我們不斷探索、實踐“協同教育”機制，並逐步完善學校、家庭、社會“多元統一”的教育模式。為充分發揮學校、家庭、社會的合力育人作用，我們在利用德育資源積極開展社會調查實踐活動的同時，積極創辦家長學校，通過各種培訓，促使親職教育與學校教育同步。通過協同教育，在校中小學生思想品德評定優良率超過99%，參加各類知識競賽和技能比賽，年內有270餘人次獲國家、盛市級表彰獎勵，獲獎等級和數量較往年有較大幅度的提高。有71名學生被評為市、處級優秀學生幹部、三好學生和優秀少先隊員。各學校把課堂教學作為實踐創新教育的主渠道，不斷探索教學新思路、新方法，注重教法改進和學法指導。教學獲得了大面積豐收。今年中考，全街道考入日照一中的統招生是87名，考入日照一中嵐山分校的統招生是171名。本年度，嵐山頭成教中心繼續保持省級規範化學校和處級文明單位稱號；中心國小被評為市級師德建設先進單位和市級雛鷹示範學校；街道一中繼續保持省體育傳統項目學校，並通過市電化教育示範學校驗收；街道二中順利通過市級文明示範學校驗收，並已申報創建市級規範化學校和市級辦學優秀等級學校；童海路國小是全處中國小中唯一獲“市級五星級安全文明學校”榮譽稱號的學
校，並與中心幼稚園同獲市級辦學水平優秀等級學校稱號。本年度中國小、幼稚園分別獲得處級以上不同內容的表彰獎勵達20餘次。通過初步統計，全街道今年有120餘名學生考入大學本科或研究生。各類成績均在社會上產生了積極的影響，再一次贏得了社會各界和廣大人民民眾的讚譽，贏得了社會對我們教育工作的更大信任與支持，打造出嵐山頭街道教育的良好形象。
目前，全街道教職工精誠團結，奮力拚搏，校風正，學風濃，各項教育教學工作正得到規範、有序地開展，教育改革與發展正體現出勃勃生機與活力，對地方經濟發展和社會進步正發揮著巨大的促進作用。
在總結經驗肯定成績的同時，我們還存在一定的困難和問題：一是投入不足仍是制約教育發展的重要因素，單純靠政府投入，遠遠不能滿足教育現代化建設的需求，迫切需要通過改革和完善多元投入機制，增加教育投入，加快教育發展。二是隨市直、東港區重點中學實驗班擴招，生源外流比較突出，受市直學校及部分高中學校招聘教師影響，骨幹師資外流仍較嚴重，青年骨幹教師培養任務艱巨，街道教育面臨新的壓力和挑戰。三是學校管理的理念、管理的手段亟待創新。
我們今後擬從以下幾個方面取得突破性進展：一是牢牢抓住安全工作不放鬆，通過完善組織建設、制度建設和有效的安全工作機制，確保師生人身安全，校園安寧。二是要進一步加大投入，高標準配置教育教學設施，力爭創建一處省級電化教育示範學校和兩處市級電化教育示範學校。三是進一步強化管理，從教育思想、教學手段等諸方面都力求達到教育現代化建設要求，通過軟、硬環境的改善，力爭創建一處市級規範化學校。四是科學謀劃學校布局，力爭在三年內，完成一處國中、兩處國小、一處成人教育學校、一處中心幼稚園的學校布局調整，使學校布局更加適應推進嵐山城市化進程的需要。
我們有信心，在各方面的共同努力下，嵐山頭街道教育事業會取得更大進步！