培訓課程引入到教學中，教學內容是企業按照實際需求規定的，企業派專業的工程技術人員給學生進行培訓，使學生提前感受自己的技術能力與公司要求之間的差距，提高了學習的興趣，也極大的提高了對企業的適應能力。企業也提前獨得了具備相應工作能力的準員工。
4、職業素質與專業技術並重。學院將“輔導員”提升到職業素質培訓師的高度，高薪聘入的職業素質培養師們有著十年以上的工作閱歷和市場經驗，大多擔當過企業的部門經理或人力資源部主管。以課程教學、管理育人和養成教育構成職業素質培養的體系，開設成功學、演講與溝通、公關禮儀等課程，實行公司管理實戰訓練；針對心態、合作、文明、精益求精等品質從學生入學到畢業，自始至終進行養成教育。職業素質與專業技能培養並重，使學生成長為比較豐滿和可持續發展的人才。
二、加強學生實習工作
1、為了使我院學生在嚴峻的.社會竟爭中占有一席之地，今年，學校在、又新建了兩座實訓基地，使我院學生實訓基地由從前的個，增加到個，為我院學生提供了平均每天4學時的實踐學習條件。我院是“國家級技能緊缺人才培養培訓基地”，學院實踐教學時數已達到教學總時數的53％，超過國家對“緊缺型人才培養培訓基地實踐教學時數”的要求。為保證學生的實訓時間和實訓條件，學院在今年加大投資力度建成了網路工程、軟體技術等六個實訓中心，28個專項實訓室，如cisco實訓室、組網建網實訓室。又投入242萬元建成了省內一流的專業多媒體實驗室、動畫設計實驗室等，成立了數碼系實訓中心。
2、學院設立專門的培訓中心，舉辦不同專業考取職業資格證書的培訓班。今年，學院每一個專業的學生畢業時，除獲取高職（專科）畢業證書之外，在校期間還可自由考取國家人事部和國家信息產業部共同認證的各類資格（水平）證書。同時學院還與microsoft、cisco、adobe、macromedia、sun等公司合作，在我院設立認證考評站，將各種認證考試納入教學計畫，保證每個學生畢業時都有能力獲得全球範圍最廣的技術認證。
在今年的省高職高專就業總結會上，省大學生就業指導中心公布我院一次就業率為97。38%，全省排名第一。XX級畢業生總數的80%以上就業於北京、深圳等經濟發達城市，平均待遇達到2097元/月。高就業率和就業高質量得益於學院一直以來在就業方面採取的一系列有效措施。
3、學院設立專門機構負責學生的就業安置工作。學院設定專門的畢業生就業安置辦公室，選拔最優秀、最有能力的教師專門負責學生的就業安置工作。並根據《省普通高等學校就業工作評估方案》規定，畢業安置專職工作人員與畢業生的比例為1：500，我院負責畢業生就業工作的專職工作人員數是評估要求的4倍。除了畢業安置辦專職工作人員外，學院還規定各系主任、專業主任必須參與畢業生的就業安置工作，及時反饋就業信息，感知單位的要求，促進教學改革，使教學與就業良性循環發展。
4、建立優質的就業服務保障體系。學院強調畢業生就業安置工作要做到象家長一樣負責，不但要把學生扶上馬，還要再送一程。畢業安置辦一直沿用建校以來“全程跟蹤式”的就業服務模式，無論把學生分到哪一個城市，都能做到有老師帶隊，全程跟蹤，直到學生工作和生活都安置穩妥，老師才撤回來。在安頓學生生活的同時，教師還幫助將要應聘的學生制定應聘計畫、提供應試心理培訓、廣泛聯繫用人單位，這樣的服務措施，使學生安心、家長放心。
三、做好學院各項工作
今年學院共招收全日制職校學生人。其中，網路系專業學制為2年，人數人；其他專業學制人數為110人。學院在招生工作中堅持公平、公正、公開，擇優錄取的原則。
1、開展構建“和諧校園”活動
學院積極構建安全、穩定、平安的校園，營造良好的育人氛圍；做好乾部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設。打造一支廉潔、務實、創新、團結、奮進的幹部隊伍；建設一支愛崗敬業，樂於奉獻，高素質，責任感、事業心強的教師隊伍；培養一個誠實守信、文明守紀、勤學進取的學生集體。利用學校開展“講和諧，創平安”的活動，積極構建和諧校園活動，鑄造學校品牌。
學院組織定期開展全校思想政治學習和有關活動。堅持學院每月一次的的教職工大會和政治學習，從提高教職工思想政治素質入手，結合國內外時事，組織學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國勞動法》《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》《公民道德建設實施綱要》《進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》等法律法規和重要檔案精神。樹立依法治校，依法施教的理念。廣大教職工愛崗敬業，努力認真，工作作風優良。全校職工戮力同心、開拓進取，都有做大做強，打造品牌的意識，開創了一個良好的工作局面。
2、建立健全規章制度
自今年初以來，學院各科室從實際出發，建立了教育教學、德育、文體衛生、工會團委、學生宿舍管理、學校安全工作等方面的各項規章制度，並不斷健全完善，使學校的管理工作有章可依、有章可循，各項工作順利開展。廣大教職工工作積極性和工作效率明顯提高，精神面貌煥然一新。為了建立和實施有效的激勵機制，並把其作為一項經常性的工作來抓，學校加大了對教職工的考核力度，對工作成績突出，工作表現優秀的及時給予相應的獎勵。
四、加強學院管理工作
1、引入企業管理理念，實行誠信分值管理制度
樹立正確的學生觀和就業觀，積極引導學生加強自身建設，增強自信、自立意識。把企業管理中的時間、制度、責任、獎懲、誠信等內容引人到學生管理中。引導學生為就業做好各方面的準備。為了樹立先進典型，帶動後進，真正做到獎懲分明，學院推行操行評定的誠信分值管理制度。學生的學習態度，生活作風，遵紀守法，道德品質情況通過量化的操行分體現出來。違紀，遲到，曠課，不文明行為，晚歸或不歸，根據情節輕重給予不同的扣分。好人好事，擔任學生幹部，參加義務勞動，敢於檢舉揭發不良行為，積極起模範帶頭作用，被評為校級優秀學生，優秀學生幹部，優秀團員，團乾等，也通過加分的形式予以表彰。操行的得分直接與評獎，評優掛鈎。受處分，被扣分的同學也可以通過做好事，爭取積極表現為學校排憂解難加分得以將功補過。該制度為學生改正錯誤，爭取進步提供了量化的途徑，有利於學生自主自律。
2、深化教育教學改革，推進教育工作發展
（一）教學上堅持“三近”
（1）課程開設貼近企業需求
我院根椐企業需求設定專業，專業貼近就業。面向崗前教育和用人單位考核面試教育，我們開設了文化課、專業課、實踐課、就業指導課等四類課型。
（2）教學過程貼近學生實際
教學過程中充分體現教師的主導作用和學生的主體作用，注重教育方法，克服滿堂灌，充分調動課堂，強調課堂的互動和趣味和知識性三結合，真正將學生的心能留在課堂，教風促學風，效果良好。
（3）教研教改貼近學生可持續發展的需要
學院成立了兩個教研組：文科組、理科組，每組每月開展一次教研教改活動，每期寫一篇教研論文，各專業教師取長補短，統一了教學思想，突出了課程教學發展方向。文科組制定了以套用文撰寫為主攻，以日常表達為主導，充分強調實際套用為教改目標。理科組充分聯繫學科在實際生活中的作用為導向，側重於提高學生的動手實踐能力為教改目標，有利於培養學生的綜合素質等。
學院及時根據國家對教育觀念，教育體制，教育結構，人材培養模式，教學內容和教學方法所提出的新要求，組織教師學習貫徹新計畫，新大綱，加強對教學計畫，課程設定，教學方法的研究，並著手重新制定實施性教學計畫。與此同時，教學中積極引進先進的教學手段，鼓勵教師改進教學方法。學校組織全校性教育教學公開課2次，聽課30人次，並及時組織評課活動，將收集到的意見和建議反饋給授課教師，取得了良好的教學促進效果。
4、全員參與管理，抓實學校德育工作
學校堅持“德育為先”的原則。樹立“成才先成人，德育為先首”的觀念。學校建立並健全了以校長為首，政教牽頭，班主任為先鋒，全體教師共同參與的德育領導班子。定期開展德育工作研討，經過半年時間，逐步形成了學校的德育工作思路，並制定了瀘水縣職業技術學校學校德育工作的相關制度，以及學校安全工作的總綱等，使學校德育工作系統化，科學化。與時俱進開展德育活動。全體教師面對新形勢新情況，德育工作能與時俱進。學校能準確把握德育工作內容，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、養成教育、法制教育作為學校德育工作長期堅持並作為重點，遵循由淺入深，循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求。加強學校德育課程建設，從實際出發，深入研究當前學生思想品德特點，進一步充實和完善教學內容。全面貫徹《公民道德建設實施綱要》及《進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》，著眼於提高學生的綜合素質，積極培養未來社會的合格公民。
5、積極灌輸服務理念，有效增強教職工服務意識
在辦學實踐中，學院反覆向全校教職工灌輸“服務學生，服務企業”的理論，並以此作為學校工作的出發點和落腳點，端正我們的教學思想，樹立科學的符合時代要求教育觀、質量觀、人才觀和就業觀。在實踐中學校對教職工提出了四點要求：一是要為學生提供優質的教學服務，在學校管理實踐中始終堅持教學第一的原則。教師授課要結合學生實際，做到教師講的學生都懂都會，動手動腦動口與實踐緊密結合加以鞏固。二是要為學生創造良好的學習條件，不斷改善辦學條件，美化校園環境。學校屬重建學校，雖然困難重重，資金短缺，但學校開源節流，勤儉辦學，為學生置辦窗簾、把電視安裝到教室、購置了一些必要的教學用品和設備、新建了彩鋼瓦大棚近100㎡、新修球場近400㎡、添置師生活動場所三間等。三是要為學生營造濃厚的學習氛圍，開展豐富多彩的學習活動和社會實踐，全面提高學生的綜合素質。四是要為學生指引光明的成長之路，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀。
6、重視黨風廉政建設，抓好校務公開工作
學院制定並公布了《學校領導班子成員實行黨風廉政建設責任制的責任範圍及主要任務分工》，進一步明確了黨員領導幹部的職責，強化了責任。為了加強學校內的管理與監督，進一步完善各項制度，規範運作行為，促進我校黨風廉政建設。開學後專門組織了一次全校性的自查整改工作，對學校半年來在招生，收費，用人，資金運作，大宗物資採購等方面的情況作了全面細緻的檢查，了解情況，發現問題，找出薄弱環節並及時加以整改。我校將繼續推進校務公開工作，進一步增加了學校財務收支狀況，資金管理使用，大宗儀器設備採購，招生工作，學生管理，人員招聘，職稱評定，資金分配等重大事項的透明度。
培訓學校申辦報告 篇7
20xx-20xx學年度，三中把維護學校安全這個重任託付給我，我深知這付擔子的重量，謹小慎微、紮實工作，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障了全校師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序，現將有關工作情況報告如下：
一、安全工作主要措施
1、強化學校安全工作領導小組的職責、構建學校安全網路。安全領導小組的正副組長負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草並落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。學校安全工作領導小組下設後勤組、教學組、德育組等，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
2、重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括《班主任安全工作責任書》、《總務處安全工作責任書》、《教務處安全工作責任書》、《各辦公室安全工作責任書》、《各功能室負責人安全工作責任書》、《政教處安全工作責任書》、《年級組安全工作責任書》、《科任教師安全工作責任書》、《教輔人員安全工作責任書》、《校內教工宿舍住戶安全工作責任書》、《食堂、經銷、門衛、宿舍管理及其它工勤人員安全責任書》等總共十一類。以上責任書的簽訂，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。
3、定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患於未然。檢查的內容包括應急燈、滅火器、實驗室、食堂、圖書室、體育器材、會議室、教室、食堂等。做到校內沒有易燃易爆物品，實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管並嚴格按照規定的程式操作使用，體育器材做到牢固安全，食堂衛生和操作工序達標並嚴格對剩飯剩菜的處理，作好記載，上下樓梯有明確的批示牌和班級學生分流指示。
4、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了交警大隊的幹警講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。
5、召開安全教育的主題班會課。由政教處統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用VCD光碟、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
6、定期反饋各時段的學校安全工作，及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段（1—8周、9—15周、16—22周）反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
7、學生簽訂《學生安全工作承諾書》。主要內容有：
1、不私自游泳，以防溺水事故；
2、不進網咖、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；
3、不騎機車和駕駛其他機動車輛；
4、不乘坐“三無車輛”。
5、外出告知父母，不在外住宿；
6、注意飲食衛生以防傳染病；
7、注意用電安全，防火防盜。
8、不惹事生非、不打架鬥毆。
9、不買“提籃小賣”的吃食。
8、定期聯繫家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的`安全教育，以保證子女在假期中的安全。
9、認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛生知識宣傳教育，養成良好的個人衛生習慣，對校園定期進行消毒清洗，防止細菌滋生。對學生適時進行流行病的防疫，特別在今年流行蕁麻疹，我們在州防疫站調集藥品，及時防護，我校沒有一個人感染此病，有效維護了學校的正常教學秩序。
10、每次放假，都報告當地的公安和交警部門，請他們加強對“三無”車輛的查處和維護學生的乘車秩序，保證了學生的乘車安全。
二、安全工作的主要經驗
1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關係到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重於泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2.堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的檔案，對上級布置的每一項安全工作都有計畫、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治，定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。
4、加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。
由於制度過硬、措施得力、方法恰當，我校幾年來沒有一起安全事故發生，全校師生安全意識濃厚。但是，安全工作只有起點沒有終點，是一項長期的、複雜的系統工程，我們只有從講政治的高度認識並做好這一工作，其他各項工作才有保障，也才能為學校教育撐起一片藍天！
培訓學校申辦報告 篇8
網路培訓雖然結束了，但我們學到得知識遠遠不只這5天。回想起華應龍老師“融錯，讓課堂更精彩”，特別是他說到得“容”錯——尊重孩子的“不同”，包容孩子錯誤。“融”錯——差錯是一種資源，就是面對學生的錯誤，幫助孩子解決它，讓他下次不再錯了。“榮”錯——犯錯也是一種貢獻。看多有哲理的話呀，它真不愧為數學教育界的大師。讓我長了見識，開了心智。
在華老師課堂中他把學生學習過程中的差錯融化成一種教學資源。在他的課堂教學過程中給學生出錯的機會，給學生足夠的空間，正確對待自己錯誤，利用錯誤展示學生的真實思維過程，然後及時點撥和鼓勵，從而解決一個又一個的錯誤後，真正讓學生體驗到成功的快樂!表現出一個真實而有效的課堂。
想想自己在以後的教學中，也要重視學生所出的差錯，仔細分析出錯的原因，把學生在課堂中錯誤當成資源來利用，再結合學生的具體情況引導學生自己改正錯誤，讓學生做錯的當作自己的教訓，作對的當做自己的經驗，真正做到“融錯”。
培訓學校申辦報告 篇9
我校接到上級關於落實20xx年中央專項彩票公益金教育助學項目的通知後，高度重視，認真研究檔案，積極落實。現把此項工作匯報如下：
一、認真研究檔案，領會吃透上級精神，確保工作程式公平公正公開。讓廣大教師實實在在的感受到黨和政府的關懷。
二、宣傳到位，10月11召開全體教師大會，在會上認真解讀上級下發的檔案，確保全體老師都能領會檔案精神。
三、組織貧困教師積極申報，會後我校有王慶梅、王紹武、孫宏志、夏鐵軍四名教師提出申請，並上交了申請書。
四、學校成立九道嶺國小落實20xx年中央專項彩票公益金教育助學項目評審小組。組員由兩委班子（張廣仁、高亮、冷玉印、王文仁、冷大成、趙振）、工會委員會成員（李志媛、高升、郭艷、郝秋香）、縣人大代表（劉靜）組成。
五、認真評審，評審小組10月12日認真聽取了四位老師的個人申請，了解了四位老師的生活情況，通過投票得形式對四名教師進行了評審。評審結果為按困難程度依次是孫宏志、夏鐵軍、王慶梅、王紹武。
六、認真公示，評選結果產生後，在校內公示，讓全體教師都知道結果。
七、認真組織教師填表。學校分管領導組織教師填好上級下發的表格及相關材料。
此項工作，我校做到了工作公平公開，評選結果得到全體教師的認可，較好的完成了此項工作。
培訓學校申辦報告 篇10
大家好！
現在我代表學校向各位述職，敬請評議。xx年，在上級部門的領導和關心支持下，我校以立德樹人為根本，以轉變作風為保障，以重點工作為突破口，以促進學校內涵發展為宗旨，圍繞“四個提升”目標即素質、課堂質量、學生素質、科研能力提升，推進改革創新，培育發展品牌，促進了學校持續、協調、健康發展，我們重點做好六個方面工作：
一、紮實推進項目建設
我校把項目建設作為一把手工程，校長親自抓，副書記具體組織實施。協調施工單位、監理單位、設計單位、勘察單位定期召開碰頭會，積極協調有關部門辦理各種項目建設工程手續、證件，協同監理、質監站把好工程質量關，督促施工單位按期完成施工任務。在市委、市政府、市教育局、天壇街道各級領導的高度重視和關心支持下，學校改造項目穩步推進，現在工程主體已接近尾聲，預計年底投用。
二、努力打造有效課堂
一是強化教師的業務學習。組織教師學習教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》《中國小教師職業道德規範》，觀看全國最美鄉村教師視頻；實施“國培”“省培”和“市培”計畫，分層、分類、分崗教師培訓，立足研修茶座開展網路三個一；邀請昌樂二中專家馬欣、高放、教育名家管斌全教授、中考英語指導專家曾利明到校做報告；分批組織教師到北京、上海、長沙、省實驗二中、開封求實中學學習交流。二是注重教學常規。實行領導分包教研組制度，領導分頭參與集體教研；以備課組為單位開展“同課異構”，做好“錄像“三個一”，堅持每周一觀課議課和每周二的集體備課；以教學組為單位進行切片製作。三是深化課堂教學改革。借鑑昌樂二中教學經驗，強化小組合作學習和自主探究，啟用快速提高成績的兩大法寶——“問題學習法”和“神奇百寶箱”，通過舉辦聽課交流、教學論文成果案例評選、班主任論壇等為教師發展搭建平台。四是抓好教學特色活動。2月，舉辦校級教學能手評選活動；3月，開展命題培訓和設計比賽，組織參加河南省中國小信息技術論文和課件評選、河南省中國小心理健康教學設計、課件評選；4月，圍繞“五環自主”有效課堂，通過問卷調查、座談、開展我愛我師徵文比賽，舉辦我最喜歡的老師演講；5月，進行市級骨幹教師、學科帶頭人評選認定；6月，舉行優質切片評選、教學技能競賽、微視頻製作、電子白板優質課比賽。
三、開展語文大閱讀教學
每個年級確定必讀書目，七、八年級每周安排2節以上閱讀課。分期開展圖書漂流、經典誦讀、課本劇展演、讀書手抄報評選、讀書徵文比賽、“課前三分鐘”讀書經驗交流、我讀書我快樂演講等專題活動，讓學生感受國語的魅力，體驗讀書的快樂。3月，在第二屆“中國漢字聽寫大會”賽區選拔賽中，我校代表隊榮獲團體第一名，代表我市參加全省的漢字聽寫大賽並榮獲二等獎。
四、實施學生自主管理
一是成立學生自主管理委員會。分學校、年級、班級自主管理委員會3個級別，設主席一名，副主席兩名，下設衛生部、紀律部、學習部、文體宣傳部、生活安全部、文明禮儀部6個部，成員若干，管理人員全部競聘上崗。二是開展“認星爭優，爭做美德少年”活動。設尊敬師長之星、遵紀守信之星、團結友愛之星、文明禮儀之星、自強自立之星、文體藝術之星六個星種，分認星、創星、評星、樹星四階段，學生自願參與、自主認星、自我評議，評選美德少年280名、明星班級8個、明星導師8名。三是開展校長助理競選活動。分筆試、競選演講、答辯、才藝展示4個環節，6月初，71人進行筆試，6月中旬進行演講、答辯、才藝展示比拼，最終決出20名校長助理。
五、德育工作常抓不懈
一是圍繞學生素養提升，堅持每月一個主題。3月份學雷鋒主題，開展愛心募捐，為患惡性小腦膠質瘤學生晁聖卓愛心募捐28097。2元；4月份感恩教育主題，舉辦網上祭奠英烈活動；5月份文明禮儀教育，舉辦“快樂遠足 我能行”社會實踐活動，組織參觀愚公移山精神紀念館；6月份法制安全教育，舉辦法制報告會。二是以清明節、端午節等“我們的節日”為載體，開展傳統文化教育，召開清明、端午主題班會、節日小報、板報、徵文活動。三是舉辦道德講堂進班級活動，每月舉行一期班級道德講堂。四是紮實推進文明創建，開展志願者服務、文明創建進社區、“小手拉大手 共向文明走”社會實踐活動。
六、大力實施幸福教育
一是探索用微課程來翻轉課堂，進行微視頻學習或自主探究學習，創建幸福課堂，實現教師幸福地教，學生幸福地學。二是實行民主化、精緻化、人文化管理，取消手寫教案，縮減各級各類檢查評比次數，取消無效勞動。三是開展豐富多彩的教師文化體育活動，如慶三八趣味運動會、春季踏青。四是從生活細節上關心教師、體貼教師，教師本人或者父母，女教師還包括公公和婆婆有病住院的學校都要進行探望；教師過生日學校送蛋糕和鮮花；所有班主任在校免費就餐，老師在校就餐一律每頓一元錢。
20xx年以來，經過全體師生的共同努力，學校先後榮獲20xx年度教育工作先進單位等20項榮譽；13名教師分別榮獲省、市優質課一等獎、xx市優秀教師、xx市第二批“十佳科技創新人才”、市送課下鄉一等獎、市教學能手，20多名教師獲省市級課題、論文成果獎，48名學生的作品在科技創新大賽和徵文評比中獲獎。中國文明網、《教育時報》、《河南經濟報》、河南日報網、河南省教育網、樹人網等各級媒體對我校進行了多達110次宣傳報導。下一步，我們將戒驕戒躁，再接再厲，深化教育改革，鞏固辦學特色，實現學校持續、和諧、健康、快速發展，創辦人民滿意的教育。
培訓學校申辦報告 篇11
為了讓更多的農村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關檔案安排，於20xx年8月至12月，承擔了主題為“信息技術與學科教學深度融合，提升國小教師課堂教學能力”的省級培訓項目，培訓國小語文和國小數學教師各100人。
這次培訓，我校以打造“影響——帶動——輻射”的立體化互動式培訓實踐策略為目標，即選拔中心校教師做一個點，以課堂教學實踐影響一個學校為一個面，帶動一片區域，最後以教學實驗輻射整個縣為一個立體網路，以多元評價為支持，整體提升全縣教師課堂教學能力，創設科學立體的培訓實踐模式，全面推進教育改革的深化與發展。現將省培工作總結報告如下：
一、頂層設計，精心架構，搭建培訓管理平台
架構培訓體系，規範服務先行，作為省培基地校，必須規範管理，增加服務組織能力，做好參訓教師的後勤保障，以標準化管理平台建設打造培訓服務體系，助推培訓順利實施。
1、機構建設：我縣領導高度重視此省培項目，專門成立了由副縣長為組長，縣教育局局長、進修學校校長、教育局副局長為副組長，教育局人事科、進修學校教務處、教科室、辦公室、總務處等科室主任為組員的領導小組。
2、學員選拔：參訓學員是我縣教育局下發專門檔案，在全縣各中心校選拔出教學能力強、教學成績突出、愛崗敬業的年輕骨幹教師，他們具備一定的教學經驗和計算機基礎知識，通過培訓，促進信息技術與學科教學深度融合，使其逐步成長為有帶動和輻射作用的學科帶頭人，提升我縣國小教師課堂教學能力，進一步提高我縣國小階段教育質量。
3、組建高層次講師團隊：一批高級講師等。
4、嚴格班級管理制度：安排優秀班主任對班級嚴格管理，實行學員一天四簽到制度，培訓期間原則上不允許請假，確保學習時間。建立學員檔案，學員在培訓期間的表現及時向縣教育局及所在單位通報，調動大家學習積極性，確保了良好的培訓秩序和培訓效果。
5、後勤保障：為搞好省培工作，我校在經費十分緊張的情況下，加大投入，花費10萬元建成多功能教室，滿足培訓需要；多媒體階梯教室、微機室、宿舍、餐廳、圖書室、體育器材等設施齊全；針對班主任、專職教師、食堂衛生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”，在後勤服務上為學員提供了良好的學習生活條件和環境，保障此次省級培訓工作有序、規範、高效開展。
二、量身定製，專業引領，打造特色培訓名片。
為打造具有本地特色的培訓，我校上接檔案精神，下接課堂地氣，精心制定了以英特爾未來教育理念的引導、培訓、落實為主線的《省級培訓方案》，幫助學員尋求自身軟實力提升的途徑和方向。
（一）訓前基層調研，把握培訓方向
我校按照“調研—培訓—跟蹤服務”的動態培訓模式，通過前期調研，確定培訓目標和內容。培訓前，充分發揮縣進修學校與中國小校聯繫密切的優勢，進行了專題調研，通過訪問座談、問卷調查、聽課評課等方式深入基層，發現一線教師主要存在如下困惑與問題：1、對國小數學、語文新課程標準理解不深刻；2、新課改理念如何真正地在課堂教學中貫徹實施；3、運用信息技術輔助教學的課堂教學能力亟待提高等。按照本次培訓“促進信息技術與學科教學深度融合，進一步提高國小教師課堂教學能力”的總體目標和要求，針對我縣農村國小語文、國小數學教師的實際水平和專業發展的需要，圍繞一線教師在教學過程中的突出問題和困惑，我們科學地安排了《國小數學教法及課標解讀》、《國小語文教法及課標解讀》、《國小數學教學設計》、《國小語文教學設計》、《課堂兵法》等培訓課程。力爭通過培訓達到如下目標：參訓教師深刻理解新課標，探索國小學科教育教學規律，掌握教學方向；做到英特爾教學理念下的信息技術與學科教學深度融合，提高課堂教學能力；在學科教學中發揮示範和輻射作用。
（二）科學設計課程，開展特色培訓
按照教育部《基礎教育課程改革綱要》中對信息化教學的要求，根據省培檔案精神，結合我縣教師工作實際，我校對本次承擔的基地校培訓任務從組建專家培訓團隊到課程整體架構都做了精心的思考與設計。培訓課程設定與安排層層鋪墊，環環相扣，體現了集系統性、針對性和高效性於一體的培訓特色：解讀新課標的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設計的思路和方向。讓老師知道為什麼教；新課標之後安排了英特爾未來教育專題培訓，目的是緊扣新課標，讓項目教學的理念和課程標準不偏離，從課程本身出發進行教學設計；培訓之後的套用是非常重要的，但老師們對於新的教學方法有疑惑有困惑，不知道如何套用，為此安排了實踐過的老師進行了專題講座，就學員們可能出現的問題進行歸納和講解，理清了學員們的套用障礙；為了更直觀地讓學員感受項目學習理念在課堂上的套用，我們又安排了優秀教師的示範課，讓學員們從不知道怎么上課到課怎么上，有了和優秀教師對話交流的過程。學員們經過這個過程都有點躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵，要求學員們以小組合作的形式進行實戰前的演練，說課。說課中，我們邀請優秀教師和專家組成評課組對學員們的說課進行點評，並給出指導意見，經過這個過程，學員們的課程設計和實踐的流程基本上就把握清楚了。最後一個環節就是課堂實戰了，我們安排了所有學員聽了精選出的20堂課，學員們反應越聽越明白，越聽越知道課該怎么上，越來越充滿信心。
1、專家解讀新課標：8月24日和8月26日，我們分別邀請省教科所專家崔海江和李學紅對學員進行國小數學和國小語文新課標解讀的內容培訓。崔教授以“數學與數學教育———為學生的一生奠基”為主題，運用大量的國內外數學家名言佳句和教學案例，站在我省國小數學課程設定的高度，詳細生動地從“數學的價值及其作用、基於發展的數學教育教學基本理念、教師備課的基本策略、教師專業發展基本要求”四個方面進行了解析。李老師就國小語文教學中識字寫字、閱讀、寫作等方面結合課程改革解析教材。另外，還聘請市級國小語文和國小數學特級教師結合課標和教學實踐解析國小語文和國小數學教材。通過解讀新課標，學員對教學有了明確的方向把握，在深刻理解教材的編排體系和結構的基礎上，掌握課標對教學的具體要求，為下一環節開設公共課英特爾培訓做好鋪墊。
2、公共課（英特爾未來教育培訓）：在學員對新課標進行深刻理解的基礎上，安排了省英特爾未來教育專家（也是我校高級講師）胡楠楠作專題培訓。我們選用英特爾未來教育培訓V10課程，從課程標準入手，學習目標、框架問題做引領，重點從創建任務情景、評價策略等方面完成項目學習，引導學員在課堂教學中進行角色轉換，實現以學生為中心的探究學習和合作學習，將英特爾未來教育理念真正套用於課堂，提升教師課堂教學能力。
3、名師觀摩課：聘請市渚河路國小的語文教師趙莉和縣實驗國小的數學教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來教育國小語文和國小數學的學科帶頭人）等一線優秀教師講解英特爾未來教育理念在國小語文和國小數學的課堂教學中如何運用及深度融合。通過觀摩課做引領，小組內學員試講等一系列活動，叢教學設計指導到課後總結點評，一步一步鼓勵學員在實踐中去發現問題，去創新教學，去改善學生學習環境，逐步提升教師的課堂教學能力。
4、優秀教師示範課：聘請縣實驗國小的數學教師龔志燕和語文教師閆淑芳分別給培訓學員們做一節英特爾未來教育的示範課。通過示範課讓學員們深刻理解英特爾未來教育的教育理念與學科教學深度融合的切入點及渠道，給參訓教師一個直觀的英特爾未來教育的實際課堂，使模糊的、抽象的理念具體化、清晰化、直觀化。
5、課例研討：以名師示範課為範例進行研討，研討英特爾未來教育理念與課堂教學的契合點，探討英特爾未來教育的課堂教學結構。
6、說課議課：在此基礎上讓參訓教師設計自己的英特爾未來教育課例並說課，參訓教師之間互評、專家組點評，使他們的設計逐步完善。通過討論交流，相互學習，取長補短。我們將優秀課例進行了小組交流與班級展示，選取優秀課例參加全國、省、市的課例大賽等，充分調動了大家的學習積極性。
7、在崗實踐：在參訓教師的課例設計中挑選出20名優秀設計者，安排他們走上講台，進行在崗實踐。我們組成以專家和優秀教師為代表的導師組做出現場診斷指導，確保參訓學員把學到的英特爾未來教育這一先進的理念真正的套用於自己的實際教學中，真正地提高參訓教師的課堂教學能力。
此次培訓受到我縣學員的熱烈歡迎。培訓期間，學員參訓熱情高漲，培訓秩序良好。其中：李俊賢老師，婚期正好在培訓期間，為了不影響參訓，他把所有的準備工作交給家人和未婚妻，自己全心全意學習，進步最大；三陵鄉銘江學校李凱齊，愛人剛生完孩子兩個星期，仍每天堅持到校學習；縣實驗國小盧瑞芬和王秀芬去年已參加過培訓，仍一絲不苟，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來之不易的學習機會，真正提高自己的課堂教學能力。
（三）激活教育夢想，提升教師實力
培訓的目的是為了套用，在我們積極組織教師進行教學實踐，一堂課一堂課的聽，聽完點評，評完再改，改完再聽。我們和參訓教師一起分析教材，思考項目，梳理困惑，解決問題，改變了參訓教師以往傳統的教材觀和學生觀。
1、教學思想觀念得到更新。英特爾未來教育要發揮學生主體地位，教師是“協作者、幫助者、組織者和促進者”的教學理念；教學模式由傳統“教師教，學生學”轉變為師生共同參與“項目學習”，採取反思型學習、資源型學習、合作型學習、研究型學習的教學模式，強調動手的學習方式，調動學生積極主動性；形成以學生為中心，任務驅動、案例教學、資源共享、協作學習等一系列教學思路；教學目的由簡單的知識傳授轉變為培養學生的21世紀技能，以適應當前社會發展對人才的要求。
2、對課程標準理解更加透徹。通過專家解讀新課標，學員對教材編排、教學目標和方向以及教學方式等方面有進一步深入理解。崔海江教授以“數學與數學教育———為學生的一生奠基”為題，做國小數學新課標解讀。著重解決了我們學員如下困惑及問題：1、對國小階段六年數學課的重要性的重新認識。2、在數學課上培養學生數學能力的重要性，以及培養學生合理推理和演繹推理能力、數感能力、抽象與概括的能力、問題解決能力、合作能力、集合直觀能力、運算能力等7方面數學能力。3、教師備課應該研讀課程標準，樹立課程意識。4、如何調動教學資源？教具、學具的使用和開發等。5、如何做好教學設計？6、課堂語言的使用？7、如何差別化對待學生？方法有哪些？8、作為國小數學教師專業發展的價值和理念是什麼？
李學紅教授為學員做國小語文新課標解讀。重點解答與探討了如下問題：1、國小語文新課程理念的意義是什麼？課改十年我們的課程、課堂、學生發生了什麼變化？為什麼要進行課程改革？2、識字寫字的基本理念是多認少寫、識寫分開。語文教學中學生錯別字率上升，不注意筆畫和筆順，拼音差的問題有哪些方法解決？3、學生閱讀能力兩級分化嚴重，基本閱讀量達不到。教師要有意識培養學生閱讀能力，可以採用哪些方法？李老師和大家共總結了“故事比賽、圖文結合、親子共讀”等16種方法。4、學生普遍作文能力下降。在引導學生多讀書、多積累的基礎上重視語言文字運用的實踐，等等。
3、課堂教學能力得到提高。本次培訓重點是學員學會設計以信息技術為支撐的教學過程和讓他們的學生充分利用信息技術開展學習活動。通過進行教學設計、查找資源、創建網站等模組教學，學員在教學設計能力、信息獲取與加工、學習評價、團隊合作等方面得到訓練和加強。比如在後續的跟蹤聽評課過程中，河沙鎮中心校葛占全學員設計的項目《誰不說俺家鄉好》是針對冀教版二年級上冊第一單元設計的，這一單元包含《古詩二首》和三篇課文，課文內容是歌頌祖國家鄉的美麗山河，通過這個項目設計，讓學生探究討論描寫實物的基本方法和修辭手法，並運用觀察採訪網路蒐集等多種形式，描繪出家鄉美麗的景象，激發學生對家鄉的熱愛之情。使學生的口語表達能力和書面表達能力得到一定的提升，自主學習和合作學習能力不斷完善，利用網路平台順利完成手抄報製作的中心任務；縣實驗國小的盧瑞芬學員設計的《我是小小設計師》是針對冀教版三年級第六單元的周長知識來設計的，通過項目設計讓學生們去測量並美化校園的草坪、綠地、花壇等，讓學生自主探究並認識掌握有關周長的概念、測量方法以及公式，並且提高了學生對學習數學的價值認識及蒐集信息的能力，內化了學生學習數學的熱情等。上宋中心校李壽輝學員設計的項目——三年級數學上冊第四單元《乘除法》之《遊園方案》，使學生通過小組探究合作方式能計算兩位數乘一位數、兩位數除以一位數，並結合網路和實際生活了解單價、數量、總價的意義，能靈活運用不同方法解決生活中的一些簡單問題，並能對合理性進行判斷。整個項目是學生在興趣引領下，積極開展小組合作，各盡其才各盡展所能，使學生獲得較大的成功體驗和成就感。總之，學員將信息技術在課堂上有效利用，與學科教學深度融合，課堂教學效果得到極大提高。
三、尋找示範支點，開啟教育的品質之路
經過實踐，師生們的教與學能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做，學生們在課堂上也拓展了高級思維能力，鍛鍊了21世紀技能。這些實實在在的改變讓我們對這次培訓的互動立體式網路培訓模型，有了更深入的理解和探索。
培訓是結束，又是開始，我們在培訓結束後，還將繼續尋找示範支點，督促理念在課堂的落實，以軟實力的提升為評價標準，引導參訓教師在本校、學區繼續發揮示範、引領和輻射作用，帶動全縣國小教師進一步提高課堂教學能力。同時，我們也將思考如何引導參訓學員的研究意識，把由教學實踐帶來的問題進行反思和研究，並及時給予幫助，讓這種以訓促教，以教促研，以研促能的特色培訓體系生根發芽，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠。
在培訓過程中，我們積累了更多的培訓工作經驗，我們教師成長最快，進步最大，促進了自身工作的進步和發展。在今後的工作中，我們全體進修人將再接再厲，探索更好的培訓模式，開啟我校培訓工作新篇章！也真誠地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領導對我校工作給予幫助和指導！
培訓學校申辦報告 篇12
學校重視體育、衛生、藝術工作，樹立“健康第一”的指導思想，嚴格執行國家頒布的有關學校體育、衛生、藝術工作的法規。 開展內容豐富、形式活潑多樣的體育藝術活動，每年舉辦1 次全校性綜合運動會，1次學校藝術節。學校通過體育課及其它形式的體育活動，增強學生的體質。保證學生每天有1 小時以上的體育活動時間。落實常見病、多發病、傳染病的預防措施。學校每天組織學生做1次眼保健操及大課間活動。全校《學生體質健康標準》的達標率在95%以上。
我校重視學生成長，關注教師專業發展，建立以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系，發展學生潛能，建立自信，促進每個學生在原有水平基礎上不斷提高。以學生成長經歷為依據，以道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現、情智與身心健康等方面為評價目標?發揮綜合素質在診斷、反饋、激勵過程中促進學生髮展的作用。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關材料。學校每學年對每位學生進行綜合素質評價，為每位學生建立了素質評價手冊。評價方式多種多樣，評價技術、手段和工具科學，注重形成性評價和過程性評價相結合、定性評價和定量評價相結合、自我評價和他人評價相結合，注重學生學習實踐活動的積累和總結，真實、公正地反映學生成長過程。對於學生在校學習期間綜合素質各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發展潛能，真實反映學生的成長軌跡。為了減輕學生過重課業負擔一、二年級學生，每天不留書面家庭作業，其它年級學生書面家庭作業總量每天控制在1小時以內。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制。語文、數學、英語課程每學期進行一次期末考試，其它課程組織考查。學生考試成績不排名次。學校定期組織學生參加各種競賽活動。注重過程性評價，評價結果的運用在於幫助學生認識自我、建立自信、促進自身全面發展提高，在於促進教師了解教育教學效果、改進教育教學方式方法、提高教育教學質量，評價結果不作為評價學生和教師的唯一標準。
我校適齡兒童入學率達100%。沒有輟學的學生。畢業班升學率達100%。 我校具備法人條件，有法人資格，能依法承擔民事責任。學校實行校長負責制,實行教師聘任制。學校有中長期發展規劃，有年度計畫和總結。建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項。充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督。充分發揮少先隊組織在學校工作中的作用。依法治校、依法辦學，建立健全部門崗位責任制，建立覆蓋所有工作環節的責任體系。年級組、學科組及圖書室、實驗室等各功能教室都有管理制度和責任。
學校按照義務教育經費保障機制的各項要求，嚴格執行財務制度，規範財務管理，健全財會賬目，會計核算準確，合理使用教育經費，提高資金使用效益。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產流失現象。
學校遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，預防發生事故。每天有領導、教師在校門前值勤巡視，每天堅持到校、回家途中的路隊排列，佩戴安全小黃帽，確保學生到校、回家的安全。學校被評為白銀市先進集體和景泰縣先進管理集體。加強校園治安巡邏，安排人員值班護校。定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。
加強學籍管理工作，建立健全學生轉學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。學校規範學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，配備兼職學籍管理人員。
注重校園文化建設，打造濃郁的文化氛圍。教學區從上至下、從左至右、從前至後、從近代到古代，到處滲透著名人名言佳句、刻苦學習、摧人奮進的優秀名人故事，時刻鼓勵學生積極向上、勤奮學習、激勵學生學會做人，學會學習。師生美術作品展覽室和少先隊活動室陳列著師生平時的優秀作品，精美手工製作，定期向師生開放，供學生觀賞。通過繪畫、美術作品創作和手工製作，學生學會從生活中發現美、創造美，提高學生的審美情趣，校園處處書香致遠；倡導師生共讀，生生共讀，既有讀書活動的引領和交流，又有書香伴成長的體驗和感悟。牆壁文化側重過程性展示，內容常換常新，關注師生成長，搭建展示平台。
培訓學校申辦報告 篇13
一、校務管理與學校發展
1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農村特色學校為辦學目標。
2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。
3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務公開及時，清楚。充分發揮了黨組織、教代會的.作用，教職工滿意度較高。
4、校園文化。校園環境得到進一步改善，整潔優美，文化氛圍較濃厚。
5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。
二、教學管理與學生髮展
1、德育工作。
樹立了育人為本思想。按照國家德育工作要求制定了符合學校實際的德育工作計畫，並按照計畫開展了工作。建立健全了學校、家庭、社會的德育網路機構和工作機制。學校成立了黨支部、團隊負責人、班主任、家長學校構成的校園德育工作網路。
重視班主任隊伍和團隊組織建設。開展了豐富多彩的學生主題教育活動，師生滿意度、社會評價較高。
2、教學常規。
學校招生、教學、學籍管理等工作規範有序。課程開設規範，教學無違規現象。學校“減負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、綜合實踐等活動。對教師教學質量監控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。
3、目標管理。
我校各科教師、各年級和學校教學質量均設定了合理的目標，並簽訂了目標責任書。
在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。質量目標與年終獎勵性績效工資掛鈎。
4、教研教改。
學校制定了詳實的教研計畫，有明確的目標，關注教學中共性問題，不同學科教研組採取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本年度，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。
學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在國小高段和國中一二年級開展引領性研究，教師參與度較高。
5、學生素質。學生素質得到較全面發展。學生思想品行表現良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、徵文等各類競賽，體質健康、畢業檢測、綜合素質評價等合格率較高。
三、隊伍建設與教師發展
1、班子管理。
我校領導班子團結協作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢於管理，工作落實民眾滿意度較高。
全體領導示範引領作用明顯，勇挑教學重擔，堅持經常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究。
2、教師管理。
加強勞動紀律管理，嚴格執行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鈎。
學校對每個教師的專業成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。採取了多種方式培養名教師、骨幹教師和學科帶頭人。
3、師德建設。
開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。
4、專業發展。
教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及課件製作等活動，有多人次在市縣獲獎。
教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜誌上發表。
四、後勤管理與服務保障
1、校園安全。
學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。
學校日常安全管理規範，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發生責任安全事故。
2、校產管理。
各類教育教學設備分類造冊，管理規範，維修及時，各功能室使用效率高。
物資進出手續齊備，賬目清楚。
3、財務管理。
嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據和審批程式規範，賬務清楚，收支合理規範。
教育經費保障機制健全，嚴格執行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。
4、條件改善。
學校結合實際，科學規劃，極大改善了辦學條件。
五、目標任務與相關督查
1、學校教學質量基本達到要求。
2、學校全年安全穩定無事故。
3、學校服從義興教育督導組監管，積極按照片區督導組的工作安排開展工作。
4、學校常規工作規範有序。
5、本年度學校專項工作認真完成，達到了上級要求。
6、學校也在教體科局領導下較好地完成了其他方面的工作。
總之，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務。我們將立足農村學校實際，全面推進素質教育，辦出學校特色，促進學生全面發展，讓x高房國小成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。