能夠按照新課改的要求開足開齊規定課程，從一年級就開設英語和信息技術課，開發了具有特色的校本課程——《美術手工製作》，建立了學生成長記錄袋，學生體質健康達標率95%以上，思想品德合格率達100%。
三、一票否決項目完成情況
對照“雙高”普九評估標準中一票否決的項目，具體情況是：
1、計算機185台，生機比為10:1，達到標準。
2、教學資源庫存量3379g，能獲取市里5000g以上資源共享。
3、近三年，我校有15名領導和教師分別去外圍學校六小、十小、十二小進行支教，實行了流動。
4、我校有德育和社會實踐活動基地七處，分別是：社區、敬老院、烈士陵園、武警中隊、教育局建立的學農基地、x集團、文體中心，每年組織全體學生到各基地搞 豐富的活動，開闊學生視野。
5、生均預算內公用經費及時全部撥付到位，並逐年增長。
6、學校樹立安全重於泰山的理念，狠抓安全工作，無重大安全事故發生。
四、主要經驗
（一）認真學習，提高認識
普九工作是貫徹《義務教育法》，全面實施素質教育，促進教育均衡和可持續性發展的重要措施，因此，我校對此項工作高度重視，認真學習省市各級普九檔案，把普九工作作為重中之重來抓，採取“硬體從實，軟體從嚴”的工作思路，發揮優勢調動一切可以調動的積極性，保證“雙高”水平普九達標。
（二）抓住關鍵，狠抓落實
1、依法治教，抓好控輟保學，使我校的入學率，鞏固率和教育完成率均達100%。
2、經費得以保障，辦學條件得以改善。
（三）加強管理，發展特色
特色一、管理手段精細化
精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。我們通過精細制度的確立，精細制度的劃分，精細制度的考核，確使我校邁上了科學、規範、可持續發展的道路。
特色二、教學環境藝術化
我們努力打造環境藝術化，創造良好的育人環境。
1、樓體景觀，請名家為樓體題字，將三幢教學樓以主題命名，賦予文化內涵，確立了書香文化為主題的“文淵樓”；以反映古今中外藝術文化為主題的“雅風樓”；以普及自然科學，探索自然奧秘為主題的“博志樓”，三幢教學樓構成了三個教育基地。
2、走廊景觀，走廊環境設計上體現動與靜、知識與觀賞、燈光與藝術相結合的氛圍，每一層一個主題，博志樓四層分別是宇宙地球知識、植物知識、動物知識、自然奧秘共370個知識點。雅風樓四層分別是樂器、舞蹈、書畫、國粹藝術知識。
3、操場景觀。以“希翼”為主題的大型鋼雕，別具一格的國旗台，標誌文化石，都增添了校園文化的厚重。宣傳櫥窗、文化牆、快樂體育園，給整個校園營造了一種活潑與嚴肅相呼應的文化氛圍。
校園綠化設計簡潔明快，規則中求變化，色彩搭配合理，具觀賞性。實現了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。在環境建設上達到了硬化覆蓋、綠化輔裝、文化裝點、美化修飾、淨化管理。
特色三、教學手段現代化
學校班班有電視、電腦，實現網路化教學，實現了教育資源共享。
特色四、特長活動多樣化
1、實施面向全體的“2+1”工程
二項體育技能是太極拳和太極扇，一項音樂技能是口風琴。我校學生人人會太極扇，多次參加大型演出，可以說是一道亮麗的風景。