XX年，我局堅持以科學發展觀和全面的人才觀為指導,認真貫徹落實市委市政府關於加強人才工作的規劃、部署和相關政策措施，緊緊圍繞科教興市和人才強市戰略，結合我市教育自身優勢，研究制定規劃，採取有效措施，穩步推進幹部人事制度改革，不斷最佳化人才成長、發展環境，加大人才資源開發力度，充分發揮全市廣大教職工在人才強市、人才興教中的能動作用，人才隊伍建設呈現出隊伍不斷壯大、素質明顯提高、結構逐步最佳化的良好態勢。現就有關情況匯報如下：
一、提高認識，創新理念，切實加強對人才工作的領導
教育是培養人才的重要陣地，也是實施人才強國戰略的核心基石，教育系統是人才匯聚的部門，教師是培養人才的人才，是振興教育、發展教育的根本。為切實加強對人才工作的領導，形成人才工作的合力，我局根據領導班子成員發生較大變動的實際情況，及時對人才工作領導小組進行了調整、充實，形成了一把手負總責、分管領導具體抓、相關科室和學校共同實施的格局，使人才工作的組織領導力量得到了加強。局領導班子和局人才工作領導小組經常召開專題會議，分析人才工作形勢，制定人才工作計畫，及時研究和解決教師隊伍建設存在的突出問題；在已付諸實施的《黃山市“”教育事業發展規劃》中，把人才隊伍建設作為重要內容納入教育事業整體發展規劃之中，明晰了“”期間我市教育人才隊伍建設總體目標；出台了《黃山市教育局XX年度人才工作計畫》，對人才工作任務按年度進行分解，把人才工作納入全年教育工作計畫，在年度教育工作會議上統一部署，並在區縣教育局長會議、市直學校校長會議上與其他工作一起督促落實；把人才工作作為區縣教育局主要教育工作目標管理考核和市直學校辦學考核的重要內容之一，在督導考核中加以落實。人才工作做到了與部門業務工作一同布置、一同檢查、一同考核，互相促進，共同發展，形成了良好的長效機制。
二、拓寬途徑，講求實效，不斷提高人才培養的質量
一年來，我局採取多種形式全面加強教師隊伍建設，建立全面靈活的教師隊伍培養理念，採取長短結合、全面與重點結合、規範與靈活結合的形式，努力拓寬教師隊伍培養工作的途徑。
一是根據《黃山市“”人才隊伍建設規劃》和《
安徽省中國小教師隊伍建設“”規劃》，制定《黃山市“”教育幹部培訓計畫》、《黃山市“”教師隊伍培訓規劃》，並按照“規劃”制定了《XX年度教師培訓計畫》和《黃山市教育幹部培訓計畫》，開展了全方位、多層次教師和幹部培訓工作，有效提高了教育人才隊伍的素質。據不完成統計，XX年組織培訓教育管理幹部共 172人次，組織培訓教師職工35344人（次）。
二是啟動中國小校長掛職鍛鍊和中國小教師第三輪繼續教育工作，引領幹部教師自覺學習，分層次完善中國小繼續教育制度，形成了學校組織、校本研修、在崗教育、年度驗收的培訓形式，並將繼續教育與學校工作評估掛鈎，與教師個人職務晉升相聯繫。
三是在全市教育系統內扎紮實實地開展了“黃山市教師素質提高年”活動，這是XX年我局人才工作的突出特色和最大“亮點”。通過“新課堂”優質課展評、優秀備課筆記評展、“一切為了學生”師德演講、教師宣誓、“讀經典教育著作”、校本研修、“教師、校長、家長”三評活動、“名教師”及“優秀校長”評選等一系列活動，促進校長、教師在崗學習，自我研修。XX年，分別有9人、9人、18人、71人和126人被評為市級“優秀校長”、“名教師”、“學科帶頭人”、“學科骨幹教師”和教學新秀（教壇新星）。與此同時，分別有1人被授予全國“五一勞動獎章”和“全國模範教師”稱號，有2人獲“全國優秀教師”稱號；分別有3人、3人、9人獲省“先進工作者”、“模範教師”和“優秀教師”稱號。經過一年的努力，廣大教師自我提高和“學、幫、趕、超”的氛圍進一步濃厚，師德水平和業務能力有效提升，優秀骨幹教師隊伍群體進一步壯大，教師隊伍建設的主旋律充分弘揚，提高教師隊伍素質的長效機制初步構建，人民民眾對教育的滿意度不斷提高。