(四)深化人事制度改革，大力加強教師培訓和師德師風建設，全面提高教師隊伍整體素質
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，我們堅持尊重知識、尊重人才、以人為本的理念，一直積極探索有利於學校工作靈活的用人機制，高度重視教師的師德建設、專業發展和生活待遇。
1、深化學校人事制度改革。 年以來，我市按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、契約管理”的原則，規範學校用人管理，實現了學校人員由身份管理向崗位管理的轉變。同時，我們建立了與聘用制度相適應，能夠體現教職工崗位職責、工作績效和實際貢獻的教師工作績效評價獎懲激勵機制，充分調動了教職工工作積極性、主動性和創造性。
2、加強了教師隊伍培訓。近年來，我市非常注重教師的專業發展和教師業務提高工作，以專題、校本的方式先後集中培訓中國小教師6.8萬人次，僅 年新課程改革，作為上崗資格培訓，參加考試的教師就達2.2萬人。目前，委託華中科技大學、武漢理工大學、華中師範大學培養的三批研究生全部結業，城區高中教師中研究生學歷的比例達7.75%，市級和省級骨幹教師、學科帶頭人、學術帶頭人達400人。其中，享受國務院津貼的專家2人，享受省政府津貼的專家1人，省突出貢獻專家5人，湖北名師7人。
3、加強了師德師風建設。近年來，我們把師德建設作為每年的重點工作，常抓不懈。先後制定了師德“六不準”行為規範，建立健全了師德檔案制度，嚴格實行師德“一票否決制”。 年，我們在全市開展了“師德建設年”主題教育活動，新教師舉行了入職宣誓儀式，對所有教師進行了一次深刻的剖析教育。 年，我們彙編了全市師德先進個人材料，免費發放給教師學習，為教師樹立了身邊的榜樣。
4、建立了城市教師支教制度。 年至今，我市開展了以城區與鄉鎮對口支援為主要形式的支教工作，先後選派了700多名思想品德好、業務能力強、年齡45歲以下的中青年教師到大冶、陽新農村國中、國小支教。另外，我市還選派了8名幹部、3名教師到新疆博樂市支教。在支教的同時，我們還多次組織由省市名師、特級教師、省市骨幹教師、教研員組成的講學團到農村開展送教下鄉活動，通過師徒結對、公開課、教學交流等多種形式，傳授先進教育理念和教學方法，幫助農村學校培養骨幹教師和學科帶頭人。我市支教工作得到了省教育廳的高度評價，支教援教經驗在全省多次進行交流。
5、密切關注教師的待遇和身心健康。我市以礦建市，企業辦的學校曾占了黃石城區學校的一半，近年來，我市積極貫徹落實國有企業分離辦社會職能的政策，採取整體接收的方式將大冶鋼廠、黃石棉紡廠、大冶有色金屬公司等十幾家國有企業所屬的50多所學校按屬地關係和管理體制進行了順利分離，妥善解決了中央、省和市屬國有企業（農場）2631名離退休人員的待遇問題。我們還開展了中國小教師心理健康調查，初步建立了教師身體和心理狀況定期檢查制度。 年教師節，市教育局向教師免費發放心理健康教育自助讀本《園丁心港》，受到了廣大教師的歡迎。
二、當前教育發展中存在的一些問題
在取得以上成績的同時，我市教育發展中也還存在一些問題。從總體上說，是全市教育發展與廣大人民民眾日益增長的現代化教育需求，以及經濟社會發展特別是構建社會主義和諧社會的要求還不相適應的問題。