職業技能鑑定培訓總結報告 篇1
通過一段時間的物理專業的技術培訓，我深深地認識到儘管自己在物理教學中探索了十年有餘，但是教學水平和教學效果相比那些優秀的教師還有一些差距。當然在教學技能的提高上和教學手段的運用上，也有不小的收穫。在此，把這些收穫寫出來，供自己借鑑的同時於同行們共勉。
首先要愛自己的學生。學生是我們教學的主體對象，只有充分發揮學生的主觀能動性，才能解脫老師的同時解脫學生。那么，如何發揮學生的主觀能動性呢？愛！俗話說“親其師信其道”，而親其師，應該先有師親其生。在現實中，有的老師見到學生題做錯了或犯錯誤了，就大發雷霆，甚至罵或者打學生，這樣貌似學生屈服於你，實則學生與你對立，久而久之，自己“傷”了的學生，加上這些學生誇大其詞的宣傳，結果在自己的班裡沒有幾個自己的同黨了，當然老師上課的時候感到可謂哄哄然，茫茫然，時間再長一些，這個班裡簡直沒有自己看得慣的學生了，惡性循環進一步加劇了，課沒法上了，學生沒法學了。自己的一片苦心算是白費了，自己寬慰自己，你們以後就知道了，但是，當他們明白的時候已經太晚了。面對學生的不足之處，我們應該想到學生是未成年，是初學者，有錯誤和不足在所難免，真正他們糾正了錯誤的時候，才是他們進步的時候，才是我們付出而收穫的時候。因此我們要善待學生，關心學生，愛護學生。
其次要改變我們自己。學生不愛學物理，是什麼原因？作為主導作用的教師，難道就一點關係都沒有嗎？正如廚師做的菜，顧客不喜歡吃，你能說這是顧客的問題嗎？生硬的書面語言，乾癟的物理知識加上一張沒有笑容的臉，他們能聽得津津有味嗎？物理本身源於自然，源於生活，我們可以給學生多舉一些有趣的實例，或是列舉一些身邊的現象，或是前沿科技中蘊含的簡單的物理道理。例如，在講到慣性的時候，我們可以列舉人在跌倒時的兩種姿勢，分析慣性，也可以列舉每天我們潑水這一動作中的慣性原理，還可以列舉擲鉛球過程中的慣性原理等。再如講到能量轉化時，我們可以把火箭發射，衛星繞地球飛行作為例子等。這樣既充實了教學內容，把抽象的知識形象化，又提高了學生的積極性。讓學生在每節課感受到的是視覺和聽覺的盛宴，而不是工地上的斷瓦殘垣和機器轟鳴的噪音。這樣再不愛學物理的學生，也無暇去做小動作，去和別人低聲說話，更不用說打瞌睡了。另外我們還要重視差生，在一個班當中，至少有三分之一的差生，它們是形成什麼樣班風和學風的關鍵力量。如果這部分人在我們長期的漠不關心中，失去學習物理的興趣，對自己失去信心的話，那么中等學生中的相當一部分學生也會因此而放棄對物理學習的努力，轉而成為差生的一員，惡性循環，差生越來越多，優等生越來越少，學風越來越淡，教學難度也就越來越大。因此我們要提高自己的專業技術水平，努力尋找收攏學生注意力的突破口，在要優生更優的同時還要差生有所進步，才能達到老師教和學生學的雙贏。
再次我們要在實驗上下功夫。物理是一門以實驗為基礎的學科。實際上實驗是老師上好物理課的法寶，是學生學好物理科的法寶，更是提高物理課堂教學效率的法寶。學生對抽象的理論可能易於煩躁，難於理解，但是他們應該對形象的實驗情有獨鍾，頗有興趣。然而，作為老師如果旨在為充實一節課的花樣而做實驗，忽視了對學生的引導的話，那么學生只會看看熱鬧，到課上完的時候，學生有一種不知所云的感覺，考試的時候一塌糊塗。那么我們如何下功夫？就是要在上課前備課時按照邏輯想好要學生回答哪些問題，實驗時告訴學生乾什麼、看什麼、記什麼，想什麼，在實驗結束時提問學生通過乾、看、記、想得到了什麼，引導啟發學生去總結。那這一系列的問題及其答案都離不開老師課前的深思熟慮，因此備一節物理課，不僅僅要備上哪些理論，哪些實驗，還要備好實驗時應該提哪些問題及問題的答案或可能的答案的處理措施等。
職業技能鑑定培訓總結報告 篇2
為了加快我區農業信息化體系的建設步伐，加強農村信息員隊伍建設，切實做好農業信息網路的延伸和服務工作，我們在構築平台，健絡的基礎上，今年重點抓了三期信息員培訓。通過培訓，使廣大信息員對農業信息網路的發展有了更加進一步的了解，初步掌握了農業信息網路的使用方法、農村供求信息的查詢方式和農民信箱的操作使用，能夠向外發布農產品供求信息，有效地提高了本區農產品的知名度和外銷量。現將有關情況總結如下：
一、構築平台，健絡
我們充分利用現有的村級財務管理網路，實現與“網”的上下對接，構通區、街道、村三級農村經濟信息服務網路。全區共建立農業信息網路服務站（點）41個，其中區級信息服務分中心1個，鄉鎮信息服務站3個，村級信息服務點29個，農業龍頭企業和專業大戶8個。我們的信息網路遍及全區，全區每個鎮村都有我們的信息員，且整個網路都向市電信分公司爭取採用寬頻接入，網路齊全，信息暢通，在全區各行業中處於。一個上聯省市，下通鎮村，並延伸到部分種養大戶及產業化龍頭企業的農業信息網路初步形成。
二、注重素質，建立隊伍
農業信息化工作應該說網路是基礎，軟體是靈魂，套用是目的，隊伍是關鍵。為此，我們根據農業部關於做好農村信息員隊伍建設的檔案要求，在各鎮、村和農業龍頭企業中選出具有計算機基礎知識，責任心強的工作人員為農業信息服務網路的信息員。目前全區從事農業信息工作的人員已達40多人，從事農業信息的收集、整理、分析和發布工作，為及時提供全面的農業綜合信息服務奠定了良好基礎。
三、加強培訓，學以致用
今年來，我們按照信息工作需要及信息技術發展需求，共舉辦了三期培訓班。不僅培訓了農村信息服務站點的信息員隊伍，還對局機關工作人員進行了農業信息化培訓。20xx年6月16日—17日，我們在杭州市農機化學校舉辦了第一期信息員培訓班。各街道農業信息服務站負責人，各行政村、農業龍頭企業和農友超市等農業信息服務點的全體信息員共40餘人參加了培訓。
一是嚴格按照《農村信息員培訓教材》的要求，進行了計算機和網路基礎知識、電子郵件收發和計算機常見故障排除等基本技能培訓，為每個農業信息服務站（點）開通了專用電子信箱，使參訓人員掌握了計算機的相關知識和操作技能。
二是和的功能體系介紹，農業信息的採集、處理和發布，信息員的帳號管理和後台操作，使全區信息員能夠利用農業信息網路發布農產品供求信息和招商引資信息服務，利用農業信息網路來學習掌握農技知識和政策法規，利用專家諮詢系統及時解決農業生產經營中的重點、難點問題。
三是學習全國供求信息“一站通”和全省公用模組的註冊、登記和使用，全面實現實現科技信息、市場信息和資源信息的互動和共享，為廣大農戶提供來自全國的農業信息服務；四是明確了農業信息網路管理規章制度和《信息工作考核管理辦法》，建立了信息員的崗位責任制，要求全體信息員堅持天天瀏覽農業信息網，積極為本村農戶提供信息服務。
1、20xx年x月x日和x日，我們在區會展中心舉辦了信息員和機關工作人員培訓班。一是區信息中心張思紅主任為大家講授了“天堂矽谷”站及政府辦公平台的登入和使用；介紹了“數字”建設規劃與村（社區）信息工作。二是請市信息中心的介紹了農民信箱的功能，計算機的日常維護。三是請xx區信息分中心的為大家傳授了農業信息的采寫技巧及網站信息上傳操作規範、各類農業信息的下載和服務套用以及經驗做法。四是參觀學習了xx區xx鎮及下屬的兩個村的的信息化建設情況；組織大家交流研討今後農村信息工作的思路。
2、20xx年x月x—x日，我們在白馬湖漁村舉辦了全農民信箱系統管理員、信息員和示範戶培訓班，全區農民信箱系統管理員、信息員、種養大戶、農業企業和村幹部共50多人參加了培訓。我們採用授課與上網操作相結合，主要培訓了農民。
職業技能鑑定培訓總結報告 篇3
X年11月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了中國小教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件製作、對計算機了解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。
作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網路課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利於學生的全面發展，更不利於創造型人才的產生，所以對網路課件製作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和趙老師對ppt和flash的基本製作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單製作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以製作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
通過學習，我對網路課件製作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校後，我將更加積極地提高自己的業務水平，並逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件製作方面的知識，使自己儘快適應現代化教學的需要，儘快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。