各位領導：大家好！
遠程教育工程在我校實施一年多以來，在各級領導的大力支持和熱情幫助下，我校遠程教育工作得以有條不紊的開展，並取得了較為明顯的成效,現將我校一年多來的遠程教育工程的套用情況匯報如下，不妥之處敬請批評指正。
為進一步推動我校遠程教育工程套用工作，切實提高我校遠程教育套用水平，根據市、縣有關檔案要求，結合我校遠程教育工程建設情況，我們投資4萬多元，在24個教學班安裝了閉路電視，與衛星接收系統、光碟播放系統聯網，學生在教室就可以享受遠程教育資源。另外，為確保實施與套用，我們制定了《遠程教育工程套用實施方案》。
一、活動主題和目標任務
“遠程教育工程套用”實施方案的主題為：讓我校師生最大限度地共享優質教育資源。
活動中要認真研究並解決遠程教育工程在套用中所出現的問題，達到以下目標：
一是進一步提高對遠程教育的認識，切實轉變觀念，使設備的作用得到充分發揮。通過“遠程教育工程套用”活動的開展，讓教師把遠程教育與常規教育比較分析，不斷提高對遠程教育的認識，樹立“寧可讓設備用壞，決不能讓設備放壞”的思想，轉變觀念，充分發揮設備作用。同時，充分利用遠程教育開放性、延伸性、靈活性、手段中介性等優點，認真研究，切實解決目前項目套用上存在的“四重四輕”問題（重設施設備、輕套用研究；重硬體配置、輕軟體資源建設；重公開觀摩使用、輕日常教學套用；重技術操作培訓、輕學科整合教學設計研究）和一些教師怕麻煩，搞傳統教學駕輕就熟等認識不到位問題。形成遠程教育設備“上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用”的使用模式。
二是進一步健全遠程教育套用工作的管理考核機制。重點完善“一表三冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊、為農服務和黨員教育登記冊），即每套設備每周教學套用不得少於20節；每周開展一次德育活動；平均每月開展兩次為農服務活動。在落實套用工作基本要求的基礎上，要從本校實際出發，積極探索適合本校教育發展實際的現代遠程教育與信息技術及教學課程改革相輔相成的新路子，使遠程教育模式三管理制度、套用工作考核激勵辦法逐步實現科學化、規範化。
三是進一步加強教導處在遠程教育套用工作中的協作力度，提高套用效益。加大校本培訓力度，從根本上解決教師“不願用、不會用、用不好”的狀況，推進我校的項目管理和資源套用工作，使遠程教育“面向學生，走進課堂，用於教學”的目標真正在我校得到落實。
二、實施方案
第一階段：宣傳動員階段。召開動員大會，全面安排部署套用工作。層層落實任務，制定方案。充分利用各種宣傳手段，大力宣傳農村中國小現代遠程教育工程實施的重大意義，宣傳黨中央、國務院對農村教育事業的關心和支持，宣傳項目套用對提高教育質量、促進地方經濟社會協調發展發揮的重要作用，使套用年活動成為社會各界關注的重點，為組織實施工作營造良好的環境和氛圍。
第二階段：組織實施階段。重點落實遠程教育套用的基本要求，加強學校教師、技術人員、教研人員的培訓工作，加強信息技術與學科整合的套用與研究，加強套用工作制度建設。
探索適合我校實際的遠程教育設備管理模式，由副校長牽頭、教導處具體負責，不斷健全管理機制，加強項目研究、總結、指導和管理，保證設備和資源安全、有效的使用。針對部分教師利用教育資源盲目照搬，由過去的“滿堂灌”變成現在的“滿堂看”不發揮教師在課堂教學中的主導作用和學生的主體地位問題，大力推進我校現代遠程教育模式下教與學的研究，加強對學校教師的培訓和指導力度，努力提高教師的信息技術素質，把信息技術與各類學科有機結合起來，以提高教育質量為核心，以提高學生素質為目的，更好地完成課程目標，在學科教學、設備管理、教學研究、師資培訓、為農服務等方面最大限度地發揮效益。
第三階段：總結評估階段（層層進行檢查，開展套用工作評估，總結經驗，評選先進，上報活動總結材料。學校將對教師套用遠程教育開展教學活動情況進行綜合考評，對套用效果顯著的教師予以表彰。
學校領導將不定期進行遠程教育管理和套用工作的檢查。根據省市縣有關精神，建立嚴格的套用管理和考核制度，把套用工作作為教師業績考核的主要內容列入教學目標，作為否決條件，實行“四個掛鈎”，即同年度考核掛鈎、同評選先進掛鈎、同職稱晉升掛鈎、同校長教師聘用掛鈎，形成學校有任務、教師有擔子、年度有考核的激勵機制，通過將優罰劣，夯實責任，狠抓實施，確保套用工作的深入開展。
三、活動要求
（一）高度重視套用年活動，校長對遠程教育套用負總責，並列入我校2010年重點工作，副校長牽頭，教導處具體負責，教研組加強研究、套用，層層抓落實，努力形成上下聯動齊抓共管的工作格局。
（二）把套用活動作為我校重要的一項工作來抓，圍繞活動主題，教師每人每月至少一節遠程教育套用課，年底進行套用課評比。打好主動仗，分片包乾，責任到人，像抓課程改革那樣抓好遠程教育套用。
（三）按照“一機三用”（上課學生用，課餘教師用，晚上、節假日農民用）的要求，把我校建成當地信息中心和文化技術傳播中心。