2.對培養青年馬克思主義者任務的重新認識
說句實話，在改革開放，市場經濟的今天，不要說學生，可能連相當一部分輔導員對培養青年馬克思主義者的重視程度都不夠。本次王濤書記的專題報告使我們對此項工作任務的重要程度得到了很大的提高，讓我們不得不重新思考：我們教育的目的是什麼？我們要培養什麼樣的接班人？面對當前複雜的國內外政治形勢，面對各種反華勢力，作為一名高校的學生思想政治輔導員，自己首先就要保持清醒的頭腦，要充分認識到在目前世界格局發生重大變化的今天，我們應該以更加負責，更加積極的工作態度來重視和加強青年馬克思主義者的培養。以世界上一些大黨由盛轉衰的歷史教訓不斷提醒自己時刻關注和掌握學生思想動態，將我們的學生培養成忠於黨，忠於祖國，忠於人民的忠實衛士。新中國是我黨無數先烈用鮮血和生命換來的，我們決不允許西方國家的和平演變在我們手上發生。
3.對學生的管理方式要與時俱進，以人為本
輔導員在高校的管理對象不是機器也不是猛獸，而是一群活生生的人，而且還是一群充滿朝氣的天之驕子，這就要求我們的管理方式不能刻舟求劍，要在新形勢下探索一條適合自己的管理之路。陝西師範大學的王振亞教授用自己充滿激情的演講報告，從一般管理學入手，逐漸引申到高校中對學生的管理，使我們受益匪淺。首先，使我們對目前管理學生的方法進行反思，我們的管理方式是不是科學的?是不是合法的?是不是容易讓學生接受的?其次，我們從報告中也獲得了一種全新的理念，那就是將學生變成教育和管理的主體，引發他們主動積極地參與到管理工作中來。最後我們也充分意識到在管理中要確立“服務意識”，萬事情為先，用師德之風，人格魅力去薰陶和感染每一個學生，加強制度化建設，用科學可行的制度來保障我們管理工作的順利進行。
4.輔導員加強學習的重要性
在本次培訓中，我們聽到最多的恐怕就是“輔導員要加強學習”這句話。那么首先我要說的是。當一個學生在面對一名博士輔導員和一名本科輔導員時的心態是不一樣的；在面對一名滔滔不絕，無所不知的輔導員和一名不學無術，一問三不知的輔導員時心態也是不一樣的；在面對一個能把教育自己的道理講透徹的輔導員和一個語無倫次，越說自己越糊塗的輔導員時的心態肯定還是不一樣的。因此，輔導員加強學習已經不單單是自己的私事，而是一種工作態度了。其次很多輔導員都處於“兩眼一睜，忙到熄燈”的工作狀態，有意無意的一工作太忙為理由放鬆了對自己的要求，但是我們都應該問問自己，我們真的就忙到一點學習的時間都擠不出來嗎？我覺得恐怕還是一個心態問題，西安建築科技大學的國家級優秀輔導員高老師在回答我提問的關於如何協調工作，生活，學習的時間問題上言簡意賅的回答“要按照 工作——生活——學習的順序來做，但是當學習成為眼下最需要做的事的時候，學習就是工作，那么什麼時候才是學習是最重要的時候呢？我認為，當你教育學生的理論開始空洞乏味的時候；當你回答學生的問題開始心有餘而力不足的時候就是你要將學習轉變成工作成為第一位的時候。最後，我要告訴大家，當輔導員在進行學習的時候，你的學生會增加對你的敬佩感。我舉一個例子，當我的一名學生幹部在看到我為準備考研而複習英語的時候對我說“老師，我真的沒想到你工作這么忙還要抽出來時間學習，真佩服你”，在以後的交流中，她為了鼓勵和督促我的學習每次都是拿英語給我發簡訊。這也使我更深刻的體會到對於大學輔導員來講，學習在某種程度上就是工作，我們就是要通過不斷的學習，不斷地完善自我，從另一個側面向學生展示你的能力。