（一）充分發揮黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用。
1、提高黨組織在校長負責制下的地位和作用。
中國小黨建工作是黨的基層組織建設不可缺少的組成部分，它對於保證黨的教育方針的貫徹落實，促進教育事業的改革和發展，起到最基礎的政治核心和戰鬥堡壘作用。因此，黨組織工作絕不是搞搞形式，擺擺樣子。在校長，書記不是“一肩挑”的我校，我們的做法是：黨組織的主要成員（書記）直接參與行政決策，對學校的重大問題，一方面，校長要先同書記進行商量，拿出統一意見後再交學校領導班子討論；另一方面，書記要擺正自己的位置。不當大的原則性的問題，要維護校長的地位和權威，在行政上堅決同校長保持一致。在黨建上，校長堅決同書記保持一致，職責分明，但要相互支持，相互配合，相互尊重。
2、發揮黨組織在校長負責制下的保證監督作用。
保證學校教育方針，政策的貫徹和落實，保證學校教育教學秩序政黨運行，保證學校財產不受損失，保證教師和學生權益不受侵害等等。我們的做法是：一是貫徹**集中制原則，實行集體領導與個人分工負責相結合，學校重大問題，由校長和書記統一意見後提交學校行政班子會、行政班子擴大會或教師代表大會集體討論，形成決議，然後實施。在講座會上，大家不分地位和職位的高低，暢所欲言，各抒己見，對不同意見，不打擊抱負，意見不統一時，採用舉手表決的辦法解決。二是形成了一種團結、和諧，敢於發表自己意見而沒有思想包袱的會風。這樣，每次討論集體決策的事都能不折不扣的落實。
進一步擴大**，堅持和完善領導幹部**監督，考核評議機制。根據領導幹部的工作職責和學校安排，制定每位領導（包括：副校長，教導主任，大隊輔導員，總務負責人，各教研組長在內）的工作目標。每月進行一次評考，對每人的完成情況真實地記載。對各位領導的工作進行全面考核評審，對完成不好的同志進行思想分析與教育或採取行政處理。這樣，促進每位領導幹部工作意識和責任意識的不斷提高。從而，提升了他們執政能力和執政水平。堅持和完善校務公開制度落實校長責任制，落實黨建工作責任制。校務公開是開展領導幹部廉潔建設的重要環節，學校的重大事項的研究結果必須通過校務公開的形式，讓全體教師知道，確保教師的知情權，同時，反映領導集體的態度。滿足教師的好奇心。有一部分教師想了解會議研究情況和結果，我們就給他了解情況的機會。這樣想打聽事的人就越來越少了。把心思用在工作上的人就越來越多了。這樣比你在大會小會上強調“與你無關的事你不要打聽”，要好的多的多。校長責任制和黨建工作責任制是學校機制中最重要的兩個機制，必須落實好。我這裡就不開講了。只用幾個字來概括，那就是：職責明確，責任到人，完成受獎，完不成受罰。三是學校黨組抓好環節幹部的述職評議工作。定期報告工作制度的建設，明確環節幹部率先重范，用實際行動踐行“三個代表”，著力培養他們的服務意識，大局意識、執政意識和責任意識。
3、黨政要把手協調配合。
形成一個好的班子，學校的校長，書記的團結是關鍵。講團結，真是說起來容易，做起來難。難在哪裡呢？（1）相互不信任，相互猜疑；（2）相互不能氣，不碰頭，產生誤會；（3）意見不統一，唯我獨尊，不考慮對方；（4）不願承擔責任，問題是別人的，成績是自己的；（5）相互扯皮；（6）縱容對方。這些現象產生是雙方的，缺少相互之間的溝通，缺乏信任。任何一個校長不是天生當校長的料，同樣任何一個書記也不是天生當書記的料，只是因為工作的需要安排你當校長，他當書記。只有相互尊重，相互補台，相互提醒，相互配合，才能把學校辦好，雙方執政能力才能提高，人們常說的一句話，1+1是等於2還是大於2。我認為這樣的合作是1+1大於2的。在這裡，我想和大家談一談，我校校長與我如何配合開展工作的。由於工作關係，我們走到了一起。我們非常珍惜這個機會，我們有共同的體會，那就是只有團結，才有今天。也確實如此。首先，我們相互尊重，尊重對方就等於尊重自己。相互通氣，相互碰頭，是尊重對方很重要的途徑。我的事情，想法，做法向她通氣，她的事情，想法，做法跟我通氣。無論是公事還是私事，倆人都要溝通，得到對方的支持。我校的議事制度已形成慣例，每周四的上午由我們倆碰頭，研究下一周的工作要點。然後，召開行政例會或黨政聯席會，下午召開全體教師工作會。通過一段時間“磨合”，相互信任，信任對方的工作態度，工作能力。我們之間也有意見不統一的情況，但是根據具體情況由誰負責，由誰來拿主要意見。如對方確有決策上的錯誤，一定堅持原則，在堅持原則的基礎上，要為對方分析你反對的理由。另外，要相互支持，樹立對方的威信。不在會上，會下不說對方相反的意見，要與對方保持一致意見。作為書記，主動參與學校行政工作，但要注意方法。還有一點也很重要，那就是注重培養感情。我說的這個感情是兄弟姐妹般的感情，有意識地注意對方的感情變化，不時地給予關心，為對方切實解決思想壓力。只要心往一處想，勁往一處使，什麼困難都可以克服的。只要校長書記團結在一起，班子其他成員團結的問題就好解決了。