二、建議和意見
1.輔導員的待遇問題
通過本次培訓交流，我們發現輔導員的待遇相對較低，能夠像陝西師範大學這樣對輔導員從各方面提供優厚條件的院校寥寥無幾。這固然與各學校編制，規模，資金等客觀因素有關，但是主要因素還是重視不夠，沒有充分認識到輔導員為高校的穩定工作所付出的辛勞工作。大家都知道，輔導員的工作其實是一個“良心活”，隱性工作比較多，一個用積極態度進行工作的輔導員所發揮的作用肯定與一個消極態度進行工作的輔導員不一樣。大多數輔導員不僅要在8小時之內完成繁雜的事務性工作，還要在8小時以外進行學生的思想教育工作，工作強度可想而知，如果不能相應提高輔導員的待遇，不能及時解決輔導員的出路問題，那么“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的輔導員隊伍就無從談起。我們也希望省上能有政策明確、方案可行的相關檔案能落實輔導員的編制、待遇等問題。
2.輔導員的專家化，職業化問題
現在從國家到地方院校都有建立一支高水平的具有專家化的職業輔導員隊伍的願望，但是輔導員的工作性質又決定了實現這一願望的艱巨性。首先，絕大多數高校都存在這樣的問題，就是一個工作成績很突出的輔導員可能在工作幾年後就會被提拔到領導崗位上，其他輔導員在經過幾年的各種類型的分流可能也所剩無幾，這樣的話，我們就要不斷地補充新鮮血液，最終形成“鐵打的營盤流水的兵”的狀況。其次，我們很難想像一個40-50歲的中年人在面對輔導員工作時能始終保持一顆紅心，因為輔導員也是一個正常的人，在步入中年後從生理，心理都很難再從事這份工作。最後，當今社會的傾向是以一個人占有財富和權力的多少來衡量一個人是否成功，那么對於處於高校地位和待遇處於底層的輔導員群體來說，又有多少人能在幾十年的職業化道路上保持一個平衡的心態呢？綜上所述，輔導員專家化，職業化的願望是美好的，但是道路是相當曲折的，不但需要出台一系列保障措施，更需要各大高校真正重視輔導員的隊伍建設。
3.輔導員事務性工作過多的問題
都說輔導員要掌握教育學，心理學，管理學，行政學等相關知識才能把工作做好，但是西方有句諺語說得好“只有上帝才是萬能的，人只能做力所能及的事情”。事實本身就是這樣，輔導員只是一個普通的人。不可能在短時間內去掌握如此多的知識，更何況有些輔導員幾乎在一夜間就要完成學生向老師的角色轉變，難度之大，可想而知。
就像周星馳在電影《喜劇之王》里的經典台詞，他在劇組被隨便一個人麼來喝去去做很多雜事還要挨罵的情況下他總是說“其實我是一個演員”，那么我們呢，其實也只是一個輔導員而已。相信很多輔導員都在工作中要扮演幾種角色，首先你要是一個學生思想政治輔導員，其次你是一個學校的行政幹部，接著你又是學院或者系部的工作人員，然後你又是一個團的幹部，最後如果你代課的話，還是一名教師。這還沒有算上輔導員索要扮演的社會和家庭角色。如此多的工作和生活壓力都壓在輔導員身上確實值得我們去思考，究竟是要輔導員作本職工作還是要扮演“消防員”的角色。目前的現實是輔導員進行本職工作的空間已經被這些事務性工作積壓的越來越小，我有一段時間曾經對輔導員的工作感到厭煩，不想再做了，但是當我每次看到學生需要幫助的時候，看到學生在進行活動的時候，我仍然會投入巨大的熱情，這使我突然意識到：我不是對輔導員的工作厭煩了，而是對這些事務性工作干擾我正常的工作感到厭倦了，我愛我的學生，我愛我所從事的“靈魂工程師”的工作。因此，只有減少這些事務性工作才能讓輔導員在學生政治思想教育上投入和保持足夠的精力和時間。