2、與產業結構對接，真抓實幹求跨越
國家產業的發展與地方產業結構的調整為職業教育提出了新的更高的要求，教育必須要培養出實用的人才，才能在經濟結構與產業結構調整中充分發揮作用。職中利用學校作為國家首批中等職業教育專業示範點的強勢，承擔了國家“863”計畫南江黃羊新品系選育項目子課題的研究任務，加大“學校加基地聯大戶帶農戶”的科技推廣服務力度，實施“農業科技入戶”，主動適應地方產業結構的調整，依靠校外10多個生豬、黃羊養殖示範基地和8個科技服務掛聯村等實訓基地資源優勢，為地方經濟發展培養了大批實用人才。據統計，目前遍布全縣的畜牧獸醫人員、農村種養大戶和飼料經銷人員，90%以上都是小河職中的畢業生，為地方經濟做出了突出貢獻。
3、與高校專業對接，提升質量促跨越
現代教育尤其是職業教育與市場經濟充分融合，成為了經濟社會發展的重要支柱，也使得靠質量求生存、靠質量促跨越成為了一種務實之需。學校立足南江的畜牧資源優勢和南江黃羊的品牌優勢，充分發揮學校的國家示範專業的輻射帶動作用，依託縣內豐富的旅遊資源，形成了職業培訓與學歷教育並舉、職前教育與職後教育並重、畢業證書與職業資格證書結合、學校資源與社會資源共享、中職教育與高職教育相融的辦學格局。先後與四川農業大學、西南農業大學、四川師範大學等高校相關專業聯軌，建立起了遞進式的人才培養體系，教育教學質量得到了大幅攀升，已先後對口向高校輸送畢業生1300多人，培養各類專業實用人才3000多人；高考連續五年獲……市職教類第一名，僅XX年職教本科上線人數就達52人，占全縣職教本科上線人數的86%。
整合優勢謀發展，三個對接促跨越。小河職業中學已成功探索出了一條由數量型轉向規模效益型的成功辦學之路：省重點職業中學、“全國社會實踐活動先進單位”、“四川省職業技術教育先進單位”、“全省勞務扶貧先進示範基地”、“四川省職業教育改革創新先進單位”……成績和榮譽只代表過去，學校還將繼續發揚成績，振奮精神，進一步面向市場，尋求機遇，紮實工作，發揮省級重點職業中學和省勞務培育示範基地的骨幹、示範作用，為經濟建設和社會發展作出應有的貢獻。