暑期培訓中心實踐報告 篇1
實踐時間：
20xx年五月十八日至六月二十八日
實踐地點：
海口市新航道外語培訓中心
實踐目的：
在實際中懂得理論與實踐相結合的重要性，藉機培養自己的創業和社會實踐能力。
兩個月的暑假就這樣匆匆結束了，還有我這人生的第一次社會實踐。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫。通過這次十天的打工，我認為打工只是一種磨練的過程。對於結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收穫即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以後的成功奠基吧！不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆成功。
在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著有經驗者優先，可是還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
一.實踐內容和過程。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分（招生和宣傳），但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握。本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業里並沒有想像的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去。但在公司里，絕對不可以錯，上司說的話就是上帝，他要規定你每天要完成公司規定的任務，才是完成今天的工作。因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這裡更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像學校里一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。
二.實踐感受。
總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收穫，是對有經驗者優先的感悟。在我的打工生活中，我也明白了許多。在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裡跌倒就從哪裡爬起來，這才是我所應該做的。我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值，人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，十天的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
暑期培訓中心實踐報告 篇2
實踐單位：
x有限公司
實踐實踐：
20xx年暑假7月-8月
一、實踐目的
1、實踐的目的及意義
充實暑期生活，鍛鍊交際能力，積累知識技能及社會實踐經驗，探索就業方向。
2、時間單位概況
蘇州羅格教育位於蘇州市人民路200號。目前旗下設有中國小學科輔導，英語和法語三項特色學習部門，秉承著優師優質，嚴格管理，對學生未來用心負責的教育理念，精益求精、執著追求：目標更高、提高更快、學生更強。羅格擁有豐富的教學管理經驗和強大的教學師資以及完善的服務和良好的口碑。學習中心設有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個性課程全方位、人性化、目標明確，貫穿各年級各學科，設定科學合理。
二、實踐內容
1、協助公司市場部進行市場推廣及宣傳
在社會實踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作並準備進一步擴大市場範圍，因自己曾在學校的社團及學生會從事過相關工作，並見識過許多其他培訓機構的宣傳推廣手段，經過總結及思考，給市場部提供了一些建議，並積極參與到具體工作中。
2、跟公司的前輩學習教學方法並接受教學培訓
對於一個僅有專業英語知識而沒有豐富的教學經驗的我來說，教學培訓讓我受益匪淺，它不僅包括基礎的課堂教學流程及方法的教授，還會介紹各個年齡段學生的心理狀況及相應的應對措施，以便老師更好的與學生溝通，提高教學質量。
3、針對不同學生(主要是初一到高三的學生)的學習情況及要求，給予相應的課程輔導
公司設有“VIP一對一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學模式，根據學生家長的要求以及學生的學習情況採用不同的教學模式。由於我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個教學任務是輔導一名高一升高二的學生英語，這既是一次鍛鍊，也是一個過渡，為之後帶精品小班打基礎，積累經驗。
4、新概念英語(第二冊)的教學
經過一段時間的培訓及教學實踐，學生的反響還不錯，公司經過審核和考慮，給我安排了一個精品小班。班裡共有四個學生，小班的教學跟一對一的教學方式及難度有所區別，所以整個教學過程既是一次教學探索，也是一次鍛鍊，讓我獲益頗豐。
三、實踐結果
1、了解到教育機構的一些企業文化
2、自身原有技能及所學專業知識得到套用
3、學到了專業知識以外的技能
4、在教授課程過程中，自己的專業知識得到進一步鞏固和梳理
四、實踐總結或體會
1、機遇與挑戰
經學姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實踐機會。從準備、面試、試講到被暫時錄用對我這個非師範的大二學生來說是挑戰;錄用之後面對全新的教學任務以及隨時被淘汰的可能性是挑戰。感謝這些挑戰讓我不斷突破自己，提升自己。對我來說它們同時又是機遇，如果表現能得到公司的認同，那么就能獲得長期合作的機會，得以在鍛鍊中不斷提升自己。
2、專業和上進心不容忽視
作為一個在蘇州有著一定市場和良好口碑的培訓機構，不可能輕易錄用一個暑期實踐的大學生，它更看重的是我的啟用價值，能不能給它帶來一定效益。大學生的青春活力和對工作的熱情是一個得分點，另外，紮實的專業知識以及肯學肯吃苦求上進也是公司非常看中的一點。
3、交際的學問很重要
在一個培訓機構實踐會接觸社會上形形色色的人，交際是一門需好好研究的學問。進入社會單憑過硬的技能是不夠的，還要學會為人處世。社會實踐讓我明白了這一點，並讓我從中受益良多。
為期四十多天的實踐需要不斷克服各種主客觀問題，雖汗淚水交織，但達到了我的初始目的且收穫頗豐，這個暑假很充實，很有意義。
暑期培訓中心實踐報告 篇3
前言：萬事開頭難，什麼事都要有嘗試，都要有開始，都要有經過，都要有失敗。在經歷了培訓班的工作之後，明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想像是有很大的差距的。一個小小的培訓班的經營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。不經歷風雨，難能見彩虹，我想我的未來不是夢，我會是個好老師的。
實踐目的：
深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才幹，鍛鍊能力，開拓視野，為以後的工作打好紮實的基礎。在實踐過程中培養職業素養，增加工作經驗，便於更好地投入真實的工作當中。更重要的是，這是我成為一名人民教師前的一次“閱兵”吧！當然，順便找點小錢，也為家長減少點負擔，算是自己的一份孝心。
實踐時間：
20xx年1月20日到2月10日，短短20天的時間。
實踐單位：
“新天佑”工作室——這是我們幾個朋友自己組建的一個團體，其職能是利用寒假和暑假的時間，為小學生、國中生、高中生進行假期培訓和學習。
實踐地點：
恩施土家、苗族自治洲利川市謀道鎮一村民空房中。
實踐內容：
秋意尚濃，恍然就到了冬天，月亮也帶著秋溫，天空卻不時下起“冬的使者”。今年的寒假如期而至，可能還比我預期的要早。想著明年一開年就要出去實習了，心中也不知道是高興還是難過。說實話，雖然學了師範專業這么久，但馬上要投入到實踐中去，自己難免有點擔心和害怕；當了這么多年的學生，突然間的角色轉換，要當老師了，也真有點說不出的感覺啊！
還沒放假，遠在武漢的幾個朋友就約我回家後搞個寒假補習班，也算盛情難卻，也算給自己一次“沙場秋點兵”吧。我就和他們一起搞了個名為“新天佑”的團體，專為小學生、中學生補習功課。我們一共招收了153個學生，高中生有82個，國中生50個，剩下的都是小學生。我們開設的科目包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治這幾門高考涉及的學科。一個學生交錢200元，培訓20天。一天的培訓時間是這樣安排的：早上從9點30開始上課，11點30下課；下午從2點30開始到5點30結束。我所擔任的是語文老師，在我那個班上有學生30個人，是所有科目中人數最少的。20天下來，雖然我人瘦了好幾斤，但還是收入到了20xx元的報酬，這是我第一次自己掙到的錢，心裡好甜，也知道這錢的分量——找錢好辛苦啊。更重要的是我學到了好多在學校永遠都學不到的東西，在課堂上永遠也接觸不到的東西。以下兩部分分別是我的創業感受和我對漢語言的一點感慨。
一、創業感受：
1、搞這個培訓班面臨的幾個困難：租房難——要租到一個又大環境條件好的房子難；招生難——各種各樣的培訓班如雨後春筍般占領市場，家長選擇大，招生難，難於上青天；管理難——對學生的管理是最難的事情了，好多事情都是預料不到的事情。比如：有的學生遲到、早退，甚至還有過學生沒來上課，但家裡人還以為他來了，其實他去玩電腦了，我們不能對他怎么樣，連重的語言都不能說，因為他是我們的上帝而不是學生。還有的學生很調皮，上課講話，影響他人學習。更有這樣的學生在我們培訓時間裡打架，搞的家長說我們管理不善，還要給他們陪償損失。總之，做什麼事情都是看花容易裁花難啊，創業更難啊。如果上天再給我一次，可能我會選擇放棄。
2、經過這次實踐，我才親身體驗到創業的艱辛，做老師的辛苦。現在想著每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什麼特殊含義，用錢也沒當回事。現在自己實踐之後才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好偉大啊！人們都說老師這一職業是太陽底下最光輝的事業，女孩子當老師很好很好。但是當我經過這次之後，我才發現老師的確是最偉大的人，不是每個人都能當老師的，我也為自己選了這一專業而驕傲自豪。
3、在這次實踐中，我深深的感受到了團體的重要，特別是在科技高度發展的現代，一個人想要乾成一番事業，靠自己單槍匹馬是不行的，必須要靠團體的作用，當然，要處理好團體成員的關係才行。還要選者好合作對象，這又要看一個人的社會閱歷了。不管怎么說，一個人要成績一番事業，必須學會“狼”的精神，也必須去實踐。
以上這些都是我作為一個創業者的感受，在這次創業中，我最大的感觸不是這些，而是以下的內容。
二、對漢語言的感慨：
在此之前，我想說點題外話。我之所以選者師範的中文專業，是因為我愛我們的漢語，我覺的她是全世界最優美的語言。看過並深深的記住過一片文章——《最後的一課》，我被裡面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我們的漢語言卻在慢慢的“流失”和變質。這在我所教的學生身上得到了體現，看的我心都在滴血。
1、漢語言的不規範。在我們班的學生中幾乎沒有一個人會說流利的國語，他們完全帶有隆重的地方音，發音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人氣憤的是，有個學生寫了篇作文，裡面還出現了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什麼字，他說電視上就這么寫的。
2、網路語言的大量化。在所有培訓的學生中，有這樣一個共同點：他們的作文出現大量的網路語言，什麼“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，
3、中外混雜。這也在作文可以體現，有個同學在作文中竟出現了十幾個英語單詞，什麼“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什麼。
4、大量的錯字、別字、怪字甚至是語法和結構上有錯誤的句子出現。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來才是日語中再見的意思。
5、常規語言的錯用。我們班30個人中有28個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最起碼的國小語文內容，但是連很多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。
我想出現上述這些現象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關，與我們的重視直接聯繫。出現這些也絕非偶然，而是有一定的必然因素。
1、網路電腦的風行，上網聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音，很多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學會很多的網路語言，並且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模範學習。
2、許多地方的基礎教學不到位，教師本身的素質差，怎么能教好學生。
3、電視、港台電影的影響，特別是周星馳等明星效應的影響。
4、我認為最為關鍵的是民族意識的衰落，愛國熱情的減低，人們都熟視無睹，認為漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關重要的，應該好好的學習。這可能也與中國現在處於和平的時期有關，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消失，中國有一天也會面臨危險，更沒想過要把漢語言發揚光大，因為他們一直都認為英語才應該全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。
這次創業結束了，但我想“革命尚未成功，同志任需努力”，我也應該繼續我的學業，繼續漢語言的學習。我想有一天我會成為一名人民教師的，那時，我會再教我的學生看《最後的一課》這篇文章的。
經過這次的社會實踐，我學會了怎樣學習，怎樣生活，怎樣做人，怎樣做好一個中國人！我的未來不是夢，是神聖的。
暑期培訓中心實踐報告 篇4
（一）實踐目的及簡介
20xx年學習期間，在一次偶然中看到了美根的宣傳資料，抱著疑慮，我參加了面試，最後通過自己的努力我終於得到了這次暑期時間的機會。
還記得踏進大學的那一天，媽媽拖著行李送我來到學校，當時看著成千上百的和我一樣的學生時，心裡充滿了激動但卻又有些擔心。激動的是，十年寒窗，終於可以實現自己的夢想。擔心的是，我們都一樣，我是這樣的平凡，平凡到，丟進人海便再也找不到了，4年之後，我該以怎樣的狀態踏進這個殘酷的社會？抬頭看著媽媽發白的鬢角，眼睛紅了一片。於是心底暗自發誓，我一定要爭氣。
於是，我不斷學習，不斷努力，為了提高自己。那天，看著這個面試通知時，我就告訴自己，一定要努力。因為這個實踐不但可以鍛鍊自己，它還多了一層意義。作為一名大學生，參加這個暑期實踐，不但可以提高自己的能力，感受當老師的滋味，更重要的是看見和自己小時候一樣的孩子們，可以和他們成為朋友，可以幫助他們學習，可以帶給他們學習的樂趣。於是，我毅然加入！
（二）內容簡介
很榮幸的加入了，成為了美根暑期培訓的一名語文老師。雖然我自知自己的學歷和能力還不足以擁有當老師的資格，但是，我既然已經承擔了這樣的角色了，我就決定做好！
我教的科目是語文，教的班級包括國小和國中。每天除了上課外，更重要的是備課。備不同班級的課要考慮到不同的學生的只是儲備情況，還要考慮到講的只是是否能被學生所吸收。總之，備課十分繁瑣。
除了備課，作為一名老師（算是吧）呢。還要為孩子們操心，下了課就在教室附近呆著，深怕學生打架或是鬧事。孩子們很可愛，但是呢，太不懂事、太調皮，得要我們管著。於是我們就擔任大姐姐的角色了。
當了老師才發現這裡的孩子特別愛告狀，每天總有不同的孩子來告狀，記得那天，最好笑的是一個小孩子，跑過來用很無辜的大眼睛看著我，然後說：“老師，說他要告我！”我真是又氣又笑。只得從牙縫裡擠了個“好”字給他。現在的孩子，太可愛了。總之，很高興，她們應該沒有把我們當做老師，更多的是朋友，姐姐吧！這樣挺好，真心喜歡這些孩子。
我教的孩子裡也有很多不聽話的孩子，她們特別的叛逆，但是，經過我們的努呢，我們還是成了很好的朋友。
記得有一個叫黃梓銳的孩子，他讀4年級了，他是被大家公認了的頑皮，而且不愛學習，經常和同學們打架，真讓人頭疼。之前我上國中的課的時候呢，我只是叫他呆著作業來旁聽，目的是讓他做作業，少惹事。可是後來他卻逃了，每次叫他收拾書包上來，他就有各種理由，然後趁我不備的時候消失，我也找不到他，於是計畫只得作罷。後來大家都決定放棄他了，可是我卻沒有放棄他。因為我不認為他笨。
那天我要求他們班在課堂上寫作文，他很認真地完成了，雖然很多錯別字，或是語病。但是他的作文形式非常好，於是我給了他一個優。看到他高興的樣子，我有鼓勵他說：“你的作文非常好，你的語文也應該很好的，可是只因為你沒有認真對待，加油的話，你會很棒的！”沒想到他卻因此而有所改變。之後的語文課，他變得異常聽話，還非常認真地做了筆記。以前他考試都不及格的，只有二三十分，這次期末考試他卻破天荒的考了63，真心替他開心，相信他一定會繼續努力的，這也看出鼓勵對一個人是多么的重要。
還有別的學生，比如黃銘豪，一個調皮、和老師作對的孩子，在我的勸說下主動給老師寫道歉信，和老師道歉。上課也聽話多了，很乖！比如王傑，一個上語文課因為心情不好而和老師頂嘴、發脾氣的學生，在我幾次三番的教導下，上語文課也很乖了。比如，米小龍，一個對學習漠不關心，被家長逼迫來學習的孩子，現在也很愛語文，上課很乖。比如：段熙，羅飄，等等。
上次這裡說要離開，學生們因為捨不得我們還哭了呢！我們是既難過又感動。雖然都想回家，但是因為不捨，我們大都留下來了，我想我們不僅僅是老師和學生的關係了，而是親人，是朋友呢！
還有很重要的安全問題，作為沒有什麼社會經驗的大學生，我們每天都要為孩子的安全擔心。早上很早的就要派人起來守點，中午也要有人不休息的看著他們，下午放學的時候還要注意看他們，要落實到每個學生看他們是否有家長來接，要是有學生沒有來上課，我們比家長還急，深怕出點什麼事情。當老師真的不容易啊！
在這裡的每一天都很累，但是我們都堅持下來了。因為我們是一個大家庭，在這裡我們每天一起做飯，一起談心，一起笑，一起鬧。在這裡，我結識了很多熱心、善良的朋友。我想，在這裡的每一段記憶，我們都不會忘記。
（三）實踐感想
一個月的磨練，我們已經不再是那盲目亂撞的小鹿了。我們都有了明確的目標還有事情，都知道該怎樣做，怎樣做好了，一切都已經進入正軌，並且還發展的很好呢。
除了在工作上的適應外，我們在這一個月也學到了很多，對我而言，我的收穫是很大的。那么，我就一一說明吧。
在這裡我學會了堅強；曾經我以為自己足夠堅強了，抱著對未來的憧憬和對自由的渴望，我迫不及待的要掙脫父母的懷抱，於是選擇了一所離家很遠的高中學習。而今，馬上20歲的我，回想曾經種種，我只能說自己有多幼稚！可是現在不一樣了。以前遇到什麼事情我都要給媽媽打電話，雖然知道她幫不到什麼忙。想必那就是不夠減輕的表現吧！而今，在這裡，我學會了堅強，什麼事情都自己來。我不再害怕失敗，這就是勇氣、堅強，也是成長吧！
在這裡我學會了相信；我一直都認為善有善報，可是從來得到的回報卻是讓我始料未及的傷痛。全心全意的付出，卻一直得不到想要的'結果，伴著現實社會中的一些負面訊息，成長的疼痛讓我開始懷疑，讓我不敢再對誰過好！可是到了這裡我才明白，世間竟有太多美好，只是我沒有發現而已！生活中缺少的不是美，而是發現美的眼睛，和一顆敢於承認美的心！謝謝你們，我的朋友！我會堅持做自己，勇敢走下去！哪怕路上的是刀霜劍雪！
在這裡我重拾了生活。時而繁重時而悠閒，這便是生活，一直未來得及感悟它，他便匆忙離開。閒下來時，細細品味生活，生活卻也別樣極致。這裡的生活還算比較累，每天都感覺很辛苦。但是我們卻有一顆積極向上的心。都能苦中作樂，我們一起看電影，一起逛街，一起買零食，日子過的很開心。閒下來時，我會看看書（雖然看得很少）會拾筆寫文，5年沒有寫過詩了，現在我又開始寫了，雖然寫的不好，但我卻很開心。生活，最重要的是讓自己開心，這便是我對生活的感悟，還有，無論何時，不要放棄夢想！
在這裡我學會了珍惜；不知道是否人們都喜歡和我一樣喜歡回憶過去？我一直人為自己已經老了，大學一學期，我的心態已經趨於平和、淡定和從容了，有時候我都覺得自己是老了。我喜歡回憶過去的種種，像一個老人一樣，細數落花，閒看流雲，塗灑著屬於自己的生命寫意，看看那些荒誕的流年和倉促的青春。人們說喜歡回憶的人都是比較感性的人，想來我就是這樣的代表吧！為什麼人們喜歡回憶過去呢？因為曾經的一切都已經發生過，而且經過時間的沉澱，過去的東西只剩下美好於心中了，而未來卻是不可預料的，對未來我們更多的確是恐懼。太容易沉湎於回憶，我都忘了珍惜身邊的美了。
記憶那年的山好美，抬頭四顧，月光下安靜的山也不失沉穩和韻味;
記憶流年的光很美，伸出手指，流瀉於指尖的陽光更顯溫柔如絕美；
記憶日子的雲很美，輕輕抬頭，蔚藍天空蕩漾的白雲卻如此嬌媚動人。
放開心，看看四周，好美的一切！於是我開始珍惜身邊的點點滴滴，開始珍惜身邊的一切，開始懷著感恩的心前進。
感謝這裡，一個月，我學會了許多，明白了許多，成長了許多。我會記住這些感悟，帶著它們前行。逐夢路上，不再孤單！
暑期培訓中心實踐報告 篇5
一、實踐目的
作為一名即將大三升大四的學生，我現在迫切的需要的是社會經驗，實踐經驗，最好是跟所學專業也有相關的聯繫。有的時候不踏入社會就永遠不知道社會是什麼樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴重的社會而不是自己對它的理解。所以大學生暑期實踐讓我更好的將自己的理論知識與實踐融合，並且完成從學生到職員的過渡。大學生暑期實踐讓我更好的從幼稚或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關係，相處方式。也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業中的實踐才會真正找到自己感興趣並適合自己的行業，也是完成從空想到現實轉變的第一步。
二、實踐內容
這次的暑期社會實踐，我的主要負責的是小學生暑期作業輔導。在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。不過漸漸的我發現自己還是想得太簡單了。之後，孩子們的一些小毛病就都出來了。其中有一個小孩子，我不得不承認腦子其實很聰明，可就是不怎么願意去寫作業。或者打擾別人寫作業，或者自己玩自己的東西，一趁老師不注意就玩。但我又不能時時刻刻都盯好了他一個人，所以有的時候就不得不嚴肅起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時候感覺再笑。後來我發現，他最怕的是他媽媽，所以有的時候把他媽媽說出來嚇嚇他還是管用的。還有一個孩子寫作業寫的特別慢，很喜歡開小差，也不怎么打擾別人，但就是喜歡發獃。針對這種情況，我能做的也就是時不時提醒他一下。
每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習，幫他們弄清不懂的地方，發現薄弱的地方。我發現那幾個二年級的孩子對於單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較疑惑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關練習來幫他們鞏固一下二年級的知識。有的時候做英語練習，要看完相關年級的課本之後，再參考一些課後練習來出題目，儘量不要超出範圍。記得有一次，我覺得他們的英語練習太簡單，然後想出一些有點難度的題目。為了怕他們不會，所以我特地把二年級的英語辭彙整理好了複印給他們，然後關照他們回家看，說我下個禮拜要給他們做的練習就是這個裡面的。不得不承認，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結果來的時候都跟我說沒看，不過我還是堅持給他們做了。結果發現他們寫單詞的部分實在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點，一二年級的英語還是注重說的方面，關於筆頭的他們還沒怎么注重。所以之後我儘量出簡單的，穿插一些稍微難點的，我發現老是出太難的會打擊孩子們的積極性。
有的時候我會承諾孩子們表現的好就給獎勵，這的確是鼓舞孩子的一個好方法，但也不能常用，孩子們聽了有獎勵就會好好表現，而且比較聽話。我說下次你們要還這種表現就繼續有，要是達不到這樣，就沒有咯！
三、實踐結果
一個月之後，我就離開了這個培訓機構，給我印象最深的是一個二年級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業的效率真的很差，正確率也很低，幾個同年級的孩子老喜歡拿他有一次的測驗成績說。我去了之後就比較關注他，一個月之後，他寫作業的速度也上來了。後來我才發現他並不是說寫作業慢，而是老師給他的關注太少了。一個月之後他能達到這樣的效果----正確率跟速度都提上來，我真的很滿意了。
四、實踐總結或體會
孩子們真的很單純，有什麼說什麼，活的有的時候讓大人都很羨慕，他們很容易滿足，有點吃的，或者表揚幾句就夠他們樂半天的，他們在用實際行動告訴我們這些大人——知足常樂。
社會永遠不會是一個樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，計畫有的時候趕不上變化，所以它是永遠值得我們去學習的。
人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學或陌生人那樣，或者自己處事的一套去應付工作上的人或事。